八年級物理下冊《重力力的示意圖》教案設(shè)計蘇科版

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1、八年級物理下冊重力 力的示意圖教案設(shè)計蘇科版八年級物理下冊重力力的示意圖教案設(shè)計蘇科版 重力力的示意圖教學(xué)目標、知道重力產(chǎn)生的原因2、通過探究知道影響重力大小的因素是物體的質(zhì)量， 即G=g3、知道重力的方向是豎直向下的，并會應(yīng)用4、會測量物體的重力教學(xué)設(shè)想 重點：通過探究知道重力的三要素，重力的大小與物體 的質(zhì)量有關(guān)，即G=go重力的方向豎直向下。難點：重力的方向是豎直向下，能利用這一知識點解釋 相關(guān)現(xiàn)象并為實際生活服務(wù)教學(xué)準備教學(xué)過程情景引入新請同學(xué)們看這幅圖，你知道說的是誰的故事嗎？ 這幅圖說的是牛頓思考蘋果為何下落，月球為何圍繞地 球運動的故事，我們今天就來經(jīng)歷牛頓探究的過程。新教學(xué)、重

2、力的定義 河水為什么總是向低處流，企鵝為什么會向下運動， 拋出的物體為什么總會下落？ 地球上的一切物體都受到地球的吸引。這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。 生活中常把物體受到的重力的大小簡稱為物重。2、重力的測量 重力的大小可以用彈簧測力計測量，如何使用彈簧測力 計？利用彈簧測力計可以測量鉤碼、橡皮泥、筆、書等物品 的重力。方法點撥：當物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)就等于物 體受到的重力。3、探究影響物體所受重力大小的因素 我們在實驗中發(fā)現(xiàn)，不同物體的重力一般都不相同，那 么重力的大小和什么因素有關(guān)呢？探究重力的大小與物體的形狀的關(guān)系 猜想： 物體所受重力的大小與物體的形狀可能 （有關(guān)

3、/無關(guān)） 請用鉤碼、橡皮泥、筆、書等器材設(shè)計一個實驗驗證重力的大小與物體形狀是否有關(guān)教師總結(jié)：器材：橡皮泥、彈簧測力計設(shè)計實驗：選取測力計和橡皮泥進行實驗收集證據(jù)：（1）把橡皮泥捏成球狀，稱出其重力的大小為N。（2）把橡皮泥捏成任意形狀，稱出其重力的大小為N。 結(jié)論：物體所受重力的大小與物體的形狀無關(guān)。 探究重力的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系 猜想：物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越 （大/?。?。請用鉤碼、橡皮泥、筆、書等器材設(shè)計一個實驗探究重 力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系。設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格對學(xué)生設(shè)計的表格進行評價教師總結(jié)（1）用測力計測出各鉤碼所受的重力。（2）將各鉤碼的質(zhì)量和所受重力的大小記錄

4、在表格相 應(yīng)的欄目中。收集證據(jù)：次數(shù)鉤碼質(zhì)量/g鉤碼重力/N重力與質(zhì)量的比值/Ng-1123F/N/g得出結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越大， 物體受到的重力的大小與質(zhì)量成正比。公式G=g，g表示物體受到的重力的大小與質(zhì)量之比， 約等于98N/g，要求不精確的情況下，可取g=10N/g。你能說出g=98N/g的物理意義嗎？4、重力的方向演示實驗：由以上實驗?zāi)阏J為重力的方向有怎樣的特點?提問：是垂直向下嗎？ 結(jié)論：物體所受重力的方向總是豎直向下。物體所受重力的方向總是豎直向下在生活中有許多應(yīng)用，例如瓦工建造房屋時用的重垂線。力的示意圖 通常把力的大小、方向、和作用點稱為力的三要素 力的示意圖就體現(xiàn)力的三要素F=10N板書設(shè)計：84重力力的示意圖 一重力的概念 由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2重力用G表示二重力的大小 物體所受重力的大小與物體的形狀無關(guān)。2物體的質(zhì)量越大，可能受到的重力越大， 物體受到的重力的大小與質(zhì)量成正比。 三重力的方向 物體所受重力的方向總是豎直向下2應(yīng)用：重垂線 四力的示意圖 通常把力的大小、方向、和作用點稱為力的三要素