《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級歷史下冊 蘇東的艱難探索課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級歷史下冊 蘇東的艱難探索課件 北師大版（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課 蘇東的艱難探索 赫魯曉夫與卡達(dá)爾改革學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解了解赫魯曉夫改革赫魯曉夫改革，并嘗試對其進(jìn)行比較客觀的，并嘗試對其進(jìn)行比較客觀的評價(jià)評價(jià) 以以匈牙利匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)。為例，了解東歐社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)。預(yù)習(xí)質(zhì)疑預(yù)習(xí)質(zhì)疑削減削減提高提高增加增加大規(guī)模開墾大規(guī)模開墾個(gè)人崇拜個(gè)人崇拜對斯大林的個(gè)人迷信對斯大林的個(gè)人迷信冤假錯(cuò)案冤假錯(cuò)案小修小補(bǔ)小修小補(bǔ)無實(shí)質(zhì)突破無實(shí)質(zhì)突破全面經(jīng)濟(jì)體制改革，把計(jì)劃與市場相結(jié)合全面經(jīng)濟(jì)體制改革，把計(jì)劃與市場相結(jié)合注意發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主注意發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，人民生活提高，政局穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，人民生活提高，政局穩(wěn)定探究交流探
2、究交流右圖是一幅右圖是一幅2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代年代反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的漫畫。反映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的漫畫。請你談?wù)勥@幅漫畫反映了請你談?wù)勥@幅漫畫反映了什么問題？并由此思考赫什么問題？并由此思考赫魯曉夫改革的突破點(diǎn)會(huì)選魯曉夫改革的突破點(diǎn)會(huì)選擇哪一產(chǎn)業(yè)？擇哪一產(chǎn)業(yè)？ 課本課本P75P75材材料閱讀料閱讀 反映了斯大林模式重視工業(yè)、反映了斯大林模式重視工業(yè)、忽忽視農(nóng)業(yè)的做法視農(nóng)業(yè)的做法，使蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展極，使蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展極不協(xié)調(diào)。不協(xié)調(diào)。 結(jié)合你對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的認(rèn)識，談?wù)劜扇〉脑鯓拥拇胧┠軌蛲苿?dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展？在此認(rèn)識的基礎(chǔ)上了解赫魯曉夫改革的措施并給予客觀的評價(jià)。
3、在赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革中因推廣玉米推廣玉米種植而得“玉米”的雅號，結(jié)合書本P71“1956年赫魯曉夫訪英期間丘吉爾的話”，說一說為什么赫魯曉夫的改革會(huì)事事倍功半倍功半？違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律（違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律（氣候、土壤、品種等氣候、土壤、品種等）忽視了本國國情，急于求成。忽視了本國國情，急于求成。 對斯大林模式的對斯大林模式的小修小補(bǔ)小修小補(bǔ)，沒有取得實(shí)，沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破。質(zhì)性的突破。 匈牙利卡達(dá)爾改革中，強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該匈牙利卡達(dá)爾改革中，強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該“奴奴隸地模仿外國的模樣隸地模仿外國的模樣”。他認(rèn)為匈牙利的社。他認(rèn)為匈牙利的社會(huì)主義建設(shè)中存在什么樣的問題？中國的社會(huì)主義建設(shè)中存在什么樣的問題？中
4、國的社會(huì)主義建設(shè)過程中，曾提出相似看法的改革會(huì)主義建設(shè)過程中，曾提出相似看法的改革人物是哪一位？人物是哪一位？ 照搬照套，照搬照套，忽視了本國國情，違背了經(jīng)濟(jì)忽視了本國國情，違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律；缺乏民主、經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡等。發(fā)展的規(guī)律；缺乏民主、經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡等。鄧小平鄧小平 聯(lián)系比較是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，請結(jié)聯(lián)系比較是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，請結(jié)合蘇聯(lián)、匈牙利改革的成敗，聯(lián)系中國的改合蘇聯(lián)、匈牙利改革的成敗，聯(lián)系中國的改革事業(yè)，我們從中可以吸取什么革事業(yè)，我們從中可以吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（面對國際局勢的風(fēng)云變幻，請你說說如何（面對國際局勢的風(fēng)云變幻，請你說說如何找到一條適合自己的發(fā)展道路？）找
5、到一條適合自己的發(fā)展道路？） 國情、規(guī)律、民主、計(jì)劃與市場結(jié)合、國情、規(guī)律、民主、計(jì)劃與市場結(jié)合、人民生活人民生活提高提高、改革創(chuàng)新、改革創(chuàng)新、全面的體制改全面的體制改革革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡1.20世紀(jì)世紀(jì)50一一60年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實(shí)質(zhì)性突破的根本原因是得實(shí)質(zhì)性突破的根本原因是( )A.個(gè)人崇拜風(fēng)氣依然盛行個(gè)人崇拜風(fēng)氣依然盛行 B.美蘇冷戰(zhàn)對峙使蘇聯(lián)陷入困境美蘇冷戰(zhàn)對峙使蘇聯(lián)陷入困境C.改革重點(diǎn)放在重工業(yè)上改革重點(diǎn)放在重工業(yè)上 D.沒有從根本上打破斯大林模式?jīng)]有從根本上打破斯大林模式2.與與1953年相比年相比,1958年蘇聯(lián)谷物產(chǎn)量增
6、長年蘇聯(lián)谷物產(chǎn)量增長91%,肉類肉類產(chǎn)量增長產(chǎn)量增長62%,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（ ）A.戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革戈?duì)柊蛦谭虻慕?jīng)濟(jì)改革 B.蘇聯(lián)一五計(jì)劃的實(shí)施蘇聯(lián)一五計(jì)劃的實(shí)施 C.赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革 D.蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 3.20世紀(jì)世紀(jì)60年代，在經(jīng)濟(jì)改革中試圖擺脫蘇聯(lián)控年代，在經(jīng)濟(jì)改革中試圖擺脫蘇聯(lián)控制而遭蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓的東歐國家是：（制而遭蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓的東歐國家是：（ ）A.匈牙利匈牙利 B.南斯拉夫南斯拉夫 C.捷克斯洛伐克捷克斯洛伐克 D.保加利亞保加利亞4.下列表述中，符合二十世紀(jì)五六十年代匈牙利、下列表述中，符合二十世紀(jì)
7、五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等東歐國家歷史特點(diǎn)的是捷克斯洛伐克等東歐國家歷史特點(diǎn)的是A.擺脫殖民統(tǒng)治，建立獨(dú)立國家擺脫殖民統(tǒng)治，建立獨(dú)立國家 B.種族矛盾尖銳，地區(qū)沖突不斷種族矛盾尖銳，地區(qū)沖突不斷C.對經(jīng)濟(jì)政治體制進(jìn)行局部改革對經(jīng)濟(jì)政治體制進(jìn)行局部改革 D.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走向區(qū)域聯(lián)合發(fā)展經(jīng)濟(jì)，走向區(qū)域聯(lián)合5.20世紀(jì)世紀(jì)70年代，被譽(yù)為年代，被譽(yù)為“東歐消費(fèi)者東歐消費(fèi)者的天堂的天堂”的國家是的國家是 ( )A.捷克斯洛伐克捷克斯洛伐克 B.匈牙利匈牙利 C.蘇聯(lián)蘇聯(lián) D.南斯拉夫南斯拉夫6.赫魯曉夫改革的突破點(diǎn)是（赫魯曉夫改革的突破點(diǎn)是（ ）A.發(fā)展重工業(yè)發(fā)展重工業(yè) B.輕工業(yè)輕工業(yè) C.農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) D.反對個(gè)人崇拜反對個(gè)人崇拜
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