高考歷史總復(fù)習(xí) 第1單元第1講 夏、商、西周的政治、經(jīng)濟和戰(zhàn)國紛爭課件 大綱版

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1、第第1講講夏、商、西周的政治、經(jīng)濟夏、商、西周的政治、經(jīng)濟 和春秋戰(zhàn)國紛爭和春秋戰(zhàn)國紛爭第一第一講夏、講夏、商、商、西周西周的政的政治、治、經(jīng)濟經(jīng)濟 和春和春秋戰(zhàn)秋戰(zhàn)國紛國紛爭爭考點串講考點串講分層突破分層突破命題視角命題視角預(yù)測探究預(yù)測探究提升演練提升演練知能闖關(guān)知能闖關(guān)朝代朝代夏夏商商西周西周建立時建立時間間前前2070年年前前1600年年前前1046年年建立者建立者_湯湯_都城都城陽城陽城亳亳殷殷鎬京鎬京重大事重大事件件王位世襲制王位世襲制代替代替_盤庚遷殷盤庚遷殷，_伐伐紂紂前前841年，年，“國國人暴動人暴動”滅亡滅亡湯滅夏湯滅夏牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)前前771年犬戎年犬戎攻攻破破_考點串

2、講考點串講分層突破分層突破夏、商、西周的朝代更替夏、商、西周的朝代更替禹禹周武王周武王禪讓制禪讓制武王武王鎬京鎬京1井田制井田制(1)性質(zhì)：井田制是我國奴隸社會的性質(zhì)：井田制是我國奴隸社會的_制度。制度。(2)規(guī)定：周朝一切土地屬于國王所有，周王把土地規(guī)定：周朝一切土地屬于國王所有，周王把土地分賜給諸侯臣下，但臣下只能世代享用，不得轉(zhuǎn)讓分賜給諸侯臣下，但臣下只能世代享用，不得轉(zhuǎn)讓和買賣，還要交納一定的和買賣，還要交納一定的_。2分封制分封制(1)對象：王族、對象：王族、_和先代貴族。和先代貴族。(2)內(nèi)容：周王把土地和人民分賜給諸侯臣下。內(nèi)容：周王把土地和人民分賜給諸侯臣下。(3)義務(wù)：諸侯要

3、服從命令、義務(wù)：諸侯要服從命令、_和隨從作戰(zhàn)。和隨從作戰(zhàn)。(4)作用：周朝鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域。作用：周朝鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域。西周重要制度：井田制和分封制西周重要制度：井田制和分封制國有土地國有土地貢賦貢賦功臣功臣貢獻財物貢獻財物1農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)(1)農(nóng)業(yè)：農(nóng)作物品種，農(nóng)業(yè)：農(nóng)作物品種，_和農(nóng)田水利，都有和農(nóng)田水利，都有較大發(fā)展。后來習(xí)稱的較大發(fā)展。后來習(xí)稱的“_”，在商周時期都已，在商周時期都已種植，甲骨文和種植，甲骨文和_也有記載。人們已懂得也有記載。人們已懂得施用糞肥、施用糞肥、_和綠肥等。和綠肥等。(2)畜牧業(yè)：商朝的畜牧業(yè)占有重要地位，有些牲畜畜牧業(yè)：商朝的畜牧業(yè)占有

4、重要地位，有些牲畜除食用外，還用于拉車和除食用外，還用于拉車和_。2青銅鑄造為代表的手工業(yè)青銅鑄造為代表的手工業(yè)(1)青銅鑄造是商和青銅鑄造是商和_手工業(yè)的主要部門，夏、商、手工業(yè)的主要部門，夏、商、周三代被稱為我國的周三代被稱為我國的“_”。夏、商、西周的社會經(jīng)濟夏、商、西周的社會經(jīng)濟耕作技術(shù)耕作技術(shù)五谷五谷詩經(jīng)詩經(jīng)草木灰草木灰祭祀祭祀西周西周青銅時代青銅時代(2)商周的玉器加工、紡織業(yè)、商周的玉器加工、紡織業(yè)、_和漆器制造有和漆器制造有很大發(fā)展。很大發(fā)展。3商業(yè)、交通和城市商業(yè)、交通和城市(1)商朝重視商業(yè)，商民善于經(jīng)商商朝重視商業(yè)，商民善于經(jīng)商(后世將經(jīng)商的人稱為后世將經(jīng)商的人稱為“商人

5、商人”)，商朝以，商朝以_作為貨幣。作為貨幣。(2)夏朝交通運輸有一定的規(guī)模，交通工具種類很多；夏朝交通運輸有一定的規(guī)模，交通工具種類很多；商朝重視交通運輸業(yè)；西周交通比商朝發(fā)達；從商朝重視交通運輸業(yè)；西周交通比商朝發(fā)達；從_到全國有幾條寬廣的大道，且路面平坦；商周時期道到全國有幾條寬廣的大道，且路面平坦；商周時期道路沿途設(shè)有路沿途設(shè)有_，并建立了郵驛傳遞制度。，并建立了郵驛傳遞制度。(3)都城都是全國政治、交通中心。都城都是全國政治、交通中心。陶瓷業(yè)陶瓷業(yè)貝貝鎬京鎬京旅舍旅舍1春秋時期諸侯爭霸春秋時期諸侯爭霸(1)背景背景周王室勢力衰微，王畿之地大大縮小。周王室勢力衰微，王畿之地大大縮小。諸

6、侯不再聽從天子命令，不再諸侯不再聽從天子命令，不再_和納貢。和納貢。(2)目的：爭奪目的：爭奪_和人民。和人民。(3)表現(xiàn)表現(xiàn)齊桓公稱霸：任用管仲為相，改革經(jīng)濟、政治、齊桓公稱霸：任用管仲為相，改革經(jīng)濟、政治、軍事，以軍事，以“_”號令諸侯，葵丘會盟確立號令諸侯，葵丘會盟確立霸主地位。霸主地位。春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合朝覲朝覲土地土地尊王攘夷尊王攘夷晉楚爭霸：城濮之戰(zhàn)后，晉文公成為中原霸主。晉楚爭霸：城濮之戰(zhàn)后，晉文公成為中原霸主。公元前公元前6世紀初，世紀初，_稱霸中原。稱霸中原。吳越爭霸：吳王闔閭和越王吳越爭霸：吳王闔閭和越王_是春秋后期先是春秋后期先后稱霸的兩個霸主。

7、后稱霸的兩個霸主。2戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭(1)背景背景三家分晉：公元前三家分晉：公元前403年，晉國的韓、趙、年，晉國的韓、趙、_三三家分晉。家分晉。田氏代齊：是指齊國大夫田氏廢掉原來的田氏代齊：是指齊國大夫田氏廢掉原來的_而而為諸侯。為諸侯。楚莊王楚莊王勾踐勾踐魏魏姜氏姜氏(2)表現(xiàn)表現(xiàn)齊魏交戰(zhàn)：公元前齊魏交戰(zhàn)：公元前4世紀中期，雙方經(jīng)世紀中期，雙方經(jīng)_和馬陵之戰(zhàn)，魏國大為削弱。和馬陵之戰(zhàn)，魏國大為削弱。秦趙交戰(zhàn)：公元前秦趙交戰(zhàn)：公元前260年的秦趙年的秦趙_，是，是戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭中規(guī)模最大、殺傷最多的一次戰(zhàn)戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭中規(guī)模最大、殺傷最多的一次戰(zhàn)役。役。3民族融合民族

8、融合(1)條件：經(jīng)濟文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭。條件：經(jīng)濟文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭。(2)主要民族：主要有中原的主要民族：主要有中原的_，四周有匈奴、，四周有匈奴、東胡、戎、越等。東胡、戎、越等。(3)主要形式：經(jīng)濟文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭。主要形式：經(jīng)濟文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭。(4)影響：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。影響：為秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。桂陵之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)華夏族華夏族【思維拓展思維拓展】王位世襲制代替禪讓制是私王位世襲制代替禪讓制是私有制發(fā)展的結(jié)果有制發(fā)展的結(jié)果(1)私有制的發(fā)展，使夏朝的私有制的發(fā)展，使夏朝的“公天下公天下”變?yōu)樽優(yōu)椤凹姨煜录姨煜隆薄?2)原始社會

9、末期以來形成的財產(chǎn)私有制，從原始社會末期以來形成的財產(chǎn)私有制，從經(jīng)濟領(lǐng)域擴大到政治領(lǐng)域，出現(xiàn)了政權(quán)的私經(jīng)濟領(lǐng)域擴大到政治領(lǐng)域，出現(xiàn)了政權(quán)的私有制，即王位世襲制取代禪讓制。有制，即王位世襲制取代禪讓制。【歸納概括歸納概括】井田制和分封制井田制和分封制(1)分封制的發(fā)展演變：盛行于西周分封制的發(fā)展演變：盛行于西周春秋時期開春秋時期開始衰落始衰落戰(zhàn)國時期逐漸走向崩潰戰(zhàn)國時期逐漸走向崩潰秦朝建立郡縣秦朝建立郡縣制度，分封制結(jié)束。制度，分封制結(jié)束。(2)井田制的發(fā)展演變：開始于商井田制的發(fā)展演變：開始于商盛行于西周盛行于西周瓦解于春秋瓦解于春秋廢除于戰(zhàn)國。廢除于戰(zhàn)國。(3)井田制和分封制的關(guān)系井田制和分

10、封制的關(guān)系對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練1(2011年烏魯木齊地區(qū)高三測驗?zāi)隇豸斈君R地區(qū)高三測驗)1963年年在陜西寶雞賈村出土的一口在陜西寶雞賈村出土的一口“何尊何尊”(古代用青銅制古代用青銅制成的酒器成的酒器)上的銘文寫道：上的銘文寫道：“惟武王既克大邑商，則惟武王既克大邑商，則廷造于上天曰：廷造于上天曰：余其宅茲中國，自之辟民余其宅茲中國，自之辟民?！庇纱丝梢?，由此可見，“中國中國”一詞至遲出現(xiàn)在一詞至遲出現(xiàn)在()A夏朝夏朝B商朝商朝C西周西周 D東周東周解析：解析：選選C。本題考查古代文化常識。解題關(guān)鍵是抓。本題考查古代文化常識。解題關(guān)鍵是抓住題干中的關(guān)鍵信息住題干中的關(guān)鍵信息“武王武王”，武王生活

11、在西周時，武王生活在西周時期，由此可知期，由此可知“中國中國”一詞最遲出現(xiàn)在西周。一詞最遲出現(xiàn)在西周?！練w納概括歸納概括】商周青銅器的突出特點商周青銅器的突出特點(1)技術(shù)水平高。制造青銅器要解決開采礦石、技術(shù)水平高。制造青銅器要解決開采礦石、熔煉銅料、合金比例、熔爐等一系列技術(shù)問熔煉銅料、合金比例、熔爐等一系列技術(shù)問題，商周青銅制造業(yè)在這些方面都達到相當(dāng)題，商周青銅制造業(yè)在這些方面都達到相當(dāng)高的水平。高的水平。(2)藝術(shù)價值高。商周青銅器器形多樣，造型藝術(shù)價值高。商周青銅器器形多樣，造型美觀，紋飾精致，具有很高的藝術(shù)價值。美觀，紋飾精致，具有很高的藝術(shù)價值。(3)青銅器成為上古華夏文明的典型

12、代表。青銅器成為上古華夏文明的典型代表。【輕巧識記輕巧識記】春秋戰(zhàn)國時期大國爭霸春秋戰(zhàn)國時期大國爭霸春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭加速了新舊制度的春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭加速了新舊制度的交替，促進了奴隸制度的瓦解和封建制度的交替，促進了奴隸制度的瓦解和封建制度的產(chǎn)生。春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，是中國奴隸制產(chǎn)生。春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，是中國奴隸制瓦解的反映，它促進了奴隸制的衰亡，也為瓦解的反映，它促進了奴隸制的衰亡，也為社會的進步、階級關(guān)系的變化、新制度的產(chǎn)社會的進步、階級關(guān)系的變化、新制度的產(chǎn)生、民族融合的加強等創(chuàng)造了條件。生、民族融合的加強等創(chuàng)造了條件。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練2 (2010年成都模擬年成都模擬)齊國

13、原是姜氏的封國。齊國原是姜氏的封國。公元前公元前481年，齊國的大夫田常殺死齊簡公，自立為年，齊國的大夫田常殺死齊簡公，自立為相。其后田和取代姜氏正式成為國君。這反映出在齊相。其后田和取代姜氏正式成為國君。這反映出在齊國國()A分封制已遭到破壞分封制已遭到破壞B確立了新的社會制度確立了新的社會制度C打破了尊卑貴賤的等級秩序打破了尊卑貴賤的等級秩序 D廢除了貴族特權(quán)廢除了貴族特權(quán)解析：解析：選選A。本題考查學(xué)生理解知識的能力。根據(jù)所。本題考查學(xué)生理解知識的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，材料涉及的事件是田氏代齊，這一事件學(xué)知識可知，材料涉及的事件是田氏代齊，這一事件反映了分封制已遭到破壞，新的社會制度的

14、確立是通反映了分封制已遭到破壞，新的社會制度的確立是通過戰(zhàn)國時期的變法，過戰(zhàn)國時期的變法，B錯誤；錯誤；C、D題干未反映。題干未反映。一、先秦社會歷史發(fā)展的四個時期一、先秦社會歷史發(fā)展的四個時期1奴隸社會的形成時期奴隸社會的形成時期夏朝。夏朝初步建立夏朝。夏朝初步建立了奴隸制國家機器，標(biāo)志著奴隸社會的形成，我國了奴隸制國家機器，標(biāo)志著奴隸社會的形成，我國進入階級社會。進入階級社會。2奴隸社會的發(fā)展時期奴隸社會的發(fā)展時期商朝。商朝政治制度商朝。商朝政治制度和經(jīng)濟制度都有很大發(fā)展，奴隸制度得到加強。和經(jīng)濟制度都有很大發(fā)展，奴隸制度得到加強。3奴隸社會的繁榮時期奴隸社會的繁榮時期西周。西周在政治上西

15、周。西周在政治上實行分封制，經(jīng)濟上實行井田制，極大地促進了社實行分封制，經(jīng)濟上實行井田制，極大地促進了社會經(jīng)濟的繁榮。會經(jīng)濟的繁榮。4奴隸社會的瓦解時期奴隸社會的瓦解時期春秋戰(zhàn)國。春秋春秋戰(zhàn)國。春秋時期，由于鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，社會生產(chǎn)力時期，由于鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，社會生產(chǎn)力大大提高，井田制和分封制逐漸瓦解；戰(zhàn)國時大大提高，井田制和分封制逐漸瓦解；戰(zhàn)國時期，通過各國的改革最終確立了封建制度，奴期，通過各國的改革最終確立了封建制度，奴隸制退出了歷史舞臺。隸制退出了歷史舞臺。二、春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭二、春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭類別類別春秋爭霸戰(zhàn)爭春秋爭霸戰(zhàn)爭戰(zhàn)國兼

16、并戰(zhàn)爭戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭不不同同點點性質(zhì)性質(zhì)春秋爭霸是奴隸主春秋爭霸是奴隸主大國的爭霸戰(zhàn)爭大國的爭霸戰(zhàn)爭戰(zhàn)國諸侯之間的戰(zhàn)爭具戰(zhàn)國諸侯之間的戰(zhàn)爭具有封建兼并戰(zhàn)爭性質(zhì)有封建兼并戰(zhàn)爭性質(zhì)影響影響春秋爭霸戰(zhàn)爭促進春秋爭霸戰(zhàn)爭促進了民族融合，有利了民族融合，有利于封建因素的成長于封建因素的成長戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)化為封戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)化為封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭，為秦實現(xiàn)建統(tǒng)一戰(zhàn)爭，為秦實現(xiàn)大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)相相同同點點目的目的都是為了擴大地盤、掠奪人口都是為了擴大地盤、掠奪人口影響影響大國吞并小國，強國欺凌弱國，減少了諸侯大國吞并小國，強國欺凌弱國，減少了諸侯國的數(shù)目，加速了奴隸制的瓦解和封建制的國的數(shù)目，加速了

17、奴隸制的瓦解和封建制的形成，給人民生活、生產(chǎn)造成巨大破壞形成，給人民生活、生產(chǎn)造成巨大破壞視角視角1 追蹤社會熱點追蹤社會熱點華夏文明的勃興和偉大的文明古國華夏文明的勃興和偉大的文明古國(1)我國華夏文明勃興，先后經(jīng)歷了夏、商、西周我國華夏文明勃興，先后經(jīng)歷了夏、商、西周奴隸制王朝。西周井田制、分封制影響深遠。奴隸制王朝。西周井田制、分封制影響深遠。(2)夏、商、西周社會經(jīng)濟發(fā)展的概況。春秋戰(zhàn)國夏、商、西周社會經(jīng)濟發(fā)展的概況。春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的過程。時期諸侯爭霸的過程。(3)春秋戰(zhàn)國時期由分裂走向統(tǒng)一的歷史趨勢對當(dāng)春秋戰(zhàn)國時期由分裂走向統(tǒng)一的歷史趨勢對當(dāng)今實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的歷史啟示。今實現(xiàn)祖國

18、統(tǒng)一的歷史啟示。命題視角命題視角預(yù)測探究預(yù)測探究高考例析高考例析(2010年高考課標(biāo)全國卷年高考課標(biāo)全國卷)西周分封制在中西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是西周封國國名的是()A河南、河北河南、河北B湖南、湖北湖南、湖北C山東、山西山東、山西 D廣東、廣西廣東、廣西【解析解析】西周為了進行有效的統(tǒng)治，實行分封制。西周為了進行有效的統(tǒng)治，實行分封制。西周的封國有燕、齊、魯、衛(wèi)、晉、宋、楚等。西周的封國有燕、齊、魯、衛(wèi)、晉、宋、楚等。A項項河南的簡稱是豫，河北的簡稱是冀；河南的簡稱是豫，河北的簡稱是冀；B項湖南

19、的簡稱項湖南的簡稱是湘，湖北的簡稱是鄂；是湘，湖北的簡稱是鄂；D項廣東的簡稱是粵，廣西項廣東的簡稱是粵，廣西的簡稱是桂。其簡稱都不是源自西周封國國名。的簡稱是桂。其簡稱都不是源自西周封國國名。C項項山東的簡稱是魯，山西的簡稱是晉，其簡稱都是源自山東的簡稱是魯，山西的簡稱是晉，其簡稱都是源自西周封國國名。西周封國國名?！敬鸢复鸢浮緾 嘗試命題嘗試命題1中國的青銅器之多之重要，在世界上中國的青銅器之多之重要，在世界上是少有的。古書說：是少有的。古書說：“國之大事，在祀在戎國之大事，在祀在戎”。從。從下面的幾幅青銅器皿圖片可以看出，當(dāng)時我國的青下面的幾幅青銅器皿圖片可以看出，當(dāng)時我國的青銅器主要屬于

20、銅器主要屬于()A農(nóng)具和酒器農(nóng)具和酒器 B禮器和兵器禮器和兵器C禮器和用具禮器和用具 D兵器和農(nóng)具兵器和農(nóng)具解析：解析：選選B。本題考查以青銅鑄造為代表的手。本題考查以青銅鑄造為代表的手工業(yè)，材料工業(yè)，材料“國之大事，在祀在戎國之大事，在祀在戎”，而四羊，而四羊方尊、人面紋方鼎、樂府鐘分別是用來喝酒、方尊、人面紋方鼎、樂府鐘分別是用來喝酒、祭祀和奏樂的，這些在古代都屬于禮的范疇。祭祀和奏樂的，這些在古代都屬于禮的范疇。而三角援戈是用來打仗的，故而三角援戈是用來打仗的，故B為正確答案。為正確答案。其中沒有農(nóng)具，故其中沒有農(nóng)具，故A、D項錯；項錯；C項錯在用具。項錯在用具。 嘗試命題嘗試命題2孔子

21、曾說：孔子曾說：“管仲相桓公，霸諸管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民至于今受其賜。微侯，一匡天下，民至于今受其賜。微(如沒有如沒有)管仲，吾其被發(fā)左衽管仲，吾其被發(fā)左衽(少數(shù)民族衣服少數(shù)民族衣服)矣。矣。”這這主要肯定了管仲主要肯定了管仲()A改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn) B維護了華夏族的文化維護了華夏族的文化C輔佐桓公，確立霸主地位輔佐桓公，確立霸主地位 D尊王攘夷，統(tǒng)一全國尊王攘夷，統(tǒng)一全國解析：解析：選選C。本題考查分析問題的能力?？鬃涌?。本題考查分析問題的能力?？鬃涌隙斯苤僭谳o佐桓公，使齊國確立霸主地位中的定了管仲在輔佐桓公，使齊國確立霸主地位中的貢獻，否則會被另外政權(quán)所兼并，

22、貢獻，否則會被另外政權(quán)所兼并，D項統(tǒng)一全國項統(tǒng)一全國不正確，不正確，A項是項是C項中的一部分，項中的一部分，B項不是管仲的項不是管仲的最初或最主要貢獻，故選最初或最主要貢獻，故選C項。項。視角視角2 多角度考查高頻考點多角度考查高頻考點考點考點夏、商、西周朝代更替夏、商、西周朝代更替角度角度(1)王位世襲制代替禪讓制是歷史的進王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步步(2)夏、商、西周的政治制度、西周夏、商、西周的政治制度、西周井田制井田制立意立意夏、商、西周的朝代更替與興亡的歷史夏、商、西周的朝代更替與興亡的歷史原因，對當(dāng)今加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的原因，對當(dāng)今加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的啟示啟示高考例析高考

23、例析(2009年高考全國卷年高考全國卷)古人在分析姓氏古人在分析姓氏起源時說：起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳氏于國，則齊魯秦吳氏于字，則氏于字，則孟孫叔孫；氏于居，則東門北郭。孟孫叔孫；氏于居，則東門北郭?！庇纱送普摚居纱送普?，司馬、司徒等姓氏應(yīng)源自馬、司徒等姓氏應(yīng)源自()A官名官名 B爵位爵位C謚號謚號 D行業(yè)行業(yè)【解析解析】本題考查解讀和獲取有效信息并解決具本題考查解讀和獲取有效信息并解決具體問題的能力。體問題的能力?！八抉R司馬”“”“司徒司徒”曾是我國古代所曾是我國古代所設(shè)的官職，然后結(jié)合材料的意思可判斷正確答案為設(shè)的官職，然后結(jié)合材料的意思可判斷正確答案為A項。項?！敬鸢复鸢浮緼嘗試

24、命題嘗試命題3文字的產(chǎn)生是進入文明時代的重要標(biāo)文字的產(chǎn)生是進入文明時代的重要標(biāo)志，古漢字中包含著豐富的社會歷史信息。下列甲志，古漢字中包含著豐富的社會歷史信息。下列甲骨文反映出的有關(guān)商朝政治狀況的信息是骨文反映出的有關(guān)商朝政治狀況的信息是()A商朝社會階級壓迫非常殘酷商朝社會階級壓迫非常殘酷B商朝統(tǒng)治者很迷信商朝統(tǒng)治者很迷信C商王確立了天下共主的地位商王確立了天下共主的地位D商王權(quán)威大大超越了夏王商王權(quán)威大大超越了夏王解析：解析：選選A。從材料中。從材料中“囚囚”“”“刑刑”“”“劓劓”等信等信息可以看出當(dāng)時階級壓迫非常殘酷。息可以看出當(dāng)時階級壓迫非常殘酷。 嘗試命題嘗試命題4(2011年南通

25、市模擬年南通市模擬)公元前公元前841年發(fā)生年發(fā)生的的“國人暴動國人暴動”導(dǎo)致了導(dǎo)致了()A分封制崩潰分封制崩潰 B周王室日趨衰微周王室日趨衰微C犬戎攻破鎬京犬戎攻破鎬京 D周平王東遷洛邑周平王東遷洛邑解析：解析：選選B。解題關(guān)鍵是對相關(guān)史實的掌握。分封。解題關(guān)鍵是對相關(guān)史實的掌握。分封制是在春秋戰(zhàn)國時期制是在春秋戰(zhàn)國時期(公元前公元前770年公元前年公元前221年年)井田制瓦解后才崩潰的；犬戎攻破鎬京是在公元前井田制瓦解后才崩潰的；犬戎攻破鎬京是在公元前771年；周平王東遷洛邑是在公元前年；周平王東遷洛邑是在公元前770年。年。視角視角3 多層面史料研習(xí)多層面史料研習(xí)【史料研習(xí)史料研習(xí)】西周

26、分封制西周分封制【史料文本史料文本】下面是下面是史記史記中西周時期重要諸侯國受封情況中西周時期重要諸侯國受封情況的記載：的記載：吳太伯世家吳太伯世家：“吳太伯，太伯弟仲雍，皆周吳太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季歷太王之子，而王季歷(指周文王之父指周文王之父)之兄也。之兄也?！饼R太公世家齊太公世家：“于是武王已平商而王天下，于是武王已平商而王天下，封師尚父封師尚父(即姜尚即姜尚)于齊營丘。東就國于齊營丘。東就國”燕召公世家燕召公世家：“召召(sho)公奭與周同姓，姓姬公奭與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。”陳杞世家陳杞世家：“陳胡公滿者，虞帝舜之

27、后也。陳胡公滿者，虞帝舜之后也。周武王克殷紂，乃復(fù)求舜后周武王克殷紂，乃復(fù)求舜后封之于陳封之于陳”晉世家晉世家：“晉唐叔虞者，周武王子而成王弟。晉唐叔虞者，周武王子而成王弟。”楚世家楚世家：“楚之先祖出自帝顓頊楚之先祖出自帝顓頊(zhun x)高陽。高陽。高陽者，黃帝之孫高陽者，黃帝之孫”【信息解讀信息解讀】(1)史料出自漢史學(xué)家司馬遷的史料出自漢史學(xué)家司馬遷的史記史記。史記史記被被稱為稱為“信史信史”，可信度較高。，可信度較高。(2)史料反映了西周時期分封的主要諸侯國吳、齊、燕、史料反映了西周時期分封的主要諸侯國吳、齊、燕、陳、晉、楚的情況，揭示了這些諸侯的出身及受封的陳、晉、楚的情況，揭示

28、了這些諸侯的出身及受封的原因以及與周王的關(guān)系。為研究西周的分封制提供了原因以及與周王的關(guān)系。為研究西周的分封制提供了重要信息。重要信息。【史料應(yīng)用史料應(yīng)用】1在西周分封的上述諸侯中，以先代貴族的后裔在西周分封的上述諸侯中，以先代貴族的后裔身份受封的是身份受封的是()A吳、晉吳、晉 B陳、楚陳、楚C燕、齊燕、齊 D吳、燕吳、燕解析：解析：選選B。由史料中。由史料中“陳胡公滿者，虞帝舜之后陳胡公滿者，虞帝舜之后也也”，“楚之先祖出自帝顓頊、楚之先祖出自帝顓頊、”可得出，可得出，陳、楚為先代貴族后裔。陳、楚為先代貴族后裔。2荀子荀子儒效篇儒效篇記載：記載：“(周公周公)兼制天下，立兼制天下，立七十一

29、國，姬姓獨居五十三人。七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨梢娡沼H族是可見同姓親族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們予他們()A封號和耕牛封號和耕牛 B土地和耕牛土地和耕牛C土地和人口土地和人口 D人口和鐵犁人口和鐵犁解析：解析：選選C。分封制是西周分封諸侯的制度。周王。分封制是西周分封諸侯的制度。周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。分封的內(nèi)容貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。分封的內(nèi)容是土地和人民，分封的對象中有王族、功臣和先代是土地和人民，分封的對象中有王族、功臣和先代貴族。貴族。3材料中西周的封侯有幾類？材料中西周的封侯有幾類？答案：周王的親族和同姓王族、功臣和先代答案：周王的親族和同姓王族、功臣和先代貴族。貴族。4西周實行分封的目的是什么？西周實行分封的目的是什么？答案：答案：“以藩屏周以藩屏周”拱衛(wèi)王室。拱衛(wèi)王室。