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1、跳繩 教學內(nèi)容：1、探討短繩的各種跳法，找尋其中最快的跳法。2、探究：除過跳，我們還可以用這根短繩做什么練習？設(shè)計理念： “活潑不失有序，鍛煉不失興趣，學習不失創(chuàng)新”是這節(jié)課的目的。 本節(jié)課在新課標教學理念的指導下，樹立“以人為本，健康第一”的指導思想。教學設(shè)計中，以“學生健康發(fā)展”為本，采用“主動探索”的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，充分發(fā)揮學生在體育活動中的主體作用，使學生在學習過程中互相合作，共同探究，體驗成功的樂趣。鼓勵學生勇于創(chuàng)新、勇于展示自我，培養(yǎng)學生的終生體育意識。教材分析： 本課的教材內(nèi)容是跳繩。跳繩是一項學生非常喜歡而且比較容易掌握的體育活動，俗語稱“搖
2、繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)?！闭f明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易拓展，對培養(yǎng)學生觀察、探究、創(chuàng)造和同學間團結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。學情分析： 1、六年級學生年齡都在1112歲左右，在體育課中易興奮，但注意力不易集中，對于說教過多，技術(shù)要求過高的教學，因其理性思維還不夠完善而不易接受，也不感興趣。相反，對于直觀的，擁有自主發(fā)展空間的體育課比較喜歡，學習興趣較高。 2、跳繩是一項傳統(tǒng)的體育運動項目，對六年級學生來說，在小學前兩年已經(jīng)具備了一定的學習基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。在教學過程中，以學生為主體，充分發(fā)揮主體能動作用，讓學生輕松愉快
3、地學習，促使學生努力達到教學目標。教學目標： 通過學生喜聞樂見的跳繩活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)新，主動參與活動的興趣，并發(fā)展學生的思維拓展能力，培養(yǎng)學生敢于探究、勇于創(chuàng)造、團結(jié)協(xié)作的精神，樹立終身體育意識。教學重點、難點： 重點：自主學練，探究創(chuàng)編出更多的跳繩方法。 難點：掌握跳躍節(jié)奏，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學過程：一、準備部分： 1、常規(guī)教育與動員； 2、慢跑熱身 ： 追逐蛇形跑練習，控制跑步節(jié)奏。 3、繩操。 二、掌握技能，探究練習：1、復(fù)習單人跳繩：最常用的跳法。2、分小組嘗試找尋1-2種短繩的花樣跳法；3、各小組展示不同花樣的跳法；4、學習短繩跳中最快的跳繩方法。三、創(chuàng)新思維，體驗樂趣： 1、分
4、組討論：利用繩子還可以做哪些練習？ 2、自由結(jié)伴分散練習，教師個別指導。 根據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習。如：跳皮筋、三人四組 游戲等等。 3、通過做這些練習我們有哪些收獲？四、結(jié)束部分：1、跟隨教師集體做放松練習2、師生共同總結(jié)本課學習情況 學生總結(jié)：這節(jié)課我學到了什么？ 教師表揚優(yōu)點，指出不足3、回收器材。4、師生再見。教學評價： 首先在技能評價上，大部分學生能夠積極參與課堂，并能較熟練地掌握課堂中所采用的跳繩方法。 其次，以“健康第一”為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、充分體現(xiàn)“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創(chuàng)造”的教學思想，培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)展綜合身體素質(zhì)。
小學體育《跳繩》（課件） 體育與健康六年級上冊 人教版(共13張PPT)
