廣西北流市民樂(lè)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 給兒子的一封信課件 新人教版

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1、 寄語(yǔ)十五歲：寄語(yǔ)十五歲： 思想影響行為，思想影響行為， 行為養(yǎng)成習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣， 習(xí)慣決定品質(zhì)，習(xí)慣決定品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運(yùn)。品質(zhì)決定命運(yùn)。 空軍中將劉亞洲，生于空軍中將劉亞洲，生于1952年年10月，月，安徽宿縣人，著名軍事評(píng)論家，作家。安徽宿縣人，著名軍事評(píng)論家，作家。他以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)他以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事斗爭(zhēng)新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國(guó)際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)、這就是馬爾這就是馬爾維納斯維納斯、攻擊，攻擊，再攻擊攻擊，攻擊，再攻擊、兩代風(fēng)流兩代風(fēng)流等著名軍事

2、題材作品。等著名軍事題材作品。近年致力于軍事和國(guó)際戰(zhàn)略問(wèn)題研究，近年致力于軍事和國(guó)際戰(zhàn)略問(wèn)題研究，著述頗豐，在諸方面有獨(dú)到見(jiàn)解，引著述頗豐，在諸方面有獨(dú)到見(jiàn)解，引起軍內(nèi)外廣泛關(guān)注。起軍內(nèi)外廣泛關(guān)注。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)速讀課文，說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容速讀課文，說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容。（提示：這是什么人寫(xiě)給什么人的（提示：這是什么人寫(xiě)給什么人的信，表達(dá)了怎樣的感情）信，表達(dá)了怎樣的感情）這是一封父親寫(xiě)給十四歲的兒子的這是一封父親寫(xiě)給十四歲的兒子的信，信中充滿了信，信中充滿了深厚的父子之情，深厚的父子之情，寄托了父輩的殷切希望。寄托了父輩的殷切希望。信中作者信中作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)以自己的

3、成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)試站在這位父親的角度體驗(yàn)一試站在這位父親的角度體驗(yàn)一下他對(duì)兒子的一片深情，并談下他對(duì)兒子的一片深情，并談?wù)勊隙藘鹤拥哪男﹥?yōu)點(diǎn)，談他肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又針對(duì)什么提出了哪些希望。又針對(duì)什么提出了哪些希望。優(yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思優(yōu)點(diǎn)：心地善良、具有平民思想。想。針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望：針對(duì)存在的缺點(diǎn)提出的希望：應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般應(yīng)有博大的胸懷、要有鐵一般的意志。的意志。文章思路文章思路給兒子的一封信給兒子的一封信劉亞洲劉亞洲 兒子兒子追憶歷史追憶歷史 優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià) 提出希冀提出希冀 這封信緊緊圍繞

4、對(duì)十四歲兒子的評(píng)價(jià)和希這封信緊緊圍繞對(duì)十四歲兒子的評(píng)價(jià)和希望來(lái)寫(xiě)。望來(lái)寫(xiě)。第一部分（第第一部分（第1 1段）：十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，關(guān)段）：十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，關(guān) 鍵在于努力。鍵在于努力。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3段）：夸贊兒子的優(yōu)點(diǎn)。段）：夸贊兒子的優(yōu)點(diǎn)。第三部分（第第三部分（第4 4、5 5、6 6段）：指出兒子的不足，并提段）：指出兒子的不足，并提出希望。出希望。主題：主題： 父親 兒子關(guān)愛(ài)、體貼、寬容關(guān)愛(ài)、體貼、寬容理解、鼓勵(lì)、希望理解、鼓勵(lì)、希望 合作學(xué)習(xí)信中談到了大量的事例，你認(rèn)信中談到了大量的事例，你認(rèn)為這些事例有什么作用？其中為這些事例有什么作用？其中哪個(gè)事例

5、給你的感觸最深？哪個(gè)事例給你的感觸最深？你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句？能你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎？談?wù)勀阕x完這封信后的感受。談?wù)勀阕x完這封信后的感受。民意調(diào)查兩代人因生活時(shí)代、思維方式、兩代人因生活時(shí)代、思維方式、行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而產(chǎn)生的思想觀念、行為習(xí)慣同而產(chǎn)生的思想觀念、行為習(xí)慣等方面的差異、分歧和矛盾被稱等方面的差異、分歧和矛盾被稱之為之為“代溝代溝”。你和你的父母之。你和你的父母之間有代溝嗎？如果有，你是怎么間有代溝嗎？如果有，你是怎么對(duì)待的？對(duì)待的？1、如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)的沖突？、如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)的沖突？2、化解沖突小錦囊。、化解沖突小錦囊。1、“愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突”的出現(xiàn)是正常的出現(xiàn)是正常的、自然的，是孩子渴望獨(dú)立、的、自然的，是孩子渴望獨(dú)立、渴望盡快成長(zhǎng)的表現(xiàn)?？释M快成長(zhǎng)的表現(xiàn)。2、“愛(ài)的沖突愛(ài)的沖突”會(huì)影響和諧會(huì)影響和諧親子關(guān)系，破壞正常的親子溝親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通，應(yīng)積極消除。通，應(yīng)積極消除。反思提升反思提升試著用文字來(lái)與父母交流，試著用文字來(lái)與父母交流，并將交流的結(jié)果寫(xiě)在日記并將交流的結(jié)果寫(xiě)在日記上，記得用書(shū)信體喲！上，記得用書(shū)信體喲！