《四川省宜賓縣第一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 21《偉大的悲劇》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣第一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 21《偉大的悲劇》課件 （新版）新人教版（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、偉大的悲劇歸納閱讀1感知 擴(kuò)展閱讀2 作者閱讀南極圖片欣賞對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)南極是一個(gè)童話般的世界這里有著湛藍(lán)的天、潔白的雪和艷紅的太陽(yáng)然而，在這能蕩滌心靈的純美景致之下無(wú)處不隱藏著致命的危險(xiǎn)這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付敢于登上這里的勇敢者。南極點(diǎn)附近的平均氣溫為零下49攝氏度，寒季時(shí)可達(dá)零下80攝氏度氣候極其惡劣，最大風(fēng)速每秒可達(dá)百米左右，比每秒33米的12級(jí)大風(fēng)還高出近3倍晴天時(shí)光照極強(qiáng)，如果忘記戴墨鏡，時(shí)常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現(xiàn)象叫做“雪盲”。而白霧蒙蒙時(shí)，天地之間渾然一片，
2、人、車(chē)仿佛融入濃稠的牛奶里白雪由軟變硬時(shí)，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣縱橫密布的冰縫比暴風(fēng)雪更恐怖這些冰縫深達(dá)千米，被稱作地獄之門(mén)這個(gè)冰洞看著美麗，其實(shí)危險(xiǎn)至極一失足成千古恨冰山，雖然美麗壯觀，但是對(duì)于航行在海上的船只來(lái)說(shuō)，卻是可怕的威脅。尤其是在大霧迷漫、能見(jiàn)度很差的天氣。 夏季氣溫較“高”時(shí)，隨時(shí)會(huì)有雪崩和冰山崩塌 氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1911年底，兩批探險(xiǎn)家在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：挪威 阿蒙森英國(guó) 斯科特角逐的內(nèi)容是：誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。這既關(guān)乎個(gè)人成就，又關(guān)乎國(guó)家榮譽(yù)。角逐勝敗如何？請(qǐng)學(xué)習(xí)ju偉大的悲劇大語(yǔ)文課件設(shè)計(jì)制作：
3、張國(guó)生作者作者茨威格（18811942）奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家茨威格簡(jiǎn)介茨威格簡(jiǎn)介全名斯蒂芬茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。茨威格在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫(xiě)作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。茨威格寫(xiě)作的依據(jù)：這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的日記、底片、電影膠卷、遺書(shū)，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫(xiě)成的。預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 整體感知整體感知用幾句話概括故事情節(jié)1
4、912年，英國(guó)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望地到達(dá)南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威的阿蒙森已經(jīng)捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個(gè)個(gè)悲壯地死去。作者借此表達(dá)什么思想感情頌揚(yáng)：人類(lèi)勇于探索的精神為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神強(qiáng)烈的集體主義精神本文共寫(xiě)了5個(gè)人物，他們的姓名和身份分別是：1. 斯科特2. 威爾遜3. 埃文斯4. 奧茨5. 鮑爾斯英國(guó)海軍上校博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究英國(guó)海軍軍士英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉？復(fù)述課文復(fù)述課文注意：先列出復(fù)述提綱1.角逐南極（補(bǔ)充） 2.勝利在望3.發(fā)現(xiàn)“黑點(diǎn)”4.到達(dá)極點(diǎn)5.為對(duì)手作證6.回程的危險(xiǎn)7. 埃文斯之死8. 奧茨之死9. 最后時(shí)刻10.找到遺體11.
5、國(guó)王跪下復(fù)述時(shí)準(zhǔn)確表示時(shí)間年月日，斯科特一行意識(shí)到，以阿蒙森為首的挪威人已率先到達(dá)南極。月日，斯科特一行到達(dá)極點(diǎn)。月日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。月日，基地的伙伴們找到英雄們的尸體。1912 116 118 3291112閱閱 讀讀前三自然段前三自然段朗讀朗讀：加紅色的詞語(yǔ)是什么意思？ 1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無(wú)比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜?lái)。到中午，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，
6、為人類(lèi)所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。南極點(diǎn)風(fēng)光第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)極度疲勞，本不想起，但奪取勝利的焦急心情強(qiáng)迫他們提前起床朗讀：朗讀：注意加紅色的詞語(yǔ)可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來(lái)。他的眼睛緊緊盯著無(wú)垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說(shuō)出來(lái)：可能已經(jīng)有人在這里樹(shù)立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實(shí)，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過(guò)這里了。 yn“看”可以嗎？ ？“到達(dá)” 可以嗎？朗讀：朗讀：注意加紅色的詞語(yǔ)雖然昔日逝去的光陰
7、數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。 ？對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說(shuō)法嗎?表達(dá)斯科特角逐失敗后極度沮喪、痛苦的心情，同時(shí)也反襯他追求標(biāo)準(zhǔn)之高。作者為斯科特這個(gè)“失敗者”作傳，本身就說(shuō)明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。朗讀：朗讀：注意加紅色的詞
8、語(yǔ)1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”這就是羅伯特福爾肯斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。sng ？挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這斯科特內(nèi)心的感受。在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，飄揚(yáng)的
9、挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手、勝利者阿蒙森在耀武揚(yáng)威、洋洋得意。第二段中作者兩次引用斯科特的日記，請(qǐng)把它找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么引用。1. “歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。”斯科特在他的日記中這樣寫(xiě)道。2. “這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別?！?這就是羅伯特福爾肯斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。表明言之有據(jù)，使內(nèi)容顯得真實(shí)可信。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。
10、斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)?他不接受不行嗎? 因?yàn)樗v求科學(xué)態(tài)度和紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)信，能勇敢地承認(rèn)自己的失敗。 正因?yàn)檫@一行為，他的人格才顯得無(wú)比高尚，也贏得了人們的尊敬。如果不接受朗讀朗讀 注意加紅色的詞語(yǔ)他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開(kāi)了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫(xiě)道：“回去的路使我感到非?？膳?。”yng英國(guó)全名：大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)閱閱 讀讀“回來(lái)的路程回來(lái)的路程”朗讀課文，然后注音，釋義：朗讀課文，然后注音，釋義：1. 以免錯(cuò)過(guò)事先設(shè)置的貯藏點(diǎn)在
11、那里儲(chǔ)存著他們的食物、衣服和凝聚著熱量的幾加侖煤油。2. 但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡。3. 與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。4. 刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。chng憂愁不安的樣子zhwnngsh注音釋義：注音釋義：1.從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白2.于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里。3.現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步邁著蹣跚的步履。4.他們的燃料已經(jīng)告罄。liling qingqngpn注音釋義：注音釋義：1.他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去。2.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有
12、心中的海市蜃樓，它召來(lái)3.在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。zhngishn“回來(lái)的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。請(qǐng)歸納課文內(nèi)容證明這句話。1. 路線方面：絕不能偏離原來(lái)的足跡，以免錯(cuò)過(guò)貯藏點(diǎn)。2. 氣候方面：狂風(fēng)暴雪，零下40攝氏度的低溫。3. 身體方面：體內(nèi)缺乏初來(lái)時(shí)的充沛精力和豐富營(yíng)養(yǎng)，他們的腳早已凍爛。奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。4. 精神方面：不再有完成“人類(lèi)的不朽事業(yè)”的“超人的力量”，而只是為了生存，為了“沒(méi)有任何光彩的回家”。5. 物資方面：他們的燃料已經(jīng)告罄一天，伙伴們可怕地發(fā)覺(jué)，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常。埃文斯為什么精神失常？“這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于
13、巨大的痛苦已經(jīng)瘋了?！薄熬薮蟮耐纯唷敝傅氖悄膬蓚€(gè)方面？惡劣氣候的摧殘；角逐失敗的痛苦。奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)奧茨要去干什么？他為什么要這樣做？請(qǐng)從文中找出根據(jù)。他“像一個(gè)英雄似的向死神走去”。原因：“不幸的奧茨不僅感覺(jué)到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)”為保護(hù)同伴。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么?作者為什么要這樣比喻? 指美好的往事，以及他對(duì)祖國(guó)、親人和朋友的懷想。 海
14、市蜃樓是美好的，卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣比喻更加突出了悲劇給人心靈的沖擊。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨為什么是“驕傲地”地等待？此題沒(méi)有統(tǒng)一答案言之成理即可。朗讀，注意加紅色的詞語(yǔ)朗讀，注意加紅色的詞語(yǔ)斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決
15、地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。 ？閱閱 讀讀結(jié)尾兩段結(jié)尾兩段在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。寫(xiě) “國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”是什么意圖？從側(cè)面烘托這幾位英雄的崇高精神感人至深。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這話表達(dá)的是什么意思?在全文中起什么作用?斯科特雖然失敗了，但他的心靈變得無(wú)比高尚，他們的失敗是“偉大的悲劇” 。這句話是主旨句，起點(diǎn)題作用。歸納歸納 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)說(shuō)話練習(xí)（考查思維的條理性）說(shuō)話練習(xí)（考查思維的條理性）斯科特一行的壯舉是“偉大”的悲劇，又“偉大”
16、在哪幾個(gè)方面？1.事業(yè)偉大2.精神偉大3.人格偉大4.態(tài)度偉大5.情感偉大要第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，這是史無(wú)前例的偉大事業(yè)。吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔，有強(qiáng)烈的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為對(duì)手作證，有令人敬佩紳士風(fēng)度和偉大胸懷。在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還在進(jìn)行科學(xué)觀察。 生命的最后一息惦記的是別人：朋友、同伴、妻小，還有祖國(guó)和人民。茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕?他主要從其意義和價(jià)值考慮。作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。斯科特雖然是“失敗者”，但給人精神上的震撼和啟迪，絕不亞于阿蒙森。課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？老師準(zhǔn)備的：1. 阿蒙森留下信件，要斯科特這個(gè)失敗者為他的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)。2.威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。3.為了不拖累同伴，奧茨決定盡快結(jié)束自己的生命，像一個(gè)英雄似的向死神走去。4.斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍住。5.擴(kuò)展擴(kuò)展 遷移遷移討論或辯論以上只是課本和老師安排的任務(wù)，此外你還有什么問(wèn)題、見(jiàn)解？例如：斯科特沒(méi)能第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，這是“失敗”嗎？阿蒙森為什么勝利？斯科特為什么失敗？ 網(wǎng)上閱讀：網(wǎng)上閱讀：斯格特日記
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