《語文 第三單元 修辭立其誠(chéng) 第8課 箱子巖 語文版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文 第三單元 修辭立其誠(chéng) 第8課 箱子巖 語文版必修2（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課箱子巖第三單元修辭立其誠(chéng)1.比較兩次到箱子巖的所見所聞，探討文章的主旨。2.學(xué)習(xí)作者精妙傳神的描寫手法。3.理解作者對(duì)“歷史”的思考，體會(huì)作者的感受和憂思?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音給下列加顏色的字注音(1)單音字青黛()高矗()烘炙()罅隙()回溯()膘壯() 語言知識(shí)強(qiáng)化dichzhxi蹂躪( )殺戮()嘈雜()船舷()萎落()鍍了銀()slcoxinwiru ln硬弩()角隅()跛腳()撫恤()跳躑()ybxzhnbiod(2)多音字和唱和()和牌()和面()和藥()泊削面()瘦削()削湖泊()停泊()hhpbx
2、ioxuhuhu2.給下列形似字組詞給下列形似字組詞(1)灸()炙()(2)篷()蓬( )(3)戮()戳()(4)辨()辯()針灸炙烤殺戮戳穿篷車蓬蓽生輝辨別辯論二、詞語積累1.理解運(yùn)用理解運(yùn)用(1)驚心動(dòng)魄： _(2)改朝換代： _形容使人感受很深，震動(dòng)很大。舊的朝代為新的朝代所代替，泛指政權(quán)更替。對(duì)點(diǎn)小測(cè)對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)回想起50年前那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚。()(2)循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為一種新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，對(duì)傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、社會(huì)管理、消費(fèi)方式等諸多方面提出了改朝換代的要求。()答案答案“改朝換代”泛指政權(quán)更
3、替，這里應(yīng)該用“革故鼎新”。2.辨詞填空辨詞填空(1)違犯違反違犯：違背和觸犯(法律等)。違反：不遵守；不符合(法則、規(guī)程等)?！斑`反”所指的行為程度比“違犯”輕。對(duì)于帶頭鬧事的人物，除了那些_刑法分子和現(xiàn)行反革命分子應(yīng)當(dāng)法辦外，其余的不應(yīng)當(dāng)輕易開除。另外尚有一批人，與自然毫不妥協(xié)，想出種種方法來支配自然，_自然的習(xí)慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。違犯違反(2)制訂制定制訂：創(chuàng)制擬定，重在“訂”。訂，草擬或擬寫條文的過程，用于一般的具體事項(xiàng)。制定：定出(法律、規(guī)程、政策等)，重在“定”。定，決定，確定不變，它用于有關(guān)全局的重大問題。中國(guó)要不要_西部開發(fā)法，大家對(duì)此莫衷一是。這生意也就正是
4、有人可以賺錢，有人可以犯法，政府也設(shè)局收稅，也_法律禁止，又可以殺頭，又可以發(fā)財(cái)，那種從各方面說來都似乎極有出息的生意。制訂制定三、名言警句課外名句課外名句(1)哪里會(huì)有人喜歡孤獨(dú)，不過是不喜歡失望。(2)我走過無數(shù)的橋，看過無數(shù)的云，喝過無數(shù)種類的酒，卻只愛過一個(gè)正當(dāng)最好年紀(jì)的人，我應(yīng)當(dāng)為自己感到慶幸。(3)有些路看起來很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。(4)我寧愿是一個(gè)最渺小的人，心懷夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿望，也不愿意去做一個(gè)失去夢(mèng)想和愿望的最偉大之人。(5)喜劇，乃是黑夜一般的人生曠野上，突然飛出來的一只螢火蟲，它天真地以為，靠尾巴上那點(diǎn)小火，可以把黑夜焚燒了。 文本常識(shí)積累一、作者
5、簡(jiǎn)介沈從文(19021988)，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家。享譽(yù)文壇，蜚聲海外。代表作有石子船虎雛月下小景八駿圖等，中篇小說邊城于1934年問世，標(biāo)志著他的小說的成熟。1949年以后，長(zhǎng)期從事文物工作。1981年出版了歷時(shí)15年寫成的中國(guó)古代服飾研究專著。二、背景展示著名作家汪曾祺曾說：“沈從文在一條長(zhǎng)達(dá)千里的沅水上生活了一輩子。20歲以前生活在沅水邊的土地上；20歲以后生活在對(duì)這片土地的印象里。”他相信“真的歷史卻是一條河”，所以，只有在這條承載著世世代代湘西兒女的哀樂悲歡、長(zhǎng)達(dá)千里的沅水中，才能發(fā)現(xiàn)真正的湘西。那個(gè)位于沅水中段的特別著名神秘的懸崖箱子巖，就寄托了作家對(duì)湘
6、西人民的歷史與現(xiàn)實(shí)、過去與未來的苦苦思考。沈從文20歲(1922年)離開湘西，1934年又回到故鄉(xiāng)，寫成了一組記錄自己所見所聞的游記散文湘行散記，箱子巖便是其中的一篇。三、文學(xué)常識(shí)游記散文游記散文游記散文是以生動(dòng)的描寫把旅途所見所聞?wù)鎸?shí)地記敘下來，以表達(dá)作者思想感情的一種文體。游記散文取材范圍極為廣泛。它可以記錄一國(guó)的重大事件；可以描繪名山大川的秀麗奇瑰，敘述名勝古跡的沿革掌故；也可以敘述各地的風(fēng)土人情；甚至可以記敘一街一橋的變遷，反映一家一人的日常生活面貌。游記散文一般不要求有完整的故事情節(jié)和突出的人物形象，往往通過旅游見聞中的某些有深刻意義的片段描寫，揭示事物的意義，寄托作者的情思。游記散
7、文的筆調(diào)往往輕快活潑，讀后能給人優(yōu)美雋永的感覺。品讀研析在我國(guó)西南的湖南、貴州、重慶三省交界的地方，有一片神奇的土地湘西，那里有著名的吊腳樓、河街碼頭、美麗的自然風(fēng)光和淳樸的民俗風(fēng)情，令人神往。上世紀(jì)二十年代初期，有一位20歲的小伙子離開這里，到北京闖天下，但對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)縈，十幾年之后他又回到了故鄉(xiāng)，寫成了一組記錄自己所見所聞的游記散文湘行散記，這位小伙子就是現(xiàn)代文壇上著名的“文學(xué)大師”沈從文先生。今天，我們就追隨著沈先生的足跡，走進(jìn)這片神奇秀美的土地，走進(jìn)沈先生。課堂導(dǎo)語 通讀整體感知本文共20段，可分為三部分，請(qǐng)根據(jù)圖中的段落劃分提示，概括出各部分的內(nèi)容，填在圖中橫線處。答案箱子巖第一部分
8、(15段)：_ _第二部分(619段)：_ _第三部分(第20段)：_對(duì)比 寫第一次到箱子巖 時(shí)看到的湘西人民劃龍舟的場(chǎng)面。 寫第二次到箱子 巖時(shí)的復(fù)雜感受。寫賀龍的傳奇故事。對(duì)底層人的關(guān)注對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮對(duì)未來的期待1.跛腳青年在文中占了相當(dāng)大的篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對(duì)鄉(xiāng)村人物命運(yùn)怎樣的思考？答案答案答案跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混生活的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂慮之際，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。 深讀重點(diǎn)探究答案答案賀龍是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。對(duì)于賀龍，作者是充滿敬佩和期待的。
9、二十年前賀龍只是一個(gè)平常馬夫，二十年后就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的一方豪杰，“誰個(gè)人會(huì)注意這小小節(jié)目，誰個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的！”作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出作者希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史的期盼，表現(xiàn)出作者對(duì)美好新生活的熱烈期盼和希望。2.作者寫賀龍這個(gè)人物的用意是什么？答案答案答案(1)贊揚(yáng)對(duì)湘西淳樸自然的民風(fēng)的由衷贊嘆。(2)感慨對(duì)民族文化旺盛持久的生命力的感慨。(3)擔(dān)憂對(duì)湘西社會(huì)前途的擔(dān)憂。(4)批判對(duì)外界社會(huì)日益敗壞的世風(fēng)對(duì)淳樸鄉(xiāng)民的侵蝕與毒害的強(qiáng)烈批判。(5)期盼對(duì)湘西人民創(chuàng)造更加美好的新生活的熱烈期盼和希望。3.在對(duì)作者兩次到箱子巖的所見所聞、兩
10、類人物描寫的用意與兩次不同的感受和體會(huì)這三組內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表自己對(duì)文章主旨的不同看法，然后歸納總結(jié)。答案4.作者運(yùn)用了哪些描寫手法和表現(xiàn)手法來塑造跛腳青年這個(gè)人物形象？為我們刻畫了一個(gè)什么樣的人物？答案答案答案(1)作者對(duì)跛腳青年的刻畫主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神情描寫和語言描寫，如“懶洋洋”“拉開”“攤出”三個(gè)詞語表現(xiàn)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說明他蠻橫、霸道、驕氣?！鞍l(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你?！边@段語言描寫形象地刻畫出他在眾人面前既愛炫耀，好賣弄，又狡黠得有所保留的心理，以及擺出一副見多識(shí)廣的樣子，看
11、不起別人的神態(tài)。(2)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。側(cè)面描寫主要通過別人對(duì)他的言行來體現(xiàn)。如第9段中，跛腳青年剛出場(chǎng)時(shí)“許多人見了他都同聲叫喚起來”，顯示了他與眾不同的特殊地位；1518段通過寫在他離開后成衣人和水手對(duì)他的討論，說明他是一個(gè)吃喝嫖賭、無惡不作的兵痞、無賴的形象。(3)作者在第14段運(yùn)用了插敘的手法，交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫恤金，還有了“什長(zhǎng)”這個(gè)名分，做販賣鴉片之類的“特別生意”。(4)作者在第19段運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫十五年前在漁船上歡樂跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長(zhǎng)為毒害鄉(xiāng)民的什長(zhǎng)，前后形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了文章的批判力。
12、沈從文在箱子巖中所描述的湘西邊城的人生，其實(shí)不太像是人生，這些與其他無生命物質(zhì)一樣的生命，自生自滅，應(yīng)該是一種悲劇的。但沈老并沒有像魯迅那樣，對(duì)于他們的麻木加以批判，相反，卻是充滿了理解和同情，把他們的生命概括為很從容地各在那里盡其性命之理。有人認(rèn)為：沈從文應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅，喚醒這些人。針對(duì)這一說法，你是如何看待的？ 延讀思維拓展答案答案答案(示例一)沈從文不該像魯迅那樣喚醒這些人。湘西百姓千百年來就有這樣的生活方式，在外人看來可能格格不入，但是對(duì)他們而言是非常自然和正常的生活方式，所以對(duì)此現(xiàn)象大可不必感慨太多。(示例二)沈從文應(yīng)該像魯迅那樣喚醒這些人。一個(gè)人的麻木封閉是由于缺少外界的信息和正確的
13、思想造成的，如果我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且可以把我們的思想灌輸給這些人，也許我們看到的會(huì)是另一幅和諧的畫面。魯迅先生在面對(duì)這些現(xiàn)象的時(shí)候，都是勇敢地拿起手中的筆，鞭辟入里，喚醒眾人。所以，沈先生也完全可以向魯迅先生學(xué)習(xí)。多讀厚積正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合箱子巖中，端陽節(jié)賽龍舟就采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。正面描寫青年劃龍舟的動(dòng)作，側(cè)面描寫兩岸觀眾吶喊助興的情景，烘托出賽龍舟時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。另外，對(duì)跛腳青年的刻畫也采用此種方法，肖像、動(dòng)作、語言是正面描寫，而旁人對(duì)他的議論則是側(cè)面描寫。 讀技法 勤練筆側(cè)面描寫，又稱間接描寫，屬于描寫技巧之一。其特征是作者不直接對(duì)描寫對(duì)象
14、進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其他事物；或是通過其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想象余地，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果?！炯记牲c(diǎn)撥】【技巧點(diǎn)撥】寫作中應(yīng)如何運(yùn)用側(cè)面描寫呢？(1)以人襯人即寫此人為襯彼人。如著名的漢樂府民歌陌上桑，作者意欲極寫羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面的描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等反應(yīng)，把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴(kuò)展，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)效果。這種“以不寫寫之”的側(cè)面描寫法，能充分地調(diào)動(dòng)讀者的聯(lián)想和想象，產(chǎn)生一種不定型
15、的、沒有限度的“攬之若無，思之則有”的審美效果。(2)以物襯人若要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的景或物，如初中學(xué)過的課文七根火柴通過對(duì)惡劣甚至是險(xiǎn)惡的環(huán)境的描寫，成功地塑造了具有忘我革命精神的無名戰(zhàn)士的形象。(3)以物襯物如柳宗元小石潭記以魚來襯出水的清澈，雖沒有一字一句寫水，可是讀者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實(shí)感覺，收到了從正面描寫所無法達(dá)到的藝術(shù)效果?！具w移運(yùn)用】【遷移運(yùn)用】把“這個(gè)冬季，天氣異常寒冷”擴(kuò)寫成一段話。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法；200字左右。答案答案答案(示例一)這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。天空中下起了鵝毛大雪，北風(fēng)呼呼吹來。
16、平靜的湖面結(jié)了一層厚厚的冰，大地一片素白。在這寂靜的世界里，動(dòng)物們要么躲在窩里呼呼大睡，要么悄悄地出來覓食。在外面，人們都穿上了厚厚的棉襖，戴上了厚厚的帽子，還戴上了厚厚的口罩，全身上下裹得密不透風(fēng)。而在家里，人們卻穿得單薄多了。關(guān)緊門窗，生好暖爐，家里溫暖如春，一切嚴(yán)冬寒冷的感覺消失得無影無蹤。(示例二)寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。寒風(fēng)瑟瑟地吹著，光禿禿的樹枝發(fā)出簌簌的聲響。周圍沒有一點(diǎn)人聲，他在這環(huán)境下，不停地抖，又是一陣風(fēng)，一只烏鴉“撲棱”從田野間飛出，向
17、天長(zhǎng)叫，仿佛在抱怨著什么。一一、課本課本素材素材【點(diǎn)擊文本】【點(diǎn)擊文本】二十年前澧州鎮(zhèn)守使王正雅一個(gè)平常馬夫，姓賀名龍，兵亂時(shí)一菜刀切下了一個(gè)散兵的頭顱，二十年后就得驚動(dòng)三省集中二十萬軍隊(duì)來解決這馬夫。誰個(gè)人會(huì)注意這小小節(jié)目，誰個(gè)人想象得到人類歷史是用什么寫成的！ 讀素材 善積累【運(yùn)用示例】【運(yùn)用示例】歷史總是充滿了戲劇性，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折也許就是歷史上不可抹殺的輝煌一筆。賀龍從一個(gè)默默無聞的馬夫，沖冠一怒走上了革命的道路；而他的人生也由此展開了轟轟烈烈的劇情，成為了縱橫沙場(chǎng)令敵人膽寒的將軍。很多這樣的人物在改變著歷史，也被歷史改變著，就像沈從文在他的湘行散記中感嘆的那樣：歷史是多么古怪的事物。
18、二二、課外課外素材素材直面磨難的沈從文直面磨難的沈從文沈從文毫無疑問是中國(guó)文壇上的一匹黑馬。這個(gè)只有小學(xué)畢業(yè)文憑的湘西青年，曾經(jīng)一文不名，憑著一支筆和一顆心，以及湘西人特有的野勁，硬生生地闖進(jìn)了北京文壇。當(dāng)年郁達(dá)夫好心勸慰這個(gè)在小旅館流著鼻血寫文章、幾近餓死的文學(xué)青年放棄文學(xué)之路時(shí)，年輕的沈從文帶著湖南人的“一根筋”和走投無路的無奈堅(jiān)持著自己的選擇；當(dāng)魯迅在報(bào)紙上痛斥他的時(shí)候，他保持了冷靜與克制，仍不改文風(fēng)；當(dāng)郭沫若代表一種新環(huán)境全盤否定他的時(shí)候，他差點(diǎn)放棄了生命。但重新站起來時(shí)，更加驕傲誰都知道，郭沫若本人對(duì)于文物有著相當(dāng)?shù)脑煸?。后來，時(shí)為社科院領(lǐng)導(dǎo)者的郭沫若也不得不高度評(píng)價(jià)了中國(guó)古代服飾研
19、究，并撰寫了序言。張兆和在沈從文逝后，輕聲說道：“斯人可貴?！彼拿妹脧埑浜脱a(bǔ)充：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。【選材感言】【選材感言】一個(gè)人面對(duì)挫折和痛苦的態(tài)度，決定了他的人生和成就。黑暗也不會(huì)黑得真讓你走投無路。只要內(nèi)心夠強(qiáng)大，性情夠執(zhí)著，苦難不過是露珠，遲早會(huì)在陽光下化為輕霧。它可能會(huì)改變你的軌跡，卻不能摧毀你的尊嚴(yán)與傲氣。當(dāng)然，它也可能是壓垮駱駝的那根稻草。一切由你自己決定。山水中走來的沈從文山水中走來的沈從文喜歡邊城，喜歡沈從文；喜歡沈從文，于是喜歡上了沈從文筆下的山山水水。人們常說：一方水土養(yǎng)育一方人。喜歡上沈從文筆下山水的我突然悟到：從文先生就是一條河，從文先生就是一座
20、山。水有水的性格靈動(dòng)。從文先生性情如水，文筆如水，在那清澈的文思中涌動(dòng)的是最純凈的人性之水。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們聽過、看過太多太多的愛情故事，可有哪一個(gè)如翠翠的愛情那樣不沾染一絲世俗之氣？ 讀美文 會(huì)賞析于是，當(dāng)煩惱接踵而來時(shí)，我樂意拿起邊城，走進(jìn)從文先生水的世界，在那里，我聽到湘西的水輕輕流淌，聽到船夫嘹亮的歌聲，品味翠翠如水的情思和爺爺如水的愛。從文先生這樣寫了，也是這樣地愛了，愛得執(zhí)著，如靈動(dòng)的水常年保持一色的蔚藍(lán)。他的愛人在他死后多年也終于悟出了從文先生這份純真的愛。山有山的性情沉穩(wěn)。從文先生無疑也是一座山，他有著山的秉性。在“文革”期間，人們誤解了他，傷害了他，他卻毫不在意，他不爭(zhēng)，當(dāng)
21、無知的人們要他去打掃女廁所時(shí)，從文先生認(rèn)認(rèn)真真地做了。他用大山的沉默去回?fù)暨@群無知者的攻擊。沉穩(wěn)的大山在四季中卻能變化出不同的色彩，這無疑是對(duì)從文先生最好的評(píng)價(jià)。大家都知道從文先生是著名作家，殊不知從文先生也是著名的服裝研究專家。在一本書中看到這么一則關(guān)于從文先生的故事：在“文革”中，從文先生辛辛苦苦寫出的中國(guó)服裝史被沒收而弄沒了，但從文先生硬是又寫出了一本。這就是我們可親可愛的從文先生：一條汩汩流動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的河流，一座四季常青生機(jī)盎然的大山。在那沅江之畔，你去走一走，去看一看，去聽一聽，你看見一位書生在書寫、聽到他在吟唱嗎？書寫，書寫山的傳奇，吟唱，吟唱水的多情。【讀后啟悟】【讀后啟悟】
22、文章用樸素平實(shí)的筆觸，闡釋了沈從文先生性格中相輔相成的兩個(gè)方面，闡釋了湘西的山水對(duì)先生性情的孕育與熏陶。文章采用了多段落結(jié)構(gòu)的方式，具有輕快跳躍的節(jié)奏和韻律，閱讀的時(shí)候使人有一種面對(duì)“長(zhǎng)河”般的快感。近年來，這一類以文化、文學(xué)名人為素材，夾敘夾議的“秋雨體”，在高考作文中大量涌現(xiàn)，但不少文章卻出現(xiàn)了堆砌華麗辭藻、名人名言，濫用比喻、排比，追求形式花哨的不良傾向，因此，本文這種樸實(shí)清新的文風(fēng)尤其值得褒獎(jiǎng)。1.名句不以一眚掩大德。左傳譯文評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失就抹殺他的功勞。2.名句人一能之，己百之；人十能之，己千之。中庸譯文人家一次就學(xué)會(huì)的東西，我如果花上百次的功夫，也一定能學(xué)會(huì)；人家十次能掌握的，我要是學(xué)一千次，也肯定能掌握。3.名句知恥近乎勇。中庸譯文知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現(xiàn)。4.名句君子莫大乎與人為善。孟子譯文君子最大的長(zhǎng)處就是用高尚、仁義的心去對(duì)待別人。 讀國(guó)學(xué) 厚素養(yǎng)
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