《福建省安溪藍溪中學(xué)高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢課件 岳麓版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省安溪藍溪中學(xué)高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢課件 岳麓版必修2（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、經(jīng)濟全球化的趨勢經(jīng)濟全球化的趨勢本冊概述本冊概述人類社會經(jīng)濟發(fā)展歷程的兩大趨勢：人類社會經(jīng)濟發(fā)展歷程的兩大趨勢：1 1、2 2、經(jīng)濟文明：由農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明經(jīng)濟文明：由農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明經(jīng)濟聯(lián)系：由分散孤立走向整體世界經(jīng)濟聯(lián)系：由分散孤立走向整體世界（全球化）（全球化）課標要求課標要求：課標要求： 以以“布雷頓森林體系布雷頓森林體系” ” 建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。 了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題
2、。一、單元知識梳理一、單元知識梳理 1 1、教材知識點回顧、教材知識點回顧 2323課課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系 2626課課經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化 2424、2525課課兩大體系、三大支柱（兩大體系、三大支柱（IMF、WB、GATT）原因、表現(xiàn)、影響、問題、態(tài)度原因、表現(xiàn)、影響、問題、態(tài)度歐盟、東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、歐盟、東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、APEC2、線索梳理 當當今今世世界界經(jīng)經(jīng)濟濟發(fā)發(fā)展展的的兩兩大大趨趨勢勢經(jīng)濟經(jīng)濟全球全球化化區(qū)域集團化區(qū)域集團化以歐洲為中心的世界市場形成以歐洲為中心的世界市場形成（16世紀世紀20世紀初）世紀初）以美國為中心的資義體系形成以美
3、國為中心的資義體系形成（二戰(zhàn)后（二戰(zhàn)后20世紀世紀70年代）年代）20世紀世紀90年代以來大大加快年代以來大大加快歐盟、東盟、北美、歐盟、東盟、北美、APEC二、思維拓展與知識探究二、思維拓展與知識探究材料：材料： 就經(jīng)濟區(qū)域集團化與經(jīng)濟全球化的關(guān)系就經(jīng)濟區(qū)域集團化與經(jīng)濟全球化的關(guān)系而言，前者僅僅是后者發(fā)展的一個階段、一種過而言，前者僅僅是后者發(fā)展的一個階段、一種過渡，也是經(jīng)濟全球化在各地區(qū)不平衡發(fā)展的必然渡，也是經(jīng)濟全球化在各地區(qū)不平衡發(fā)展的必然結(jié)果。由此，經(jīng)濟區(qū)域化推動著經(jīng)濟全球化。結(jié)果。由此，經(jīng)濟區(qū)域化推動著經(jīng)濟全球化。 -經(jīng)濟全球化和我們的選擇經(jīng)濟全球化和我們的選擇 思考：如何認識思考
4、：如何認識經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化和和經(jīng)濟區(qū)域經(jīng)濟區(qū)域集團化集團化之間的關(guān)系？之間的關(guān)系？l_是實現(xiàn)是實現(xiàn)_的重要步驟和途徑，的重要步驟和途徑，l_是是_的最終的最終歸宿。歸宿。經(jīng)濟區(qū)域集團化經(jīng)濟區(qū)域集團化經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化經(jīng)濟區(qū)域集團化經(jīng)濟區(qū)域集團化簡述世界市場的形成過程 開始形成：開始形成： 初步形成：初步形成： 最終形成：最終形成：新航路開辟新航路開辟第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命【思考】世界市場形成的主要方式有哪些？【思考】世界市場形成的主要方式有哪些？國際貿(mào)易、資本輸出、武力威逼國際貿(mào)易、資本輸出、武力威逼簡而言之，簡而言之，“殖民擴張殖民
5、擴張”是世界市場形成的是世界市場形成的主要途徑主要途徑。戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系國際貨幣金融體系國際貨幣金融體系國際貿(mào)易體系國際貿(mào)易體系國際貨幣基金組織國際貨幣基金組織(IMF)世界銀行世界銀行(WB)關(guān)貿(mào)總協(xié)定關(guān)貿(mào)總協(xié)定(GATT)世界貿(mào)易組織世界貿(mào)易組織(WTO)世界經(jīng)濟三大支柱世界經(jīng)濟三大支柱以美國為中心以美國為中心活動1： （1）2010年進入年進入6月份以來，南方頻發(fā)暴雨，給人民生命財產(chǎn)月份以來，南方頻發(fā)暴雨，給人民生命財產(chǎn)和社會經(jīng)濟造成巨大的損失。試問，在這些地區(qū)要進行災(zāi)后重建，和社會經(jīng)濟造成巨大的損失。試問，在這些地區(qū)要進行災(zāi)后重建，若缺乏資金，可向哪個國
6、際組織求助？說明原因。若缺乏資金，可向哪個國際組織求助？說明原因。 （2）1997年，韓國爆發(fā)金融危機，韓元一落千丈，貶值一半以年，韓國爆發(fā)金融危機，韓元一落千丈，貶值一半以上，整個國家的外匯儲備只剩下上，整個國家的外匯儲備只剩下39億美元。韓國政府不得不向哪億美元。韓國政府不得不向哪個國際組織申請緊急貸款，來穩(wěn)定貨幣？說明原因。個國際組織申請緊急貸款，來穩(wěn)定貨幣？說明原因。 美國財政部長福勒曾經(jīng)得意的宣稱：美國財政部長福勒曾經(jīng)得意的宣稱：“各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各個行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)。各國貨幣圍繞著美元轉(zhuǎn)?！?上述材料反映了怎樣的歷史信息？上述材料反映了怎樣的歷史信息？
7、這種情況最早發(fā)生于哪一年？這種情況最早發(fā)生于哪一年？ 結(jié)合下列材料和所學(xué)知識，分析這種情況出現(xiàn)之后結(jié)合下列材料和所學(xué)知識，分析這種情況出現(xiàn)之后對對美國和對世界經(jīng)濟美國和對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響。發(fā)展的影響。 1946194619491949年，美國的對外投資增加了近年，美國的對外投資增加了近50%50%。到。到19701970年，美國資本輸出總額達到年，美國資本輸出總額達到15551555億美元，占資本主億美元，占資本主義世界的一半左右。世界出口貿(mào)易總額年均增長率義世界的一半左右。世界出口貿(mào)易總額年均增長率1948194819601960年為年為6.8%6.8%，1960196019651965年
8、為年為7.9%7.9%，1965196519701970年為年為11%11%。二戰(zhàn)后，建立了以美元為中心的國際貨幣金融體系二戰(zhàn)后，建立了以美元為中心的國際貨幣金融體系1945年年影響：對美國：確立了世界經(jīng)濟霸主的地位，是美國對外影響：對美國：確立了世界經(jīng)濟霸主的地位，是美國對外經(jīng)濟擴張的需要。經(jīng)濟擴張的需要。對世界：在一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序，促進了對世界：在一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序，促進了世界貿(mào)易，有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展。世界貿(mào)易，有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展。 20世紀世紀70年代初，美國相繼兩次宣布美元貶值。各國紛紛放棄年代初，美國相繼兩次宣布美元貶值。各國紛紛放棄本國貨幣與美元的
9、固定匯率，采取浮動匯率制。歐洲各國的許多本國貨幣與美元的固定匯率，采取浮動匯率制。歐洲各國的許多人一度拒收美元。人一度拒收美元。 以上信息反映了以上信息反映了20世紀世紀70年代資本主義世界經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生了怎年代資本主義世界經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這種變化的原因在哪里？樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這種變化的原因在哪里？ 變化：以美元為中心的布雷頓森林體系的崩潰。變化：以美元為中心的布雷頓森林體系的崩潰。 原因：原因：2020世紀世紀7070年，伴隨日本西歐的崛起，美國年，伴隨日本西歐的崛起，美國的經(jīng)濟實力相對削弱。的經(jīng)濟實力相對削弱。 （1）20世紀世紀90年代以來經(jīng)
10、濟全球化進程大大加快的原因是什么？年代以來經(jīng)濟全球化進程大大加快的原因是什么？ （2）當今世界經(jīng)濟全球化還存在哪些問題？）當今世界經(jīng)濟全球化還存在哪些問題？科技、交通通訊、兩極格局、市場經(jīng)濟科技、交通通訊、兩極格局、市場經(jīng)濟A A發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距加大發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距加大B B世界經(jīng)濟的投機性和風險性加劇，經(jīng)濟危機的傳世界經(jīng)濟的投機性和風險性加劇，經(jīng)濟危機的傳染性和破壞性空前增強染性和破壞性空前增強C C發(fā)達國家對發(fā)展中國家的資源進行掠奪性開采，發(fā)達國家對發(fā)展中國家的資源進行掠奪性開采，破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，引發(fā)全球生態(tài)危機破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，引發(fā)全球生態(tài)危
11、機D D全球范圍內(nèi)文明和價值觀的沖突加劇全球范圍內(nèi)文明和價值觀的沖突加劇經(jīng)濟的全球化經(jīng)濟的全球化發(fā)達國家發(fā)達國家發(fā)展中國家發(fā)展中國家機遇機遇挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)最大的受益者最大的受益者利大于弊利大于弊 經(jīng)濟全球化的影響經(jīng)濟全球化的影響（3）面對全球化浪潮，我們的態(tài)度如何？）面對全球化浪潮，我們的態(tài)度如何？20世紀世紀90年代以來中國應(yīng)對全球化的重要舉措有哪些？年代以來中國應(yīng)對全球化的重要舉措有哪些？ 態(tài)度：作為潮流要順應(yīng)；改變國際舊秩序，趨利態(tài)度：作為潮流要順應(yīng)；改變國際舊秩序，趨利 避害。避害。 舉措：舉措：1992年，十四大提出建立社會主義市場年，十四大提出建立社會主義市場 經(jīng)濟體制；經(jīng)濟體制；200
12、1年加入世貿(mào)組織；對外年加入世貿(mào)組織；對外 開放進一步擴大（開放進一步擴大（1992年開發(fā)浦東）等。年開發(fā)浦東）等。請你判斷下圖畫于哪一年？請你判斷下圖畫于哪一年？A 2004A 2004年年B 2005B 2005年年C 2006C 2006年年D 2007D 2007年年C關(guān)于布雷頓森林體系建立的背景，表述正確的關(guān)于布雷頓森林體系建立的背景，表述正確的是（）是（） A A貿(mào)易保護主義的弊端已經(jīng)被革除貿(mào)易保護主義的弊端已經(jīng)被革除 B B各資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮局面各資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮局面 C C美國的經(jīng)濟實力受到嚴重削弱美國的經(jīng)濟實力受到嚴重削弱 D D英美蘇中等大國間的合作仍在維持英美蘇中等大國間的合作仍在維持關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽署（）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽署（）反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求使美國確立了國際貿(mào)易體系的中心地位使美國確立了國際貿(mào)易體系的中心地位目的是促進世界各國實現(xiàn)貿(mào)易自由化目的是促進世界各國實現(xiàn)貿(mào)易自由化 標志著一個以美國為中心的國際經(jīng)濟組標志著一個以美國為中心的國際經(jīng)濟組織形成織形成A 、 B 、 C 、 D 、
福建省安溪藍溪中學(xué)高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢課件 岳麓版必修2
