小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 我們身邊的垃圾

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1、我們身邊的垃圾一、總目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、經(jīng)歷垃圾回收利用的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)可回收利用的物品和材料，認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界生活，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力，并身體力行。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與解決環(huán)境問題的活動(dòng)。2、通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,培

2、養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手，敢于實(shí)踐的精神。 3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。情感目標(biāo)：1、通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)資源意識(shí)。二、活動(dòng)過程第一階段 認(rèn)識(shí)垃圾具體目標(biāo)： 1、了解生活中垃圾的分類。2、能夠?qū)M(jìn)行正確分類。3、養(yǎng)成對(duì)垃圾投放的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀察清點(diǎn)家里

3、一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。教學(xué)過程：一、 學(xué)習(xí)引入。課件展示生活中的垃圾（結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段制作的），看后請(qǐng)學(xué)生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。二、匯報(bào)交流。1、四人小組每人輪流匯報(bào)記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。（1）廚房?jī)?nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)⑹ｏ埵２?、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。2、說說家里垃圾數(shù)量、危害及處理三、了解垃圾的危害。1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會(huì)造成什么后果？2、發(fā)表見解：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？四、給垃圾分類。1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分

4、類標(biāo)準(zhǔn)？2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報(bào)交流。給垃圾分類分類標(biāo)準(zhǔn)垃圾名稱3、 你認(rèn)為還可以怎樣分類？五、認(rèn)識(shí)垃圾的分類投放的符號(hào)。1、課件出示的垃圾分類符號(hào)，讓學(xué)生識(shí)一識(shí)，辨一辨。2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號(hào)？3、說說給垃圾分類有哪些好處？六、課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好“我的調(diào)查報(bào)告”。我的調(diào)查報(bào)告時(shí)間：地點(diǎn)：主要情況：我的建議：相關(guān)鏈接：家里垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個(gè)瓶子，一個(gè)月兩袋扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回處理站進(jìn)行回收再利用隨意丟棄會(huì)造成人身

5、傷害以及環(huán)境污染，也會(huì)造成資源浪費(fèi)紙類（較多）一天一袋丟入小區(qū)垃圾桶造成環(huán)境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個(gè)月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費(fèi)原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋對(duì)環(huán)境污染較大，易造成“白色污染”電池類等化學(xué)制品一星期一袋由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和專門處理重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會(huì)影響人們身體健康第二階段 社會(huì)調(diào)查設(shè)計(jì)（一）準(zhǔn)備工作：1 學(xué)生以調(diào)查的地

6、點(diǎn)不同（家庭、工廠、學(xué)校、社區(qū)）分為四個(gè)小組進(jìn)行研究。 2聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。 3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 4按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過程：一、家庭組1以個(gè)人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個(gè)人扔入垃圾堆中的物品名 稱和重量記錄下來。不容易稱重的請(qǐng)大人幫助估計(jì)一下。2調(diào)查 家中人口：（ ） 居住地（ ） 日期（ ）名稱重量種類3統(tǒng)計(jì)全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計(jì)算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4統(tǒng)計(jì)家庭總數(shù)： 家庭總?cè)丝冢阂惶炖偭浚浩骄咳嗣刻飚a(chǎn)生垃圾的大致重量二、調(diào)查工廠組1在事先聯(lián)系的工廠中，讓學(xué)生分組在

7、規(guī)定的廠區(qū)內(nèi)調(diào)查。表格如下：名稱數(shù)量功能危害 2垃圾分類： 類垃圾：（ ） 類垃圾：（ ） 類垃圾：（ ） 3設(shè)計(jì)回收利用垃圾設(shè)想三、調(diào)查學(xué)校組 1調(diào)查班級(jí)中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下：名稱數(shù)量危害有無回收價(jià)值建議2 討論出有價(jià)值的建議，提交給學(xué)校。四調(diào)查社區(qū)組1調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下：垃圾名稱數(shù)量去向危害2提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？五匯總1 針對(duì)調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。2 提出垃圾回收、利用設(shè)想。設(shè)計(jì)（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心負(fù)責(zé)人，預(yù)定時(shí)間參觀，并作必要的講解。2、分好小組，分別調(diào)查教室，家庭，社

8、區(qū)，工廠和鎮(zhèn)垃圾處理中心的垃圾情況，落實(shí)每位成員的主要工作。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。注意事項(xiàng)：1、學(xué)校出面聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心的工作人員。2、教育學(xué)生注意安全?；顒?dòng)主要程序：1、選擇一個(gè)合適的時(shí)間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。2、參觀鎮(zhèn)垃圾處理中心，聽取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來源，數(shù)量，處理方法，去向等。3、在班級(jí)中交流，共享收集到的信息?；顒?dòng)過程：一、 引入：我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們?cè)菊麧崱⒚篮玫沫h(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，

9、每天有數(shù)以噸計(jì)的垃圾這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？二 、調(diào)查：1、跟蹤調(diào)查當(dāng)天本班的值日生（值日生一日三掃），根據(jù)打掃結(jié)果填寫下表。發(fā)現(xiàn)的垃圾數(shù)量紙屑包裝袋食物殘?jiān)淙~泥土廢棄文具早上中午傍晚2、讓學(xué)生調(diào)查家里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填下表。種類具體名稱大致數(shù)量可回收廢紙塑料瓶玻璃瓶罐頭不可回收菜葉食物殘?jiān)渌麖U棄物3、學(xué)生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填表。種類可回收不可回收家庭室外4、調(diào)查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。主要垃圾名稱大致數(shù)量禽蛋殼廢棄的禽蛋黃泥礱糠廢包裝袋三、參觀出發(fā)去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽取工作

10、人員介紹。并記錄有關(guān)垃圾收集、來源、處理的信息。四、查找上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，進(jìn)一步了解垃圾的來源、處理技術(shù)等。可以一個(gè)人開展，也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。五、交流可以通過編小報(bào)，出黑板報(bào)，“秋小之聲”廣播臺(tái)，演講臺(tái)等形式交流自己調(diào)查和收集來的資料，以及自己的感想。六、活動(dòng)小結(jié)通過活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和他們的合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。第三階段 變廢為寶（一）利用廢物做小金魚活動(dòng)要求： 1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；2、每人創(chuàng)作一條金魚模型； 3、每組設(shè)計(jì)一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達(dá)一個(gè)主題；4、由一位同學(xué)介紹小組作品?；顒?dòng)一：尋找金魚活動(dòng)準(zhǔn)備： 同學(xué)們充

11、分利用課外時(shí)間，有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥市場(chǎng)觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚的工藝品，以及金魚形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚?；顒?dòng)過程：一、展示金魚同學(xué)們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡(jiǎn)直是金魚的世界，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎(chǔ)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉和提高了同學(xué)們收集、整理信息的能力。二、金魚的材料通過討論，同學(xué)們確定了制作金魚的各個(gè)部件的材料：身體：雞、鴨、鵪鶉

12、等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆三、活動(dòng)小結(jié)：只要給孩子以空間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊(yùn)藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。第四階段 社會(huì)服務(wù)目標(biāo)：1、 積極參與探索活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。2、 能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。3、 培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。活動(dòng)內(nèi)容步驟：1、 制作垃圾分類箱。2、 調(diào)查廢物是如何處理的3、 了解設(shè)計(jì)的一般過程。4、 設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語過程指導(dǎo)要點(diǎn)：制作垃圾分類箱引導(dǎo)孩

13、子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類，同時(shí)向家長(zhǎng)、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識(shí)，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風(fēng)景線，讓我們每個(gè)人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時(shí)尚。調(diào)查廢物是如何處理的主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機(jī)成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。了解設(shè)計(jì)的一般過程意義：世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源.說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是

14、危言聳聽.統(tǒng)計(jì)表明:我國歷年垃圾的堆存量已達(dá)60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費(fèi)用高達(dá)7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費(fèi)的終結(jié),但對(duì)設(shè)計(jì)師來說把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機(jī),同時(shí)還可以節(jié)省垃圾處理的費(fèi)用,垃圾資源化可以說是一件一舉三得的事。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時(shí)讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計(jì)思路，提高他們的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過程一、分組制作垃圾分類箱二、垃圾分類設(shè)計(jì)利用暢想三、垃圾利用制作及作品展示四、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語進(jìn)行宣傳活動(dòng)