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2、并不言語，只向眉間尺冷冷一笑，冷冷一笑，一面舉手輕輕地一面舉手輕輕地一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。（2）“呵呵呵呵”他一手接劍，一手捏著頭發(fā)，提起眉間尺的他一手接劍，一手捏著頭發(fā)，提起眉間尺的頭來，對著那熱的死掉的嘴唇，接吻兩次，并且頭來，對著那熱的死掉的嘴唇，接吻兩次，并且冷冷地尖冷冷地尖利地笑。利地笑。 冷酷（熱到發(fā)冷）冷酷（熱到發(fā)冷）性格特征：性格特征：冷酷、利他、堅定冷酷、利他、堅定 ks5u精品課件楚王的個性特點楚王的個性特點貪婪、殘忍貪婪、殘忍喜怒無常喜怒無常自私自私狡猾、老謀深算狡猾、老謀深算惜墨如金似魯迅者，為何花費這么多筆墨，
3、惜墨如金似魯迅者，為何花費這么多筆墨，卻沒有給我們一個清晰的王的形象？卻沒有給我們一個清晰的王的形象？楚王變成一個符號，惡勢力的代表，讓小說具有更普遍的楚王變成一個符號，惡勢力的代表，讓小說具有更普遍的意義。把原先所記載的個人復(fù)仇的傳說，寫成了一個既為意義。把原先所記載的個人復(fù)仇的傳說，寫成了一個既為個人，也為社會復(fù)仇的慷慨悲壯的歷史演義。個人，也為社會復(fù)仇的慷慨悲壯的歷史演義。ks5u精品課件 “哈哈愛兮愛乎愛乎！ “哈哈愛呀愛呀愛！愛青劍兮一個仇人自屠。 暴君愛青劍呀，少年為報仇而自屠。夥頤連翩兮多少一夫。 太多了啊，這樣的暴君獨夫。一夫愛青劍兮嗚呼不孤。 嗜殺成性、酷愛青劍的可并非一個。
4、頭換頭兮兩個仇人自屠。 以頭換頭啊，兩個報仇人犧牲。一夫則無兮愛乎嗚呼！ 暴君被殺啊，其愛（指青劍）不存！愛乎嗚呼兮嗚呼阿呼， 愛又如何呀，哎喲嗨喲。 阿呼嗚呼兮嗚呼嗚呼！” 哎喲嗨嗨喲嗨喲嗨喲！ 人歌（一）ks5u精品課件 “哈哈愛兮愛乎愛乎！“哈哈愛呀愛呀愛！愛兮血兮兮誰乎獨無。哪個沒有自己的所愛，滿腔的熱血？民萌冥行兮一夫壺盧。 百姓在黑暗中掙扎，暴君卻恣意享樂彼用百頭顱千頭顱兮用萬頭顱！屠殺了成百上千成千上萬百姓！ 我用一頭顱兮而無萬夫。我犧牲自己，使千萬人不再被殘殺。愛一頭顱兮血乎嗚呼！愛惜自己的頭顱呀，血流滿地。血乎嗚呼兮嗚呼阿呼，血流滿地呀，滿地流血！阿呼嗚呼兮嗚呼嗚呼！”哎喲嗨
5、嗨喲哎嗨喲嗨。” 人歌（二）表達(dá)了對暴君的憤怒和對百姓的同情，表達(dá)了對暴君的憤怒和對百姓的同情，以及慷慨赴死的決心。以及慷慨赴死的決心。ks5u精品課件“王澤流兮浩洋洋； “國王的恩惠呀，浩浩蕩蕩克服怨敵，怨敵克服兮，赫兮強！戰(zhàn)勝仇敵哪，聲勢盛大！宇宙有窮止兮萬壽無疆。 宇宙有盡呀，（國王）萬壽無疆。幸我來也青其光！ 所幸我來了呀，帶著一縷青光青其光兮永不相忘。 青光閃閃呀，（仇恨）永不敢忘。異處異處兮堂哉皇！ 你和我不同哪，高居殿上！堂哉皇哉噯噯唷， 堂堂皇皇呀哎喲嗨，嗟來歸來嗟來陪來兮青其光！ 歸來歸來呀，陪著我這縷青光！ 頭歌充滿了迷惑暴君的反語；充滿了迷惑暴君的反語；又有必報仇恨的誓言。又有必報仇恨的誓言。ks5u精品課件課后思考與練筆課后思考與練筆（1）嘗試將）嘗試將鑄劍鑄劍改成劇本。改成劇本。（2）有人認(rèn)為，眉間尺與宴之敖者是魯迅的兩個）有人認(rèn)為，眉間尺與宴之敖者是魯迅的兩個自我。本小說揭示了魯迅從幼稚少年成長為堅強戰(zhàn)自我。本小說揭示了魯迅從幼稚少年成長為堅強戰(zhàn)士的心路歷程，對此你有何看法？士的心路歷程，對此你有何看法？（3）本文中還有一些次要人物，譬如干癟臉的少）本文中還有一些次要人物，譬如干癟臉的少年，大臣，妃子等等，他們存在的意義在哪里？年，大臣，妃子等等，他們存在的意義在哪里？
高中語文：鑄劍 課件（語文版必修1）
