山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第7課《重大發(fā)明和科技創(chuàng)新》課件 北師大版

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1、費俊龍、聶海勝費俊龍、聶海勝你認(rèn)識他們嗎？20052005年年1010月月1212日，日，“長征二號長征二號”F F火箭把火箭把“神州六號神州六號” ” 飛船發(fā)射上空。飛船發(fā)射上空。北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 七年級下冊課件七年級下冊課件一、雕版印刷1.雕版印刷是怎樣發(fā)明的？2.制作過程如何？雕版印刷是在印章和拓石的基礎(chǔ)上發(fā)展起雕版印刷是在印章和拓石的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。來的。雕版印刷雕版印刷術(shù)術(shù)的三的三個步驟個步驟 你能根你能根據(jù)以上示據(jù)以上示意圖說出意圖說出印刷術(shù)的印刷術(shù)的過程嗎？過程嗎？ 你能用小刀和蘿卜、你能用小刀和蘿卜、橡皮、膠泥等材料雕刻你橡

2、皮、膠泥等材料雕刻你姓名中的一個字嗎？姓名中的一個字嗎？ （1 1）你對剛才的刻字過程有什么體）你對剛才的刻字過程有什么體會？會？（2 2）雕版印刷發(fā)明之前，書是手抄）雕版印刷發(fā)明之前，書是手抄寫的，那么雕版印刷相對于手抄寫寫的，那么雕版印刷相對于手抄寫有哪些優(yōu)點呢？它有沒有缺點呢？有哪些優(yōu)點呢？它有沒有缺點呢？（3 3）你能想像一下雕版印刷術(shù)出現(xiàn)）你能想像一下雕版印刷術(shù)出現(xiàn)后會給社會和文化帶來哪些變化？后會給社會和文化帶來哪些變化？優(yōu)點：免除抄錄書籍的重復(fù)勞動；缺點：每印一種書就要雕刻一回板，耗費大量的人力物力；在雕板過程中，如果刻錯一個字就廢掉一塊板太可惜、太浪費了；改進(jìn)：改用活字印刷術(shù)二

3、、火藥煉丹引爆圖煉丹引爆圖說一說火藥有哪些用處？火藥有哪些用處？用麻布用麻布裹著火藥裹著火藥，發(fā)射前，發(fā)射前點燃麻布包，主要作用是點燃麻布包，主要作用是引起大火，引起大火，殺傷殺傷力更大。力更大?；鸺颇┯糜谲娛禄鸺颇┯糜谲娛鹿糯墓糯摹盎鸺鸺被鹚幱心男┯锰?？火藥有哪些用處？唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)代航天發(fā)射的火箭有何異同？天發(fā)射的火箭有何異同？ 相同點：現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基相同點：現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭是在中國古代火箭的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)在的航天發(fā)射火箭與唐末的火箭礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)在的航天發(fā)射火箭與唐末的火箭在推進(jìn)原理上基本一致，即利用火

4、藥燃燒所產(chǎn)生的燃在推進(jìn)原理上基本一致，即利用火藥燃燒所產(chǎn)生的燃?xì)獾姆醋饔昧?，使箭身自行發(fā)射；氣的反作用力，使箭身自行發(fā)射； 不同點：唐末的火箭主要借助于弓弩等機械力發(fā)射，不同點：唐末的火箭主要借助于弓弩等機械力發(fā)射，功能在于縱火或延燒，而現(xiàn)代航天火箭結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)功能在于縱火或延燒，而現(xiàn)代航天火箭結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)復(fù)雜，可用于探測高空天氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛復(fù)雜，可用于探測高空天氣、發(fā)射人造衛(wèi)星、宇宙飛船等，功能很多；船等，功能很多；三、趙州橋古橋今姿古橋今姿趙州橋趙州橋閱讀思考：閱讀思考：（1 1）為什么趙州橋被譽為）為什么趙州橋被譽為“世界世界建橋史上的一個奇跡？建橋史上的一個奇跡？”（2 2）趙州橋的設(shè)計巧妙在哪里？）趙州橋的設(shè)計巧妙在哪里？ 現(xiàn)在的趙州橋，旅客絡(luò)繹不絕。假如你現(xiàn)在的趙州橋，旅客絡(luò)繹不絕。假如你是河北趙縣的一名導(dǎo)游，你如何向游客介紹是河北趙縣的一名導(dǎo)游，你如何向游客介紹趙州橋？趙州橋？我的創(chuàng)意思維：我的創(chuàng)意思維： 許多發(fā)明都是來源于許多發(fā)明都是來源于生活。我們的生活中也有生活。我們的生活中也有許多地方需要改進(jìn)，你能許多地方需要改進(jìn)，你能提出你的創(chuàng)意嗎？提出你的創(chuàng)意嗎？