《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 我的母親》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 我的母親》課件2 新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼.羅蘭）羅蘭）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)） 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 （高爾基）（高爾基） 名人談母愛(ài)名人談母愛(ài) 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽媽媽”。 （紀(jì)伯倫）（紀(jì)伯倫）胡適 胡 適 胡適，胡適， 字適之，字適之， 安徽績(jī)溪安徽績(jī)溪人，人，著名學(xué)者、教育家著名學(xué)者、教育家。是
2、新文是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。者。 1916年并在年并在新青年新青年發(fā)表發(fā)表文文學(xué)改良芻議學(xué)改良芻議，提出白話(huà)文學(xué)的主張。，提出白話(huà)文學(xué)的主張。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。1920年出版第一部新詩(shī)集年出版第一部新詩(shī)集嘗試集嘗試集。一。一九二八年與徐志摩等九二八年與徐志摩等組織新月社組織新月社。曾。曾任國(guó)民政府最高政治顧問(wèn)。任國(guó)民政府最高政治顧問(wèn)。1946年辭年辭職，職，就任北大第三任校長(zhǎng)。就任北大第三任校長(zhǎng)。一生先后一生先后獲獲35個(gè)博士學(xué)位，著作宏富，難以枚個(gè)博士學(xué)位，著作宏富，難以枚舉。舉。 早年胡適1910年赴美留學(xué)，年
3、赴美留學(xué)，1917獲哥倫獲哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。比亞大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。大使任內(nèi)向美總統(tǒng)羅斯福呈交中美友好萬(wàn)人簽名書(shū)任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使任北大教授、校長(zhǎng)、國(guó)民黨政府駐美大使 ，在文，在文史哲方面均有建樹(shù)，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有一定貢獻(xiàn)。史哲方面均有建樹(shù)，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有一定貢獻(xiàn)。1954年三月年三月, 呈呈總統(tǒng)當(dāng)選證書(shū)總統(tǒng)當(dāng)選證書(shū)予蔣予蔣介石。介石。1958年任臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)。年任臺(tái)灣中央研究院院長(zhǎng)。1962年病逝于臺(tái)灣年病逝于臺(tái)灣馮順弟馮順弟馮順弟馮順弟 年幼時(shí)勤快賢年幼時(shí)勤快賢惠。惠。1616歲嫁到胡家歲嫁到胡家（胡傳（胡傳的前妻已死了十多年，兒的前妻已死了十多年，兒女都已長(zhǎng)大
4、）女都已長(zhǎng)大）婚后第二年，婚后第二年，生下胡適。胡適三歲時(shí)，生下胡適。胡適三歲時(shí)，胡傳病逝。她胡傳病逝。她2323歲守寡，歲守寡，終年終年4646歲，一直守了歲，一直守了2323年年的寡。這的寡。這2323年間，僅婆家年間，僅婆家和娘家，共死去七個(gè)親人：和娘家，共死去七個(gè)親人：三子胡洪佩、父馮振爽、三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長(zhǎng)妹馮玉英、弟馮成厚、長(zhǎng)女胡大菊、長(zhǎng)子胡洪駿、女胡大菊、長(zhǎng)子胡洪駿、長(zhǎng)孫胡思明。長(zhǎng)孫胡思明。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握生字新詞；掌握生字新詞；2通過(guò)具體事列概括、提煉文中的通過(guò)具體事列概括、提煉文中的母親形象。母親形象。 任務(wù)一任務(wù)一：掌握字詞讀音，釋義：掌
5、握字詞讀音，釋義：文文縐縐縐縐 綽綽號(hào)號(hào) 庶庶祖母祖母 翳翳佃佃戶(hù)戶(hù) 穈（糜）穈（糜）zhuchushydin基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)量量氣量氣量打量打量蒙蒙啟蒙啟蒙蒙騙蒙騙milinglingmngmng 讀課文（讀課文（5-6分鐘）勾畫(huà)出分鐘）勾畫(huà)出文中刻畫(huà)母親形象的語(yǔ)句思考：文中刻畫(huà)母親形象的語(yǔ)句思考：如果我們用一個(gè)詞來(lái)概括我們的如果我們用一個(gè)詞來(lái)概括我們的感受我們會(huì)說(shuō)：感受我們會(huì)說(shuō)：這是一這是一個(gè)個(gè) 的母親。的母親。分別分別是通過(guò)是通過(guò)什么事情體現(xiàn)出來(lái)的什么事情體現(xiàn)出來(lái)的？一對(duì)一交流（一對(duì)一交流（3分鐘）分鐘）任務(wù)二：任務(wù)二：（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的母親？通過(guò)哪些）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的母親？
6、通過(guò)哪些事中可以看出？事中可以看出？這是一個(gè)這是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣容忍；對(duì)大事又不失剛氣的母親的母親；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。 1.叫我早起，聆聽(tīng)教誨。叫我早起，聆聽(tīng)教誨?！按叽摺?我上學(xué)我上學(xué) 嚴(yán)格慈愛(ài)嚴(yán)格慈愛(ài)嚴(yán)格嚴(yán)格寬容寬容善良善良容忍容忍溫和溫和正直正直剛烈剛烈 3.我說(shuō)錯(cuò)話(huà)，她重罰我我說(shuō)錯(cuò)話(huà)，她重罰我 4. 債主要債，她從不罵一債主要債，她從不罵一 聲，不露出一點(diǎn)怒色聲，不露出一點(diǎn)怒色 5.處理兩個(gè)嫂子的糾紛處理兩個(gè)嫂子的糾紛 6.聽(tīng)了五叔的牢騷話(huà)，當(dāng)
7、面聽(tīng)了五叔的牢騷話(huà)，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)五叔質(zhì)問(wèn)五叔,不受一點(diǎn)人格上的不受一點(diǎn)人格上的侮辱侮辱對(duì)我對(duì)我對(duì)人對(duì)人對(duì)己對(duì)己2、從不在別人面前罵我一句。、從不在別人面前罵我一句。課文寫(xiě)了母親哪些課文寫(xiě)了母親哪些事情事情？表現(xiàn)出她的什么？表現(xiàn)出她的什么品性品性？當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 完成練習(xí)冊(cè)第四頁(yè)胡適第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理清文章脈絡(luò)、理清文章脈絡(luò), 體會(huì)作者的思想感情。體會(huì)作者的思想感情。 2、體驗(yàn)反思，品味質(zhì)樸的語(yǔ)言，了解、體驗(yàn)反思，品味質(zhì)樸的語(yǔ)言，了解母親母親為人處事對(duì)為人處事對(duì)作者的影響。作者的影響。自學(xué)指導(dǎo)一：讀課文自學(xué)指導(dǎo)一：讀課文1-3段，思考：段，思考：（3分鐘）分鐘） 課文標(biāo)題為課
8、文標(biāo)題為“我的母親我的母親”，而前三段只有，而前三段只有一句提及母親，是不是與主題無(wú)關(guān)，為什么？一句提及母親，是不是與主題無(wú)關(guān)，為什么？ 文章文章前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活，既寫(xiě)了童年生，既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)活的單調(diào)和失落，也寫(xiě)了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，成所起的奠基作用，為后文寫(xiě)母親對(duì)自己為后文寫(xiě)母親對(duì)自己 的影響作了鋪墊，與結(jié)尾呼應(yīng)。的影響作了鋪墊，與結(jié)尾呼應(yīng)。1、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)
9、之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情景？家人相處的情景？2、作者說(shuō)、作者說(shuō)受到了母親極大的影響受到了母親極大的影響，表現(xiàn)在，表現(xiàn)在哪幾方面？哪幾方面？3、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文，思考討論：自學(xué)指導(dǎo)二：再讀課文，思考討論：（5分鐘）分鐘） 1 1、作者主要寫(xiě)母親對(duì)他的教導(dǎo)，作者主要寫(xiě)母親對(duì)他的教導(dǎo)，為什么還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人為什么還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形相處的情形? ?v寫(xiě)母親的言傳身教對(duì)我的耳濡目染寫(xiě)母親的言傳身教對(duì)我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。教孩子應(yīng)潛移默化的教育和影響。教孩子應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人。也是緊扣該嚴(yán)于律己
10、，寬以待人。也是緊扣“母親是我的恩師母親是我的恩師”。2、作者說(shuō)、作者說(shuō)受到了母親極大的影響受到了母親極大的影響，表現(xiàn)在哪幾方面？，表現(xiàn)在哪幾方面？ 好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德。謙虛的種種美德。3、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛(ài)之情懷念、感激、敬愛(ài)之情我的母親我的母親一、寫(xiě)我的性一、寫(xiě)我的性格和童年生活格和童年生活（1-31-3）二、寫(xiě)母親二、寫(xiě)母親（4-124-12）三、寫(xiě)母親對(duì)我的影響（三、寫(xiě)母親對(duì)我的影響（1313）1 1、性格成因（、性格成因（1 1）2 2、寫(xiě)愛(ài)學(xué)習(xí)的性格及兒時(shí)
11、最活、寫(xiě)愛(ài)學(xué)習(xí)的性格及兒時(shí)最活潑的游戲（潑的游戲（2 2）3 3、寫(xiě)兩次失去了發(fā)展的機(jī)會(huì)（、寫(xiě)兩次失去了發(fā)展的機(jī)會(huì)（3 3）1 1、自然過(guò)渡（、自然過(guò)渡（4 4）2 2、母親對(duì)母親對(duì)“我我”的管教的管教（5-75-7）3 3、母親當(dāng)家的艱難及表現(xiàn)的寬容隱忍，母親當(dāng)家的艱難及表現(xiàn)的寬容隱忍，仁慈溫和的性格。（仁慈溫和的性格。（8-118-11）4 4、母親母親“很剛氣很剛氣”的一面（的一面（1212）懷念、感激、敬愛(ài)懷念、感激、敬愛(ài)理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò) 請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)埥Y(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在談學(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。哪些方面受到
12、母親的影響。 把握本文的語(yǔ)體特點(diǎn)把握本文的語(yǔ)體特點(diǎn) 1. 1.自傳體自傳體 2.2.時(shí)間順序，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山時(shí)間順序，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 3.3.文如其人，語(yǔ)言直白、坦誠(chéng)，毫無(wú)夸文如其人，語(yǔ)言直白、坦誠(chéng)，毫無(wú)夸飾之辭飾之辭“研討與練習(xí)研討與練習(xí)”二二 1、用、用“不能不不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底打了一點(diǎn)底”的肯定。既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。的肯定。既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。 2、“混混”字表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。說(shuō)明了母親給字表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。說(shuō)明了母親給“我我”的教益是多么大。的教益是多么大。 3、“如果如果”表現(xiàn)作者不溢美、不自夸的品格。表現(xiàn)作者不溢
13、美、不自夸的品格。訓(xùn)練一訓(xùn)練一 寬寬恕恕 庶庶祖母祖母 籌籌備備 吹吹笙笙 摹摹畫(huà)畫(huà) 翳翳2. 解釋下列加橫線(xiàn)的詞在句中的意思。解釋下列加橫線(xiàn)的詞在句中的意思。我小時(shí)身體弱，不能跟著我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻野蠻的孩子們一塊兒玩。的孩子們一塊兒玩。_無(wú)論在什么地方，我總是無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐文縐縐的。的。_世間最世間最下流下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。_3考考你：考考你：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒；我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒；”諸葛亮、劉備是諸葛亮、劉備是_ _里的人物，你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎
14、？里的人物，你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎？試寫(xiě)幾個(gè)：試寫(xiě)幾個(gè)： .4. 讀讀 “每天天剛亮?xí)r，我母親就每天天剛亮?xí)r，我母親就 。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。這是我的嚴(yán)師，我的慈母?！辈糠植糠?1、寫(xiě)出下列紅色字的讀音寫(xiě)出下列紅色字的讀音 1.用自己的話(huà)概括以上三段的主要內(nèi)容用自己的話(huà)概括以上三段的主要內(nèi)容2.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的？. 頑皮頑皮談吐，舉止文雅談吐，舉止文雅這里指不道德這里指不道德三國(guó)演義三國(guó)演義 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 學(xué)習(xí)上的督導(dǎo)和做人的訓(xùn)導(dǎo)學(xué)習(xí)上的督導(dǎo)和做人的訓(xùn)導(dǎo)對(duì)我學(xué)習(xí)的督促非常嚴(yán)格對(duì)我學(xué)習(xí)的督促非常嚴(yán)格訓(xùn)練二訓(xùn)練二體驗(yàn)與反思體驗(yàn)與反思 1.1.文章結(jié)尾寫(xiě)道：文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓(xùn)我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。影響。”這這“極大極深的影響極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些表現(xiàn)在哪些方面？自我反省，你是否遵從父母的教誨做方面？自我反省，你是否遵從父母的教誨做人做事？人做事？ 2.2.你父母曾為你做過(guò)哪件最讓你感動(dòng)的你父母曾為你做過(guò)哪件最讓你感動(dòng)的事？你目前應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能體恤親心，報(bào)事？你目前應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能體恤親心，報(bào)答父母的恩情？答父母的恩情？當(dāng)堂訓(xùn)練三當(dāng)堂訓(xùn)練三
廣東省中大附中三水實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第2課 我的母親》課件2 新人教版
