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新人教版三下數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》教案
教學(xué)內(nèi)容
教材第101~103頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2、初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力。
3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷探索簡單事物搭配規(guī)律的過程。
教學(xué)難點(diǎn)
初步理解簡單事搭配的不同。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
老師一邊播放課件一邊講課。
師：大家應(yīng)該和爸爸媽媽一起照過相吧，那大家照相的時候都是站在什么位置的呢？（學(xué)生們紛紛回答自己和爸爸媽媽照相的經(jīng)歷。）
師：那我們來看下一家人
2、去照相，變換他們的位置，可以照出幾張不同的照片？（學(xué)生們都爭先恐后的回答著，接著老師播放課件顯示答案。）
師：一共有6種方法，可以照這么多呀！
二、探究新知
師：那今天我們就要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）。
師：那用0、1、3、5能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)呢？大家是怎么想的呢？
生1：我先選一個數(shù)字寫在十位上。
生2：十位上不能是0。
師：這兩位同學(xué)回答的非常好。那還有哪位同學(xué)愿意繼續(xù)回答呢？
生3：把十位是1的兩位數(shù)寫完，十位上再換一個數(shù)字……
生4：這樣按順序?qū)?，就不重不漏?
師：同學(xué)們太棒了，回答的非常好。那有誰愿意上黑板寫出答案呢？（學(xué)生上黑板書寫答案，老師對
3、錯誤答案進(jìn)行修正改動，無錯誤進(jìn)行表揚(yáng)。）
師：能組成9個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。我們是不是都要穿衣服，那大家平時都是怎么搭衣服的呢？（學(xué)生們紛紛回答起來。）
師：那我們現(xiàn)在就來搭配一下衣服。我們看一共有多少種穿法呢？大家是用什么方法表示的呢？
生1：我用○表示上裝，□表示下裝。
生2：我用A表示上裝，B表示下裝。
生1：每件上裝可以與3件下裝搭配，這樣就有3有穿法……
生2：每條連線表示1種穿法。
（老師將學(xué)生的答案一步一步用課件播放出來。）
師：??！那一共有多少種穿法呢？
生（齊聲回答）： 一共有6種穿法。
師：大家喜歡體育項目嗎？（學(xué)生齊聲回答：喜歡。）
師：2011
4、年亞洲杯足球賽A組球隊如下。每2個球隊踢一場，一共要踢多少場？
生1：可以把任意2個球隊直接連上線。
生2：我先把每個球隊與其他球隊分別連上線，再數(shù)一數(shù)。
師：大家都回答的非常好，看來大家都會了啊！那老師要考考你們嘍。
三、應(yīng)用拓展
師：那我們現(xiàn)在把103頁的做一做第1題做一下。下面5個人每2人一組通一次電話，一共要通多少次電話？
生：每兩人進(jìn)行一次連線，一共要通10次電話。
師：同學(xué)們太棒了！看來難不倒同學(xué)們??！
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，由于時間關(guān)系，我們該回家了！剛才，我們進(jìn)行了有趣的搭配，是不是很好玩??？原來生活中有這么多數(shù)學(xué)問題，只要小朋友細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，掌握了這些知識，我們就可以把生活中的問題給解決。！
專心---專注---專業(yè)
新人教版三下數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》教案
