《高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物 第2課 美國(guó)國(guó)父華盛頓課件 新人教版選修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物 第2課 美國(guó)國(guó)父華盛頓課件 新人教版選修4（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答第2課美國(guó)國(guó)父華盛頓課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 預(yù)習(xí)導(dǎo)引課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1概述華盛頓在美國(guó)獨(dú)概述華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的主要事跡。主要事跡。2評(píng)述華盛頓的歷史貢評(píng)述華盛頓的歷史貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。1重點(diǎn)重點(diǎn)：華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)：華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和擔(dān)任總統(tǒng)期間的主要事?tīng)?zhēng)中和擔(dān)任總統(tǒng)期間的主要事跡。跡。2難點(diǎn)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)華盛頓的歷史貢：評(píng)價(jià)華盛頓的歷史貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 一、維農(nóng)
2、山莊的主人 1童年：出生于一個(gè)大種植園主家庭，從小培養(yǎng)起誠(chéng)實(shí)、勇敢、理性又善于_等優(yōu)秀品質(zhì)。 2少年：掌握了土地測(cè)量、牲畜飼養(yǎng)等技術(shù)，學(xué)會(huì)用自己的技能去掙錢(qián)。 3青年(1)繼承哥哥的維農(nóng)山莊，積累了大量財(cái)富。(2)參加過(guò)_，積累了豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)七年戰(zhàn)爭(zhēng)七年戰(zhàn)爭(zhēng)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 二、領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 1背景(1)原因：英國(guó)加重了對(duì)北美人民的剝削，引起北美人民的不滿。(2)導(dǎo)火線：1773年，_傾茶事件，雙方矛盾激化。波士頓波士頓課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 2進(jìn)程(1)開(kāi)始：177
3、5年4月，_的槍聲，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。(2)整編大陸軍：在第二屆大陸會(huì)議上，華盛頓被推舉為大陸軍總司令。制定嚴(yán)明的紀(jì)律，改進(jìn)部隊(duì)裝備，招募新兵。(3)首次勝利：1776年初，攻占_，這是北美人民取得的首次勝利。(4)宣告獨(dú)立：1776年7月4日，第二屆大陸會(huì)議通過(guò)了_，宣告美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。來(lái)克星頓來(lái)克星頓波士頓波士頓獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答(5)傳奇勝利：指揮突襲特倫頓和普林斯頓并取得了傳奇性勝利。(6)戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折：1777年10月取得_大捷，成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(7)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束：1781年，取得_戰(zhàn)役的勝利，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。(8)簽訂
4、和約：_年，美英在巴黎簽訂和約，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。薩拉托加薩拉托加約克鎮(zhèn)約克鎮(zhèn)1783課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答名詞注解薩拉托加大捷是世界史上的著名戰(zhàn)役，是北美英屬殖民地十三州獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次戰(zhàn)役開(kāi)始于1777年10月，在戰(zhàn)斗中英軍死600人，美方死300人。美國(guó)歷史上稱(chēng)這次遭遇戰(zhàn)為弗里曼農(nóng)莊大捷。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 三、主持制憲 1背景(1)華盛頓堅(jiān)決反對(duì)_制度。(2)1781年生效的邦聯(lián)條例，確定了美利堅(jiān)合眾國(guó)為_(kāi)國(guó)家，實(shí)際上只是松散聯(lián)盟。(3)1786年發(fā)生的謝司領(lǐng)導(dǎo)的起義，震動(dòng)了整
5、個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。 2概況：_年5月在費(fèi)城召開(kāi)制憲會(huì)議。華盛頓當(dāng)選為主席。通過(guò)了美國(guó)聯(lián)邦憲法。封建專(zhuān)制封建專(zhuān)制邦聯(lián)邦聯(lián)1787課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 3美國(guó)聯(lián)邦憲法(1)內(nèi)容：規(guī)定美國(guó)是一個(gè)_國(guó)家，總統(tǒng)為國(guó)家元首，實(shí)行_等。(2)作用：使美國(guó)成為一個(gè)真正國(guó)家，對(duì)內(nèi)有利于全國(guó)市場(chǎng)的形成，對(duì)外有能力保衛(wèi)國(guó)家的安全。知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥 美國(guó)美國(guó)1787年憲法實(shí)踐了孟德斯鳩三權(quán)分立的年憲法實(shí)踐了孟德斯鳩三權(quán)分立的主張，首次規(guī)定把司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離。主張，首次規(guī)定把司法權(quán)與行政權(quán)、立法權(quán)分離。聯(lián)邦制聯(lián)邦制三權(quán)分立三權(quán)分立課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探
6、究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 四、首任總統(tǒng) 1第一任期(1)內(nèi)政：網(wǎng)羅人才，組建_。(2)經(jīng)濟(jì)：建立_以鞏固國(guó)家信用。(3)外交：改善與_的關(guān)系，與周邊印第安人簽訂友好條約。(4)制度：創(chuàng)立了_制度，完善民主制度。內(nèi)閣內(nèi)閣國(guó)家銀行國(guó)家銀行英國(guó)英國(guó)總統(tǒng)否決權(quán)總統(tǒng)否決權(quán)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 2第二任期(1)鞏固了第一任期的成果。(2)1793年簽署宣言，宣布“_”政策，不介入歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)。(3)展開(kāi)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)守中立嚴(yán)守中立課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 3急流勇退(1)1796年9月，發(fā)表告別辭，
7、成為美國(guó)_的先導(dǎo)。(2)不當(dāng)終身總統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)總統(tǒng)連任不得超過(guò)兩屆的制度。 4對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)：華盛頓的精神與他所確立的原則在美國(guó)的政治生活中發(fā)揮著極大的作用，被尊稱(chēng)為“_ _”。孤立主義孤立主義美國(guó)美國(guó)國(guó)父國(guó)父課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答深化認(rèn)知華盛頓是美國(guó)歷史上首位總統(tǒng)，為美國(guó)的獨(dú)立和民主制的完善作出了突出貢獻(xiàn)，也為世界其它國(guó)家的革命者與領(lǐng)導(dǎo)人樹(shù)立了榜樣。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 【史料探究】史料大不列顛國(guó)王一切的措施都只有一個(gè)直接的目的，即在我們各州建立一種絕對(duì)專(zhuān)制的統(tǒng)治。我們以這些殖民地的善良人民的名
8、義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛之間的關(guān)系亦應(yīng)從此完全廢止。主題一美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和性質(zhì)主題一美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和性質(zhì)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答作為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們享有全權(quán)去宣戰(zhàn)、締結(jié)同盟、建立商務(wù)關(guān)系，或采取一切其他凡為獨(dú)立國(guó)家所理應(yīng)采取的行為和事宜獨(dú)立宣言思考(1)獨(dú)立宣言是哪一年由哪一機(jī)構(gòu)通過(guò)的？(2)獨(dú)立宣言發(fā)表有什么歷史意義？(3)北美英屬殖民地在爭(zhēng)取獨(dú)立的過(guò)程中克服了哪些困難？(4)雖然面臨種種艱難困苦，但華盛頓始終堅(jiān)持不懈
9、地斗爭(zhēng)。他的努力產(chǎn)生了怎樣的影響？課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答答案(1)1776年由第二屆大陸會(huì)議通過(guò)。(2)它激發(fā)了大陸軍官兵的戰(zhàn)斗意志，使大家有了一個(gè)共同的目標(biāo)爭(zhēng)取獨(dú)立。(3)敵強(qiáng)我弱、武器裝備差、兵員匱乏、物資緊缺。(4)成為北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的一面旗幟，鼓舞了北美人民的斗志，最終打敗了英國(guó)殖民者，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 【史論總結(jié)】獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和性質(zhì) 1特點(diǎn)(1)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)封建制度階段，革命的主題是反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治。(2)資產(chǎn)階級(jí)和種植園奴隸主是這場(chǎng)革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。(3)革命沒(méi)有
10、經(jīng)歷過(guò)重大反復(fù)，這有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)政治制度的完善和鞏固，也有利于社會(huì)生活的安定。(4)是近代早期第一個(gè)取得勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，而其本質(zhì)又是資產(chǎn)階級(jí)革命。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 2性質(zhì)民族民族解放解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)(1)北美人民為掙脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治，求得民族獨(dú)立北美人民為掙脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治，求得民族獨(dú)立與解放而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)與解放而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)(2)戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象是英國(guó)殖民統(tǒng)治者戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象是英國(guó)殖民統(tǒng)治者(3)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是推翻英國(guó)的殖民統(tǒng)治戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是推翻英國(guó)的殖民統(tǒng)治資產(chǎn)資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)革命革命(1)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原
11、因是北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與阻礙其發(fā)展的英國(guó)殖民統(tǒng)治之間的矛盾激化展與阻礙其發(fā)展的英國(guó)殖民統(tǒng)治之間的矛盾激化(2)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是推翻了殖民統(tǒng)治，為北美資本主義戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是推翻了殖民統(tǒng)治，為北美資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了道路的發(fā)展開(kāi)辟了道路課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 【史料探究】史料一世謂華盛頓創(chuàng)西國(guó)民主之局，非也?？v觀西國(guó)英雄，如法之拿破侖，英之格朗藝(即克倫威爾)，其初皆起于民主黨，及功成名立，仍謀世襲，獨(dú)華盛頓堅(jiān)拒諸將奉為皇帝世襲之請(qǐng)，異矣。宋恕六字課齋津談(1895年)史料二若華盛頓，若拿破侖，此地球人種所推尊為大豪杰者也，然一華盛頓、一拿破侖
12、倡之，而無(wú)百千萬(wàn)億兆華盛頓、拿破侖和之，一華盛頓何如？一拿破侖何如？鄒容革命軍(1903年)主題二評(píng)價(jià)華盛頓主題二評(píng)價(jià)華盛頓課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答思考(1)你認(rèn)為史料一中的“世謂華盛頓創(chuàng)西國(guó)民主之局，非也”的觀點(diǎn)是否正確？并說(shuō)明理由。指出宋恕所認(rèn)為的華盛頓杰出之處。(2)宋恕、鄒容論述華盛頓的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？(3) 綜合以上史料，你認(rèn)為應(yīng)該如何評(píng)價(jià)歷史人物？課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答答案(1)正確。理由：此前已有古希臘的民主制度，近代英國(guó)的君主立憲制。杰出之處：超越同時(shí)代的其他領(lǐng)袖人物，拒絕稱(chēng)帝，
13、反對(duì)世襲，維護(hù)民主共和制度。(2)宋恕側(cè)重于領(lǐng)袖個(gè)人的作用，鄒容則側(cè)重于民眾的作用。(3)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)應(yīng)放在特定的歷史條件下，看歷史人物是否引領(lǐng)時(shí)代潮流；正確看待領(lǐng)袖在社會(huì)發(fā)展中的突出作用與人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的關(guān)系等。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答 【史論總結(jié)】評(píng)價(jià)華盛頓(1)具有高尚品格：將國(guó)家、民族利益置于個(gè)人利益之上，不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持民主，警惕專(zhuān)制。(2)功績(jī)：領(lǐng)導(dǎo)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)為美國(guó)建立資本主義國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)；拒絕王位，主持制憲，建立聯(lián)邦制政治，不當(dāng)終身總統(tǒng)，維護(hù)國(guó)家民主政治。(3)局限：憲法歧視黑人、婦女等。(4)總評(píng)：為美國(guó)
14、的建立和國(guó)家的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無(wú)愧于“國(guó)父”的稱(chēng)號(hào)；是美國(guó)建國(guó)時(shí)期也是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答【學(xué)思之窗】1華盛頓認(rèn)為當(dāng)時(shí)對(duì)美國(guó)最大的危害是什么？他為什么要拒絕這位部下的請(qǐng)求？(教材第45頁(yè))提示封建專(zhuān)制制度。華盛頓反對(duì)封建專(zhuān)制制度，堅(jiān)持民主建國(guó)原則。2華盛頓是怎樣看待戰(zhàn)爭(zhēng)與自由的關(guān)系的？(教材第47頁(yè))提示戰(zhàn)爭(zhēng)只是用來(lái)捍衛(wèi)自由的最后手段，希望人類(lèi)能避免戰(zhàn)爭(zhēng)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】一、本課測(cè)評(píng)1敘述華盛頓擔(dān)任大陸軍總司令時(shí)期的
15、主要軍事活動(dòng)。(教材第47頁(yè))提示(1)整頓大陸軍，訓(xùn)練正規(guī)軍，這對(duì)保證戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利起了重要作用。(2)1776年解放波士頓，取得北美人民的首次重大勝利。(3)保衛(wèi)紐約失利，但特倫頓和普林斯頓戰(zhàn)役勝利，大大鼓舞了士氣。(4)1781年指揮約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役勝利，英軍向美軍投降，標(biāo)志著北美戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答2華盛頓擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)期在內(nèi)政外交上采取了哪些措施？效果怎樣？他對(duì)國(guó)家的民主建設(shè)作出了哪些貢獻(xiàn)？提示措施：17891793年第一屆總統(tǒng)時(shí)：網(wǎng)羅人才，組成內(nèi)閣。建立國(guó)家銀行，活躍經(jīng)濟(jì)。創(chuàng)立總統(tǒng)否決權(quán)制度，完善了總統(tǒng)制。努力改善同英國(guó)的
16、關(guān)系，與印第安人簽訂友好條約。17931796年第二屆總統(tǒng)時(shí)：除鞏固第一屆任期的成果外，華盛頓在歐洲英法開(kāi)戰(zhàn)的情況下還簽署宣言，宣布“嚴(yán)守中立”政策。開(kāi)展西進(jìn)運(yùn)動(dòng)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答效果：調(diào)和了國(guó)內(nèi)矛盾，發(fā)展了國(guó)民經(jīng)濟(jì)；維護(hù)了國(guó)家民主制度，完善了總統(tǒng)制；維護(hù)了國(guó)家和平與安全，避免介入歐洲戰(zhàn)事，同時(shí)加快了對(duì)西部的開(kāi)發(fā)?？傊谌纹趦?nèi)基本上實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。貢獻(xiàn)：拒絕當(dāng)國(guó)王，避免封建君主專(zhuān)制在美國(guó)確立。主持制定1787年憲法，確立了美國(guó)民主政治。創(chuàng)立了總統(tǒng)否決權(quán)制度，維護(hù)了國(guó)家民主政治制度，完善了總統(tǒng)制。1796年急流勇退，開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)總統(tǒng)連任
17、不超過(guò)兩屆的先河，對(duì)美國(guó)民主建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答二、學(xué)習(xí)延伸1分析邦聯(lián)制與聯(lián)邦制政體的不同，美國(guó)為什么要建立聯(lián)邦制國(guó)家？提示(1)17761787年的美國(guó)邦聯(lián)制。1777年11月15日，大陸會(huì)議正式通過(guò)了邦聯(lián)條例，1781年，正式實(shí)施。按照這部憲法，美國(guó)國(guó)家組織有以下幾個(gè)特點(diǎn)：各州享有很大的獨(dú)立性：憲法允許各州享有征稅、征兵及發(fā)行紙幣的權(quán)力，各州也有權(quán)規(guī)定出入口稅。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答中央最高機(jī)構(gòu)是一院制的邦聯(lián)國(guó)會(huì)，每州選出代表2至7人，但每州代表在投票時(shí)，只能投1票；中
18、央不設(shè)國(guó)家元首。中央權(quán)力極小，邦聯(lián)國(guó)會(huì)只能宣戰(zhàn)和媾和，派遣對(duì)外使節(jié)，調(diào)整各州的爭(zhēng)端和掌管郵政；它沒(méi)有權(quán)力管理州際貿(mào)易和對(duì)外貿(mào)易；它完全依靠各州來(lái)維持國(guó)家秩序。1787年憲法規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答聯(lián)邦制具有以下特點(diǎn)：國(guó)家有統(tǒng)一的憲法和基本法律，同時(shí)，在國(guó)家統(tǒng)一的憲法和基本法律的前提下，各聯(lián)邦成員也有自己的憲法和法律。國(guó)家有最高的立法、行政、司法機(jī)關(guān)，各聯(lián)邦成員也有自己獨(dú)立的立法、行政、司法機(jī)關(guān)。中央機(jī)關(guān)和地方機(jī)關(guān)的關(guān)系不是隸屬關(guān)系，它們的權(quán)力行使范圍通常由聯(lián)邦憲法加以規(guī)定。國(guó)家對(duì)外是統(tǒng)一的國(guó)際法主體，國(guó)民具有統(tǒng)一的聯(lián)邦國(guó)
19、籍。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答(2)原因：1781年開(kāi)始生效的邦聯(lián)條例確定美國(guó)為邦聯(lián)國(guó)家，實(shí)際上只是13個(gè)州的松散聯(lián)盟，邦聯(lián)政府軟弱，無(wú)權(quán)干涉各州內(nèi)政，各州有很強(qiáng)的獨(dú)立性。1786年謝司起義震動(dòng)了整個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)，使他們認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化中央權(quán)力的必要性和緊迫性，建立聯(lián)邦制國(guó)家，強(qiáng)化中央政府權(quán)力成為時(shí)代的需要。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答2華盛頓提出的美國(guó)外交政策的原則是什么？他是基于哪些政治、地理?xiàng)l件提出這項(xiàng)原則的？你怎樣看待這種外交政策？提示原則：孤立主義原則。原因：政治上歐洲利益與美國(guó)利益不同，無(wú)明顯利害關(guān)系；從地理上看，美洲同歐洲遠(yuǎn)隔大西洋，距離遙遠(yuǎn)，不便發(fā)生聯(lián)系。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答評(píng)價(jià)：積極方面：有利于維護(hù)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的成果，避免歐洲對(duì)美國(guó)的干涉。為美國(guó)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)相對(duì)安定的和平環(huán)境，使年輕的美國(guó)迅速崛起。有利于維護(hù)拉美的獨(dú)立和發(fā)展。消極方面：便利了美國(guó)對(duì)美洲尤其是拉美的干涉。不利于制止國(guó)際性的侵略行為，尤其是在二戰(zhàn)初期美國(guó)“中立”助長(zhǎng)了法西斯侵略。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看不利于全球化。故20世紀(jì)以后孤立主義逐步退出歷史舞臺(tái)。
高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物 第2課 美國(guó)國(guó)父華盛頓課件 新人教版選修4
