八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責任 8.2《社會規(guī)則與正義》活動探究型 粵教版

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1、規(guī)則 正義rule justice課堂導入思考：你認為什么樣的人是一個正義的人？什么樣的行為是正義的行為？情境體驗 舉例說說你在生活中所見的你認為是正義的人和行為。 今天的主題：社會規(guī)則與正義標題標題了解制度規(guī)則的重要性，道德規(guī)范與法律制度的區(qū)別，懂得正義的四項基本要求。能夠辨別正義和非正義行為，努力承擔起自己的責任，能夠有效的參與社會合作。樹立學生的權利觀念、正義感、誠信意識、規(guī)則意識，激發(fā)學生的正義感，做一個有正義感、遵守社會規(guī)則的優(yōu)秀公民。學習目標重點難點做有正義感的人正義的制度有效地保障了社會合作的公平性。重點難點新知探究制度規(guī)則與正義1、社會合作和社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理、

2、運行的系統(tǒng)制度規(guī)則的定義： 制度規(guī)則包括低層次的單位、社區(qū)的規(guī)章制度和高層次的國家和政府的法律法規(guī)。制度規(guī)則的重要性： 有了合理的制度規(guī)則，社會合作才能順利進行，社會生活才能夠有序的運轉，有效地保障社會合作的公平性 。2、制度規(guī)則的正義性正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益的 基礎上的；正義的制度保障全體社會成員的利益；正義的制度規(guī)則是社會生活的絕對權威。 3、不遵守制度規(guī)則的行為是不正義的行為（輕則損害他人利益，重則違法犯罪）盤子一定要洗七次 一名中國的留學生在日本的餐館當雜工，洗盤子。那里有這樣一個規(guī)定：洗盤子必須洗七次。但這位中國留學生為了方便，卻只洗了五次，這樣，果然效率大大提高。

3、和他一起的一位日本學生問他有什么秘訣，他說出了原由，聽了他的話，那位日本學生和他疏遠了。 有一次，餐館的老板用特殊的測紙檢測出他洗盤子時，少洗很多次，便把他開除了。他失業(yè)后便又到很多餐館去找工作，但老板們一知道他就是少洗了幾次盤子的人，便都不要他。你有什么感想與啟發(fā)嗎？、你怎樣看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？、有人說，是否遵守制度規(guī)則，只是個人習慣和個人素質問題。你對這個問題有什么看法？（閱讀教材80頁）道德規(guī)范與正義1、道德的定義 道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。道德也是一套規(guī)則系統(tǒng)。2、制度規(guī)則與道德規(guī)則的不同點制度規(guī)則的實施是靠行政力量和國家的強制力量來保證的，而道德規(guī)則是靠

4、社會輿論、傳統(tǒng)習慣和人們的內心信念來起作用的；制度規(guī)則是明文規(guī)定的，是必須要做到的，是“硬”的；而道德規(guī)范沒有明文規(guī)定，是人們心中的一些起自我約束作用的內心律令，是“軟” 的。王瑩應該怎么辦？、公司老板可以不招聘王瑩嗎？講講你的理由。、假設你是公司老板，你會聘用王瑩嗎？為什么？（閱讀P85） 1、在上學的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒有汽車通過，我會2、在排隊的場合，如果有很多人插隊，我會3、在公園里，看到有人用石塊投擲動物，我會4、班里有個同學受到大家的排斥，我會5、在電視上看到有些國家有殘害人，壓迫人的事情發(fā) 生，我會 做有正義感的人1、正義要求我們尊重人的基本權利故意傷害他人的生命和身體是

5、最嚴重的不正義；維護自己和他人的權利，是正義的要求。 方法：如果不正義的事情發(fā)生在自己身上，我們要奮起抗爭；如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。這便是正義的行為。2、正義要求我們尊重規(guī)則（包括制度規(guī)則和道德規(guī)范）3、正義要求我們尊重自由 任何人不得將自己的意志強加在他人身上，每個人都有義務尊重他人的自由。4、正義要求承擔責任心靈感悟 “在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默因為我不是共產主義者;接著他們追殺猶太人，我保持沉默因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有

6、人站出來為我說話了。”啟示： 對待非正義不應采取消極態(tài)度，否則會助長不公平現(xiàn)象的發(fā)生。行為提升我們希望在我們國內：以道義代替自私，以正直代替名聲，以原則代替習慣，以責任代替體面，以理智的權力代替時髦的暴政，以輕視惡習代替輕視不幸，以高尚代替無恥，以胸襟寬宏代替虛榮心，以熱愛榮譽代替熱愛金錢，以好人代替排埸，以功績代替陰謀，以才能代替乖巧，以老實代替浮華，以幸福的魔力代替淫蕩無度，崐以人民偉大代替貴族的渺小，以高尚的、強大的、幸福的人民代替荒淫的、輕率的、不幸的人民。 法羅伯斯比爾 著革命法制和審判第170頁課堂小結 社會規(guī)則與正義制度規(guī)則和正義做有正義感的人1、正義的要求2、做正義之人1、制度規(guī)則的含義2、制度規(guī)則的正義性道德規(guī)范和正義1、道德的定義2、道德與制度規(guī)則當堂達標一個中學生遇到窮兇極惡的歹徒時，不正確的做法是( )A、置個人安危于度外，挺身而出B、主動報告C、學會自救自護D、既要勇敢，又要機智學生王利在乘坐無人售票的公交車時，往投幣箱里投了八個一角的硬幣。他暗自高興：少交了兩角錢，卻沒被別人發(fā)現(xiàn)。對王利的行為理解錯誤的是（ ）A、父母掙錢不容易，用這種方式省兩角錢可以理解B、是一種非正義的行為C、是不道德的行為D、如果人人都這樣做，會使國家受到嚴重的損失