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1、化學化學第4講氧氣的實驗室制取四川省四川省1實驗室制取(1)反應原理(用化學方程式表示)常溫下：_。加熱時：_或_。(2)實驗步驟及注意事項(見實驗突破)。(3)收集方法(見實驗突破)。(4)驗滿方法(見實驗突破)。2工業(yè)制法工業(yè)上常采用分離_的方法制取氧氣，這一過程屬于_變化。液態(tài)空氣物理改變化學性質質量改變化學反應速率1催化劑：在化學反應中，能_其他物質的化學反應速率，而本身的_和_在化學反應前后都沒有變化的物質。2催化作用：催化劑在化學反應中起_的作用。兩種或兩種以上其他一種分解反應：由_物質生成_物質的反應，是化學反應的基本類型之一。命題解讀催化劑以及催化作用是中考化學的?？键c，主要考
2、查催化劑的選擇，催化劑的種類，以文字敘述出現在選擇題或以對比實驗出現在實驗探究題中?！纠?】(2015，菏澤)實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組同學進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣性質的實驗?！静殚嗁Y料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用?！緦嶒炋骄?】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：各量取6 mL 5%的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內，觀察現象并記錄如下：蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用，但催化效果
3、不同或土豆催化效果較好。(一個化學反應可以有多種催化劑，不同催化劑的催化效果不同。只要符合題意，即可)試管編號123材料名稱無蘋果土豆實驗現象反應速率很慢稍快較快產生氣泡很少比1中多較多復燃情況不復燃復燃很快復燃實驗結論_【實驗探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：取10 mL 30%的過氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100 mL氧氣所用的時間(其他實驗條件均相同)，記錄如下：實驗編號123過氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時間(秒)205253實驗結論_濃度越大，反應速率越快【實驗探究3】將上述收集的氧氣與不同物質進行反應，其中有一固體在氧氣中燃燒，
4、發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，則該反應的化學方程式為_。【方法指導】本題考查催化劑的特點與催化作用、影響化學反應速率的因素探究等，在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合題中所給知識和學過的知識，將考查點轉化成簡單的知識點進行解答?！痉椒ㄖ笇А勘绢}考查催化劑的特點與催化作用、影響化學反應速率的因素探究等，在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合題中所給知識和學過的知識，將考查點轉化成簡單的知識點進行解答。對應練習1(2015，南寧)向一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產生。下列說法正確的是( )A過氧化氫中含有水和氧氣B過氧化氫能使二氧
5、化錳分解放出氧氣C二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣D該反應中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應物，不屬于分解反應C2(2015，成都)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是( )A二氧化錳是反應物B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C可用向上排空氣法收集D可用帶火星的木條檢驗氧氣A3(2015，安徽 )為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：(1)請寫出H2O2分解的化學方程式_?！径ㄐ蕴骄俊?2)如圖甲，可通過觀察_來定性比較兩者的催化效果?！径刻骄俊? 3 ) 如 圖 乙 ， 實 驗 前 檢 查 該 裝 置 氣 密 性
6、 的 方 法 是_。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的_。產生氣體的多少或產生氣體的快慢等關閉分液漏斗活塞，將注射器活塞向外拉，再松開手活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好(或者將分液漏斗加滿水后，放入大量的水進入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動，則裝置氣密性良好) 時間【深入探究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是那種離子起催化作用呢？猜想1：鐵離子(Fe3)起催化作用；猜想2：_起催化作用；猜想3：_起催化作用；氯離子(Cl) 水分子(H2O) 請設計實驗，驗證猜想1：取兩支試管，各加入2 mL 5%的H2O2溶液，再分別加入同濃度、同體積的FeCl3和NaCl溶液，觀察現
7、象若加FeCl3溶液的試管中產生氣泡更快，則猜想1成立；否則，不能證明猜想1成立(需進一步探究)實驗操作實驗現象及結論命題解讀氧氣的實驗室制取是化學中考常見的考點，主要考查反應的原理，裝置的選擇，發(fā)生裝置的對比，主要以文字和圖示的形式出現在選擇題和實驗探究題中?！纠?】(2015，廣安 )下列是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置，根據裝置圖回答下列問題。(1)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇_(填編號)，裝置中還缺少的玻璃儀器是_。(2)實驗室用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為_。為了便于觀察氧氣是否集滿，應選用的收集裝置是_(填編號)。A酒精燈E【方法指導】實
8、驗室制取氣體的思路是：(1)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，如“固固”受熱型，可選擇與加熱氯酸鉀制取氧氣相同的裝置，“固液”或“液液”不加熱型，可選擇與制取二氧化碳相同的裝置；(2)根據生成氣體的性質，選擇收集裝置。發(fā)生裝置收集裝置檢驗用一根帶火星(或燃著)的木條放在瓶中，看是否復燃(或燒得更旺)檢驗用一根帶火星(或燃著)的木條放在瓶中，看是否復燃(或燒得更旺)驗滿用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體已滿用排水法收集時，當集氣瓶口有氣泡冒出，證明已滿實驗步驟可概括為：“查”、 “裝”、“定”、“點”、“收”、“離”、“熄”，諧音：“茶莊定點收
9、利息”操作注意事項試管內的導管稍伸出膠塞即可，便于氣體導出用排水法收集時，必須待導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集停止加熱時，先將導管從水里撤出，再撤掉酒精燈1(眉山中考)下列關于產生氧氣方法的敘述中，錯誤的是( )A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應C用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣2(2014，廣元)下列對催化劑描述正確的是( )A任何化學反應都需要催化劑B催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C只有分解反應才需要催化劑D催化劑參加了化學反應，但不是反應物也不是生成物BD3(2013樂山)實驗室制取和收
10、集O2，下列操作不正確的是( )A將KClO3和MnO2混合均勻后，用紙槽裝入試管中B將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面D收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈B4(2013，廣安)實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據圖回答問題：(1)這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是_(填字母)。(2)圖示中儀器的作用_；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是_；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應的化學方程式為_。E加熱試管口放一團棉花(3)常溫下，硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣
11、味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeSH2SO4(稀)=H2SFeSO4，則應選擇_(填字母，下同)來作發(fā)生裝置。(4)NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇_裝置來收集NO。BD5(2015，樂山)下圖是實驗室的部分儀器或實驗裝置，回答有關問題。(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應_，再移開酒精燈。(2)裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，_(填“正放”或“倒放”)在桌面上，其驗滿的操作方法是_。A先撤導氣管正放用帶火星的木條靠近集氣瓶口6(2014，
12、巴中)如圖所示是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據裝置圖回答下列問題：(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a_，b_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應選_。(填字母，下同)試管分液漏斗A(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式_，該反應的基本類型為_。(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，氣體收集裝置選_，若要制得干燥的CO2，還應將氣體通過_裝置。分解反應DF7(2015，內江)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)指出圖中標有數字的儀器名稱：_；_。酒精燈集氣瓶(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時應選用_(填字母，下同)作發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式：_；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，測量時氣體應從_(填“a”或“b”)端進入F中。BDb
四川省中考化學 考點聚焦 第4講 氧氣的實驗室制取課件
