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《生命教育--珍愛(ài)生命》教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與能力
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命高度珍視的觀(guān)念，生命高于一切，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)的準(zhǔn)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)任何在挫折時(shí)臨危不懼正確面對(duì)的能力。
3、通過(guò)積極地創(chuàng)造性思維解決學(xué)習(xí)、生活中的生命問(wèn)題。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)導(dǎo)讀式、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受生命豐富多彩、生命無(wú)限好，樹(shù)立主動(dòng)珍惜時(shí)間能力意識(shí)，并以積極的心態(tài)主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，豐富自己的人生體驗(yàn)，形成正確的生命價(jià)值觀(guān)
【教學(xué)重點(diǎn)】：生命教育
2、與珍愛(ài)時(shí)間之間的關(guān)系
【教學(xué)難點(diǎn)】：理解層層推進(jìn)的邏輯關(guān)系；如何引導(dǎo)同學(xué)們合理的接受生命觀(guān)和時(shí)間觀(guān)，形成健康的人格
【教學(xué)方法】：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)，自主、合作探究
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（提問(wèn)學(xué)生）生命是什么？
時(shí)間是什么？
我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間和生命？
學(xué)生積極發(fā)言，老師進(jìn)行引導(dǎo)以及點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答和想法。給出定義，珍愛(ài)生命是一種責(zé)任。（曉之以情，動(dòng)之以理）生物學(xué)中，生命是具有不斷自我更新能力的，主要由核酸與蛋白質(zhì)組成的多分子系統(tǒng)，它具有自我調(diào)節(jié)、自我復(fù)制和對(duì)體內(nèi)環(huán)境選擇反應(yīng)的屬性。在人文觀(guān)點(diǎn)中，
3、生命=活著
舉出例子：長(zhǎng)江商報(bào)3月20日?qǐng)?bào)道小神童校內(nèi)池塘自殺
她2歲上學(xué)，14歲上高二，因看課外書(shū)被老師批評(píng)，留下遺書(shū)校內(nèi)池塘自殺；
她成績(jī)優(yōu)異，連跳2級(jí)，報(bào)送重點(diǎn)高中;她14歲時(shí)就成為一名高二學(xué)生，被稱(chēng)為“小神童”并有望在15歲時(shí)成為一名名牌大學(xué)的大學(xué)生。
(學(xué)生進(jìn)行討論)各抒己見(jiàn)之后由授課人總結(jié)：對(duì)挫折的消極逃避，是對(duì)生命的漠視，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以說(shuō)，世界無(wú)比美妙我要活著，活著一切皆有可能。
2、 講課內(nèi)容
1.珍惜生命是一種責(zé)任
提問(wèn)：你如何看待活著也是一種責(zé)任？
回答：生命是無(wú)比寶貴的，我們有責(zé)任珍惜。自從你來(lái)到這個(gè)世界上你的生命屬于你，但是也屬于別
4、人，你的生命背負(fù)著責(zé)任和承諾，活著是一種責(zé)任，你無(wú)權(quán)輕易放棄生命，將痛苦留給愛(ài)你的人和你愛(ài)的人
2.一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間（假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)）？
一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢(qián)（據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)１０００元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約１．５萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類(lèi)的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)）
從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國(guó)家社會(huì)提供哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？
回答：是父母賦予了你生命。
母親懷胎十月生下你，用最深的愛(ài)撫育你，生病了父母帶你去醫(yī)院，為你擔(dān)心。他們?nèi)找共賱?，盡自己的能力給你最好的成長(zhǎng)條件，
5、即使是生病，母親依然為你洗衣做飯，他們最好吃的留給你。你上學(xué)了，無(wú)論風(fēng)雨他們接送你，輔導(dǎo)你。你長(zhǎng)大了，叛逆的你和他們?cè)诫x越遠(yuǎn)了，可他們依然無(wú)聲無(wú)息的愛(ài)你
總結(jié)：我們是肩負(fù)使命的，我們必須珍愛(ài)生命和時(shí)間。所以無(wú)論你深處何種困境，甚至絕境，都請(qǐng)記住：你有責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)的走下去！你無(wú)權(quán)選擇放棄！無(wú)論何時(shí)都要把活著放在你選擇的第一位！
2. 珍惜時(shí)間
①?zèng)Q不能空等，活在當(dāng)下
絕不空等，活在當(dāng)下。喜歡這件事情就去做，就算做得不好，也是開(kāi)始。想要得到什么，就去試試看。等不到救援，試試去救援別人。全部不再等，全部今天眼前現(xiàn)在開(kāi)始做
②我心之所向，靈魂之所歸（興趣、夢(mèng)想）
我愿意花時(shí)間學(xué)繪畫(huà)、背古
6、詩(shī)；我愿意去讀哲學(xué)，思考各種與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題；我愿意獨(dú)自旅行，去期待一種未知；我愿意花一整天的時(shí)間想念一個(gè)人，寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信卻不一定寄出去。這些事看似浪費(fèi)時(shí)間，但這些事，才是真正可以在生命里刻下痕跡，在未來(lái)醞釀成讓人留戀的美好回憶的事情，在某種意義上，這些事，才是我們生活的目的。另外，這一點(diǎn)每個(gè)人都有所不同，這里也包括與朋友的相聚，與親人的團(tuán)圓，以及實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等，總之就是，你的內(nèi)心，真正渴望的事情。只有這一點(diǎn)才能帶來(lái)真正的幸福感。
③考慮我們因?yàn)槭裁蠢速M(fèi)了時(shí)間？
答案：懶惰、拖拉、半途而廢
四、現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì):
討論：除了珍惜時(shí)間，我們還要做什么來(lái)珍惜生命？同學(xué)們自由發(fā)言：關(guān)愛(ài)他人生命，尊重他人生命……
??(開(kāi)一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì))
五、課堂小結(jié)：
同學(xué)們?cè)诮裉斓陌l(fā)言中，都表現(xiàn)得很好，能直接表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，捍衛(wèi)自己的觀(guān)點(diǎn)。有的同學(xué)能打破常規(guī)思維模式，對(duì)生命教育提出新奇的觀(guān)點(diǎn)，為我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)。
生命教育是每一個(gè)人必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們要珍惜時(shí)間，珍惜身邊關(guān)愛(ài)我們的任何一個(gè)人，與身邊的人和睦相處，尊重他人生命，共同迎接美好的未來(lái)。
六、作業(yè)拓展
全班分成六個(gè)小組，以小組為單位，辦出關(guān)于生命教育的海報(bào)或者手抄報(bào)
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
生命教育----珍惜生命----快樂(lè)成長(zhǎng)
專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)
教案生命教育
