《河北省涿鹿中學(xué)11—12高三語文 作文教學(xué) 訴說真情,突出實(shí)感——記敘文寫作指導(dǎo)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省涿鹿中學(xué)11—12高三語文 作文教學(xué) 訴說真情,突出實(shí)感——記敘文寫作指導(dǎo)課件（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、記敘文1評(píng)語：評(píng)語：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，當(dāng)，當(dāng)至愛的親人離開自己，作者心中的悔痛之情奔涌至愛的親人離開自己，作者心中的悔痛之情奔涌而出，流于筆端的是一份赤子之情。作者用第二而出，流于筆端的是一份赤子之情。作者用第二人稱的手法直接傾訴藏在內(nèi)心深處的話語，感人人稱的手法直接傾訴藏在內(nèi)心深處的話語，感人至深。一個(gè)個(gè)零碎的生活片段連綴成了父子情深至深。一個(gè)個(gè)零碎的生活片段連綴成了父子情深的動(dòng)人畫面，本文最大的優(yōu)點(diǎn)莫過于一個(gè)的動(dòng)人畫面，本文最大的優(yōu)點(diǎn)莫過于一個(gè)“情情”字，字，語言含蓄委婉，意蘊(yùn)深長。語言含蓄委婉，意蘊(yùn)深長。 記敘文2 - 記敘文寫作指記敘文寫
2、作指導(dǎo)導(dǎo)訴說真情訴說真情 突出實(shí)感突出實(shí)感記敘文3“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” -白居白居易易“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。來?！?-冰冰 心心記敘文4 考試說明作文基礎(chǔ)等級(jí)要求考試說明作文基礎(chǔ)等級(jí)要求 感情真摯，思想健康。感情真摯，思想健康。“感情真摯感情真摯”是要求在寫作中能自然是要求在寫作中能自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露能夠地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露能夠給人以真實(shí)感、真誠感。給人以真實(shí)感、真誠感。記敘文5記敘文6
3、 爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān)爸爸非常愛我們。他給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛著我們，在懷，給了我們百般呵護(hù)，他深深地愛著我們，在他心中，只有我們最重要?？梢哉f，爸爸把全部他心中，只有我們最重要。可以說，爸爸把全部的愛都給了我們。爸爸呀，我最親愛的爸爸，你的愛都給了我們。爸爸呀，我最親愛的爸爸，你深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你。深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你。 記敘文7 爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對(duì)我的愛。不能忘記，多少回，您用寬實(shí)的肩了你對(duì)我的愛。不能忘記，多少回，您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的
4、花草間奔跑；不能忘膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深收破爛，歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能忘記，我康復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您
5、，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。掛。 （06遼寧高考滿分作文遼寧高考滿分作文肩膀肩膀）記敘文8 昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書包里靜靜地躺著這次測驗(yàn)的卷子。自己的父親，不遠(yuǎn)處的書包里靜靜地躺著這次測驗(yàn)的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績優(yōu)秀的分的卷子既不算
6、好也不算太差，但是對(duì)一向成績優(yōu)秀的兒子來說，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。兒子來說，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。 “這次考得怎么樣了？這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。了。 “779分。分。”無法從父親的語氣中感受到任何感情無法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅(jiān)毅的臉。盤石般堅(jiān)毅的臉。記敘文9 沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時(shí)候，那張熟沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@
7、里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。 曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親的父親臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關(guān)系一樣。敗仿佛跟他沒有關(guān)系一樣。 多少次兒子拿著第一的成績?cè)诟赣H面前炫耀，父親也多少次兒子拿著第一的成績?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、僅僅只有一聲簡簡單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說
8、的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說的父母對(duì)成績下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連的父母對(duì)成績下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。一個(gè)簡單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。記敘文10 又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。 忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭。“你想你想吃些什么？我明天去買。吃些什么？我明天去買。”父親沒頭沒尾的話語讓兒子有父親沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚
9、訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。 兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。 望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐胪赣H起身離去的背影，兒子有些茫然。看著洗碗池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼池前父親忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽雖然很
10、簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。樣燦爛。 這也是一種愛，飯桌上無言的愛。這也是一種愛，飯桌上無言的愛。 記敘文11記敘文12化虛為實(shí)顯真情化虛為實(shí)顯真情記敘文不能只有空洞的口號(hào)，必須選取真實(shí)記敘文不能只有空洞的口號(hào)，必須選取真實(shí)可感的生活畫面展開描寫，才能讓文章血肉可感的生活畫面
11、展開描寫，才能讓文章血肉豐滿。可以寫一件事（但要注意寫出事件的豐滿。可以寫一件事（但要注意寫出事件的波瀾），也可以選取幾個(gè)生活片段連綴成篇波瀾），也可以選取幾個(gè)生活片段連綴成篇以體現(xiàn)文章的中心。以體現(xiàn)文章的中心。記敘文13 真正感受母親深沉的愛真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心夜。那天夜里，我睜開眼睛，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒?，我怎么里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸
12、楚，我轉(zhuǎn)過頭，手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。眼淚流下來了。記敘文14 真正感受母親深沉的愛真正感受母親深沉的愛,是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這人心悸的慘白的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母里是醫(yī)院?？墒牵以趺磿?huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂。凌
13、亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動(dòng)。那雙長滿老根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動(dòng)。那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手。心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚不聽使喚的嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐。記敘文15 迷糊中，一雙溫暖的手撫過我的肩膀，似乎帶迷糊中，一雙溫暖的手撫過我的肩膀，似乎帶有魔力一樣驅(qū)走了我的困意。微微睜開沉重的雙眼，有魔力一樣驅(qū)走了我的困意。微微睜開沉重的雙眼，我發(fā)現(xiàn)原本雜亂的書桌已被收拾得整整齊齊，而桌我發(fā)現(xiàn)原本雜亂的
14、書桌已被收拾得整整齊齊，而桌角上正放著一杯氤氳著熱氣的香茗，一縷清香沁入角上正放著一杯氤氳著熱氣的香茗，一縷清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不濁。媽媽剛剛定是來過，心脾，幽而不浮，漫而不濁。媽媽剛剛定是來過，因?yàn)榕麓驍_我學(xué)習(xí)，她總是輕手輕腳地為我做好一因?yàn)榕麓驍_我學(xué)習(xí)，她總是輕手輕腳地為我做好一切，以至好幾次我都沒察覺。剔透的玻璃杯中漸漸切，以至好幾次我都沒察覺。剔透的玻璃杯中漸漸浸潤出雅致的琥珀色，葉片兒悠然地在水中搖曳打浸潤出雅致的琥珀色，葉片兒悠然地在水中搖曳打卷，我輕輕啜了一口，淡淡的清香在口中彌散開來，卷，我輕輕啜了一口，淡淡的清香在口中彌散開來，甘而不苦，醇而不濃。甘而不苦，醇而不濃。
15、吳芬芬吳芬芬 茶韻茶韻記敘文16我看見他戴著黑布小帽，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵地走到鐵道邊，慢慢道邊，慢慢探身探身下去，下去，尚不大難?？墒撬┻^尚不大難。可是他穿過鐵道鐵道, ,要爬上那邊月臺(tái)，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微傾微傾，顯出努力的樣子。，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我的淚很快地流下來了。 記敘文17 記敘文18 什么是細(xì)節(jié)描寫呢？什么是細(xì)節(jié)描寫呢？ 簡潔地
16、說，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)簡潔地說，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。它可以是一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物?？梢允且粋€(gè)細(xì)微的痕跡，可以是一處細(xì)小的景物。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神一瞬傳情，一目傳神”的動(dòng)人藝術(shù)效果。的動(dòng)人藝術(shù)效果。記敘文19細(xì)化動(dòng)作、延長過程細(xì)化動(dòng)作、延長過程運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻精煉詞語，表現(xiàn)特征精煉詞語，表現(xiàn)特征類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵
17、同類對(duì)比，側(cè)面烘托同類對(duì)比，側(cè)面烘托細(xì)節(jié)描寫的方法：細(xì)節(jié)描寫的方法：記敘文20 高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了?？茨?。 我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不我一聲不響地走進(jìn)去。您還在
18、忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。（包圍的感覺。（隔著代溝，我望見了您隔著代溝，我望見了您）記敘文21 高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無自己去清理一間教室出來。
19、我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒有好好看看您了。看您了。 我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺。包圍的感覺。記敘文22 這就是
20、我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊您還是老了啊! 那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識(shí)了您。親情不斷
21、，血脈相連。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無您。親情不斷，血脈相連。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見您的!（隔著代溝，我望見了您隔著代溝，我望見了您）記敘文23 茶不似醇厚香濃的咖啡，味道濃了可以加水沖茶不似醇厚香濃的咖啡，味道濃了可以加水沖淡，也不似淡而無味的白開水，即使涼了也不影響淡，也不似淡而無味的白開水，即使涼了也不影響口感。母愛也是如此，親情是摻不得水的，愛若涼口感。母愛也是如此，親情是摻不得水的，愛若涼了就不再有當(dāng)初的溫存。甘而不苦，醇而不濃的茶了就不再有當(dāng)初的溫存。甘而不苦，醇而不濃的茶讓我在這個(gè)安靜的夜晚品到了平凡而不平淡的愛。讓我在這個(gè)安靜
22、的夜晚品到了平凡而不平淡的愛。它是盛開在夢(mèng)想途中的一朵梔子花，淡淡的芬芳讓它是盛開在夢(mèng)想途中的一朵梔子花，淡淡的芬芳讓我在跋涉時(shí)舒緩壓力；它是黑暗中的一縷陽光，讓我在跋涉時(shí)舒緩壓力；它是黑暗中的一縷陽光，讓我有足夠的信心和勇氣堅(jiān)定信念；它是寒冬傲立的我有足夠的信心和勇氣堅(jiān)定信念；它是寒冬傲立的臘梅，給我足以淚流滿面的感動(dòng)。臘梅，給我足以淚流滿面的感動(dòng)。（吳芬芬（吳芬芬茶韻茶韻）記敘文24 冬至，警醒人們寒冷的天氣到了，薄薄的秋衣冬至，警醒人們寒冷的天氣到了，薄薄的秋衣已不適合我們了，是時(shí)候該添些衣服了；冬至，暗已不適合我們了，是時(shí)候該添些衣服了；冬至，暗示著一年瘋狂的心該稍作歇息了；冬至勾起了
23、游子示著一年瘋狂的心該稍作歇息了；冬至勾起了游子們對(duì)家無限的思念。因?yàn)闊o論外邊的世界多么繁華們對(duì)家無限的思念。因?yàn)闊o論外邊的世界多么繁華美麗，在寒冷的冬天里都是有所限制的美麗，在寒冷的冬天里都是有所限制的寒冷的寒冷的天氣里，光添衣服，開暖氣是不夠的，沒有家人溫天氣里，光添衣服，開暖氣是不夠的，沒有家人溫馨的問候，沒有喝到母親迎門的熱茶，心又如何暖馨的問候，沒有喝到母親迎門的熱茶，心又如何暖和起來，又如何御寒呢？和起來，又如何御寒呢？（廖蘭蘭（廖蘭蘭冬至里的溫暖、喜悅冬至里的溫暖、喜悅）記敘文25 記敘文26抒議結(jié)合點(diǎn)情理抒議結(jié)合點(diǎn)情理 在文章的開頭、結(jié)尾或者其它關(guān)鍵在文章的開頭、結(jié)尾或者其它關(guān)
24、鍵處加入議論、抒情句子點(diǎn)染，既能使記處加入議論、抒情句子點(diǎn)染，既能使記敘文更具真情實(shí)感，又能達(dá)到升華主題、敘文更具真情實(shí)感，又能達(dá)到升華主題、點(diǎn)明主旨的作用。點(diǎn)明主旨的作用。記敘文27 訴說真情訴說真情 突出實(shí)感突出實(shí)感 一、化虛為實(shí)顯真情一、化虛為實(shí)顯真情 二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心 三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理記敘文28課堂試筆：課堂試筆：記敘文29 我心中的那座高峰我心中的那座高峰 關(guān)于關(guān)于“高峰高峰”歷來眾說紛紜。杜甫曰歷來眾說紛紜。杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)凌絕頂”；蘇；蘇軾云軾云“高處不勝寒高處不勝寒”；林則徐說；林則徐說“山登絕頂我為峰山登絕頂我為峰”。而我，。而我
25、，沒有如此高的文學(xué)造詣，我也沒有那么宏偉的遠(yuǎn)大抱負(fù)，沒有如此高的文學(xué)造詣，我也沒有那么宏偉的遠(yuǎn)大抱負(fù)，我更沒有我更沒有“為中華崛起而讀書為中華崛起而讀書”的志氣。的志氣。 但是，我的心中有那么一座高峰，就是我的父親。他但是，我的心中有那么一座高峰，就是我的父親。他一米六二，她一米七，一定是月老牽錯(cuò)了紅線，他們居然一米六二，她一米七，一定是月老牽錯(cuò)了紅線，他們居然一起領(lǐng)了一起領(lǐng)了“小紅本小紅本”。兒時(shí)，我常問母親：。兒時(shí)，我常問母親：“媽，你到底看媽，你到底看上我爸什么了？上我爸什么了？”母親笑而不答，摸摸我的小腦袋。漸漸母親笑而不答，摸摸我的小腦袋。漸漸的，我如雨后春筍般，身高不斷往上竄。小學(xué)
26、時(shí)，我便是的，我如雨后春筍般，身高不斷往上竄。小學(xué)時(shí)，我便是全校最高的了。而，我的父親，他當(dāng)然還是只有一米六二。全校最高的了。而，我的父親，他當(dāng)然還是只有一米六二。于是，不懂事的我開始疏遠(yuǎn)父親，不愿跟他一起玩，不愿于是，不懂事的我開始疏遠(yuǎn)父親，不愿跟他一起玩，不愿他送我上學(xué)，不愿跟小伙伴提起他他送我上學(xué)，不愿跟小伙伴提起他也許是這樣，父親也許是這樣，父親在我眼里越來越矮小了，但不變的是他寬厚的笑容。在我眼里越來越矮小了，但不變的是他寬厚的笑容。記敘文30 在一個(gè)艷陽高照的午后，姑姑帶著我去奶奶家。路在一個(gè)艷陽高照的午后，姑姑帶著我去奶奶家。路上發(fā)生了交通意外，對(duì)方不開轉(zhuǎn)向燈，快速的轉(zhuǎn)彎撞到了上
27、發(fā)生了交通意外，對(duì)方不開轉(zhuǎn)向燈，快速的轉(zhuǎn)彎撞到了我們。他居然還蠻不講理地大聲訓(xùn)斥還癱坐在地的我們。我們。他居然還蠻不講理地大聲訓(xùn)斥還癱坐在地的我們。我怒發(fā)沖冠，卻又不能宣泄，手臂淌著鮮血。姑姑急忙打我怒發(fā)沖冠，卻又不能宣泄，手臂淌著鮮血。姑姑急忙打電話通知了父親。很快的，爸爸趕來了。他先是焦急地詢電話通知了父親。很快的，爸爸趕來了。他先是焦急地詢問我的情況，一邊幫我拍打身上的塵土。緊接著，他對(duì)那問我的情況，一邊幫我拍打身上的塵土。緊接著，他對(duì)那個(gè)野蠻人展開了攻勢。對(duì)方虎背熊腰的，相比之下父親顯個(gè)野蠻人展開了攻勢。對(duì)方虎背熊腰的，相比之下父親顯得如此勢單力薄。我不免擔(dān)心起來，只見父親兩眼直瞪著得
28、如此勢單力薄。我不免擔(dān)心起來，只見父親兩眼直瞪著那個(gè)人說：那個(gè)人說：“這明擺著是你不對(duì)，你說該怎么辦吧？這明擺著是你不對(duì)，你說該怎么辦吧？”父親父親的聲音不大，卻帶著一股不容質(zhì)疑的堅(jiān)定。那個(gè)人還不甘的聲音不大，卻帶著一股不容質(zhì)疑的堅(jiān)定。那個(gè)人還不甘示弱地叫道：示弱地叫道：“你怎么不怪自己的孩子走路時(shí)不長眼睛呢？你怎么不怪自己的孩子走路時(shí)不長眼睛呢？”記敘文31父親往前逼近一大步，對(duì)那個(gè)人說：父親往前逼近一大步，對(duì)那個(gè)人說：“我問你現(xiàn)在該怎我問你現(xiàn)在該怎么辦呢？你沒看到我孩子受傷了嗎？么辦呢？你沒看到我孩子受傷了嗎？”見那人沒什么反見那人沒什么反應(yīng)，父親拿出了手機(jī)要撥打交警的電話，這下那人急了應(yīng)
29、，父親拿出了手機(jī)要撥打交警的電話，這下那人急了：“兄弟，算了，別麻煩交警了，你說怎么辦就怎么辦吧。兄弟，算了，別麻煩交警了，你說怎么辦就怎么辦吧?！备赣H轉(zhuǎn)過頭沖我笑了：父親轉(zhuǎn)過頭沖我笑了：“沒事了，放心吧。沒事了，放心吧?！笨吹皆诟赣H嚴(yán)看到在父親嚴(yán)厲的厲的“教育教育”下，那個(gè)野蠻人居然如喪家犬般的在父親身旁下，那個(gè)野蠻人居然如喪家犬般的在父親身旁點(diǎn)頭哈腰。我心里樂開了花，對(duì)父親的尊敬與佩服之情油點(diǎn)頭哈腰。我心里樂開了花，對(duì)父親的尊敬與佩服之情油然而生。最后，那個(gè)野蠻人不僅向我們道歉了，還賠償了然而生。最后，那個(gè)野蠻人不僅向我們道歉了，還賠償了我們醫(yī)藥費(fèi)。父親牽著我的手走在回家的路上，我突然覺我
30、們醫(yī)藥費(fèi)。父親牽著我的手走在回家的路上，我突然覺得一米六二的父親特別高大，高大得可以為我遮擋一切風(fēng)得一米六二的父親特別高大，高大得可以為我遮擋一切風(fēng)雨，有他在我身邊，我的心里是那么踏實(shí)，那么自信。雨，有他在我身邊，我的心里是那么踏實(shí)，那么自信。記敘文32 至今，我也無法忘卻那個(gè)場景：一個(gè)虎背熊腰的野至今，我也無法忘卻那個(gè)場景：一個(gè)虎背熊腰的野蠻人與我矮小的父親怒目相視的鏡頭。在我看來，父蠻人與我矮小的父親怒目相視的鏡頭。在我看來，父親的背影仿佛都閃耀著光芒，那便是一個(gè)男人的光芒，親的背影仿佛都閃耀著光芒，那便是一個(gè)男人的光芒，那便是父愛的光芒，那是一座高峰，一座矗立在我心中那便是父愛的光芒，那
31、是一座高峰，一座矗立在我心中的高峰。的高峰。 我現(xiàn)在長大了，漸漸懂事了。我明白母親為什么會(huì)我現(xiàn)在長大了，漸漸懂事了。我明白母親為什么會(huì)選擇父親作為另一半了。我的父親，他是個(gè)頂天立地、選擇父親作為另一半了。我的父親，他是個(gè)頂天立地、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?。我將永遠(yuǎn)銘記他那閃耀著光有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?。我將永遠(yuǎn)銘記他那閃耀著光芒的矮小背影，折射在我心中的卻是高大雄偉的山峰。芒的矮小背影，折射在我心中的卻是高大雄偉的山峰。 這就是我心中的那座高峰這就是我心中的那座高峰我的父親。我的父親。記敘文33 訴說真情訴說真情 突出實(shí)感突出實(shí)感 一、化虛為實(shí)顯真情一、化虛為實(shí)顯真情 二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心二、細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心 三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理三、抒議結(jié)合點(diǎn)情理記敘文34同學(xué)們：同學(xué)們：真情是文章的生命，我們要細(xì)心真情是文章的生命，我們要細(xì)心觀察，用心感悟，去發(fā)現(xiàn)人間處觀察，用心感悟，去發(fā)現(xiàn)人間處處有真情。讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)處有真情。讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)真情的眼睛，一顆感受愛的心靈，真情的眼睛，一顆感受愛的心靈，說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己說自己身邊真實(shí)的故事，寫自己內(nèi)心真實(shí)的想法，表現(xiàn)自己獨(dú)一內(nèi)心真實(shí)的想法，表現(xiàn)自己獨(dú)一無二的內(nèi)心世界，寫出動(dòng)人心弦無二的內(nèi)心世界，寫出動(dòng)人心弦的好作品吧！的好作品吧！
河北省涿鹿中學(xué)11—12高三語文 作文教學(xué) 訴說真情,突出實(shí)感——記敘文寫作指導(dǎo)課件
