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1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理第七單元第七單元 我們的文化經(jīng)濟權利我們的文化經(jīng)濟權利教材知識導航教材知識導航說明與檢測說明與檢測知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡中招考點精講中招考點精講考點梳理考點梳理考題剖析考題剖析備考試題精編備考試題精編教材知識導航教材知識導航說明與檢測說明與檢測1.1.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。務。2.2.知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護承權和智力
2、成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。自己的經(jīng)濟權利。3.3.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。律維護自己作為消費者的權利。知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡我我們們的的文文化化經(jīng)經(jīng)濟濟權權利利維護受教育權維護受教育權受教育是我們的權利和義務受教育是我們的權利和義務接受九年義務教育接受九年義務教育珍惜受教育的機會珍惜受教育的機會維護財產權維護財產權公民的財產所有權公民的財產所有權公民的財產繼承權公民的財產繼承權我們的智力成果權我們的智力成果權維護消費者權維護消費者權消費者的合法權益消費者的合法權益維護消費者權益的途徑維護消費者權
3、益的途徑接受九年義務教育接受九年義務教育_是義務教育的顯著是義務教育的顯著 特征特征我國實行我國實行_ 制度制度珍惜受教育的機會珍惜受教育的機會維護受教育的權利維護受教育的權利珍惜學習機會，自覺履行受教珍惜學習機會，自覺履行受教 育的義務育的義務公益性公益性九年義務教育九年義務教育公民的財產公民的財產所有權所有權公民私有財產的含義和范圍公民私有財產的含義和范圍財產所有權的含義財產所有權的含義國家法律保護公民的財產所有權國家法律保護公民的財產所有權公民的財公民的財產繼承權產繼承權我國公民依法享有私有財產的我國公民依法享有私有財產的 _財產繼承的方式財產繼承的方式未成年人的財產繼承權受法律的未成年
4、人的財產繼承權受法律的 _法定繼承法定繼承遺囑繼承遺囑繼承繼承權繼承權特殊保護特殊保護我們的智力成果權我們的智力成果權智力成果權的含義智力成果權的含義智力成果權包括：智力成果權包括：_、 專利權、商標權等專利權、商標權等依法維護自己的智力成果權依法維護自己的智力成果權著作權著作權消費者的消費者的合法權益合法權益我國消費我國消費者享有的者享有的主要權利主要權利安全保障權安全保障權_自主選擇權自主選擇權公平交易權公平交易權依法求償權依法求償權維護尊嚴權維護尊嚴權保護消費者權益的基本法律是保護消費者權益的基本法律是 _ 知悉真情權知悉真情權中華人民共和國消費者權益保護法中華人民共和國消費者權益保護法
5、維護消費維護消費者權益的者權益的途徑途徑消費者應該具備的權利意識消費者應該具備的權利意識維護消費者維護消費者權益的主要權益的主要途徑途徑與經(jīng)營者與經(jīng)營者_請求請求_調解調解向有關行政部門申訴向有關行政部門申訴根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議 提請仲裁機構仲裁提請仲裁機構仲裁向人民法院提起法律訴訟向人民法院提起法律訴訟協(xié)商和解協(xié)商和解消費者協(xié)會消費者協(xié)會中招考點精講中招考點精講考點梳理考點梳理7.17.1維護受教育權維護受教育權受教育權的含義受教育權的含義 受教育權，是指公民有從國受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利
6、。受得受教育的物質幫助的權利。受教育權是公民的基本權利之一。教育權是公民的基本權利之一。同時，受教育也是公民的基本義同時，受教育也是公民的基本義務。務。義務教育的含義及其特征義務教育的含義及其特征（1 1）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、）義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。益性事業(yè)。（2 2）義務教育的特征）義務教育的特征特征特征表現(xiàn)表現(xiàn)反面案例反面案例公益性公益性義務教育免收學費、義務教育免收學費、雜費雜費向學生收取雜費、其向學生收取雜費、其他各項費用他各項費用普遍性普遍性所有適齡兒童、少
7、所有適齡兒童、少年都要入學，接受年都要入學，接受規(guī)定年限的義務教規(guī)定年限的義務教育育城鄉(xiāng)義務教育不均衡，城鄉(xiāng)義務教育不均衡，農民工子女入學難等農民工子女入學難等強制性強制性國家強制力保證推國家強制力保證推行和實施行和實施有父母讓子女輟學打有父母讓子女輟學打工、教師將學生趕出工、教師將學生趕出教室教室近年來，我國為發(fā)展義務教育所采取的舉措近年來，我國為發(fā)展義務教育所采取的舉措（1 1）免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費。）免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費。（2 2）加大對義務教育的投入，特別是加大對薄弱）加大對義務教育的投入，特別是加大對薄弱學校和落后地區(qū)的義務教育投入。學校和落后地區(qū)的義務教育投入。
8、（3 3）采取各種舉措，促進教育均衡發(fā)展，取消重）采取各種舉措，促進教育均衡發(fā)展，取消重點中學、重點班等。點中學、重點班等。（4 4）重視人才，大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)）重視人才，大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。略。作為正在接受義務教育的中學生，怎樣珍惜受教作為正在接受義務教育的中學生，怎樣珍惜受教育的機會？育的機會？（1 1）維護受教育的權利。侵犯未成年人受教育權）維護受教育的權利。侵犯未成年人受教育權利的行為屬于違法行為，我們應該學會運用法律，利的行為屬于違法行為，我們應該學會運用法律，堅決維護自己受教育的權利。堅決維護自己受教育的權利。（2 2）珍惜學習機會，自覺履行受教育義務。作為
9、）珍惜學習機會，自覺履行受教育義務。作為正在接受義務教育的學生，履行受教育的義務，正在接受義務教育的學生，履行受教育的義務，要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途要做到：自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努輟學；自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。美全面發(fā)展的好學生。7.27.2維護財產權維護財產權公民個人的私有財產公民個人的私有財產 公民在社會生產和生活中，通過勞動和合法公民在社會生產和生活中，通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富，包括私人收入、儲
10、蓄、房屋經(jīng)營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產，是公民個人的私有財產。和其他合法財產，是公民個人的私有財產。財產所有權的含義財產所有權的含義財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。有占有、使用、收益和處分的權利。（1 1）占有權占有權：是指所有人對其財產的實際控制：是指所有人對其財產的實際控制或者持有的權利。占有權是所有權的前提和基礎?；蛘叱钟械臋嗬Ｕ加袡嗍撬袡嗟那疤岷突A。（2 2）使用權使用權：是指按照財產的性能與用途加以：是指按照財產的性能與用途加以利用，以滿足權利人的生產、生活需要，或者獲
11、利用，以滿足權利人的生產、生活需要，或者獲得一定的收益的權利。得一定的收益的權利。（3 3）收益權收益權：是指所有人通過財產的占有、使：是指所有人通過財產的占有、使用、經(jīng)營、轉讓而取得經(jīng)濟效益的權利。用、經(jīng)營、轉讓而取得經(jīng)濟效益的權利。（4 4）處分權：是指公民在法律允許的范圍內處）處分權：是指公民在法律允許的范圍內處理自己財產的權利。處分包括事實上的處分和法理自己財產的權利。處分包括事實上的處分和法律上的處分。律上的處分。拓展考點拓展考點 財產繼承權財產繼承權遺產的含義及作為遺產應具備的條件遺產的含義及作為遺產應具備的條件（1 1）遺產是指被繼承人遺留的個人合法財產。）遺產是指被繼承人遺留的
12、個人合法財產。（2 2）作為遺產必須具備三個條件：其一，必須）作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。人所有的財產；其三，必須是合法的財產。繼承權的含義及實現(xiàn)方式繼承權的含義及實現(xiàn)方式（1 1）含義含義：繼承權指的是繼承人依法取得被繼：繼承權指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。承人遺產的權利。（2 2）實現(xiàn)方式實現(xiàn)方式：我國公民的財產繼承方式包：我國公民的財產繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種括法定繼承和遺囑繼承兩種; ;除此之外，公民除此之外，公民還可以通過遺贈取得遺產，
13、即受遺贈人可以依據(jù)還可以通過遺贈取得遺產，即受遺贈人可以依據(jù)遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得遺產。遺贈人（立遺囑人）的遺贈取得遺產。易混辨析易混辨析 法定程序、遺囑繼承、遺贈的區(qū)別與聯(lián)法定程序、遺囑繼承、遺贈的區(qū)別與聯(lián)系系法定遺囑法定遺囑遺囑繼承遺囑繼承遺贈遺贈區(qū)區(qū)別別既由法律直既由法律直接規(guī)定繼承接規(guī)定繼承人的范圍和人的范圍和繼承順序，繼承順序，又由法律直又由法律直接規(guī)定遺產接規(guī)定遺產份額分配原份額分配原則的繼承方則的繼承方式式是指繼承人按照被是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的方式。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。優(yōu)先于法定繼承。遺囑繼承的
14、最大優(yōu)遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人能點在于被繼承人能夠充分按照自己的夠充分按照自己的意愿處分財產意愿處分財產被繼承人將被繼承人將遺產贈給法遺產贈給法定繼承人以定繼承人以外的人外的人法定遺囑法定遺囑遺囑繼承遺囑繼承遺贈遺贈聯(lián)聯(lián)系系遺囑繼承人中的繼承人必須是法定繼承人，遺遺囑繼承人中的繼承人必須是法定繼承人，遺囑繼承中的法定繼承人不受繼承順序的限制，囑繼承中的法定繼承人不受繼承順序的限制，但遺囑內容必須合法；非法定繼承人只能通過但遺囑內容必須合法；非法定繼承人只能通過遺贈方式獲得被繼承人的遺產遺贈方式獲得被繼承人的遺產拓展考點拓展考點 智力成果權智力成果權智力成果及智力成果權智力成果及智力成果權
15、（2009.72009.7）（1 1）智力成果智力成果：主要是指依靠人類腦力勞動所：主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。造以及文學藝術作品等。（2 2）智力成果權智力成果權：也稱知識產權，是公民或法：也稱知識產權，是公民或法人對自己創(chuàng)造的智力勞動成果依法享有的民事權人對自己創(chuàng)造的智力勞動成果依法享有的民事權利。我國憲法和法律對保護公民的智力成果權有利。我國憲法和法律對保護公民的智力成果權有明確的規(guī)定。智力成果權包括著作權、專利權和明確的規(guī)定。智力成果權包括著作權、專利權和商標權等。商標權等。侵犯知識
16、產權行為有什么危害？侵犯知識產權行為有什么危害？（1 1）對國家對國家：影響國家在國際上的形象及地位；：影響國家在國際上的形象及地位；影響我國民族創(chuàng)新能力與積極性；不利于國際間影響我國民族創(chuàng)新能力與積極性；不利于國際間的友好交流與合作；不利于和諧世界的建設。的友好交流與合作；不利于和諧世界的建設。（2 2）對社會對社會：影響整個行業(yè)的形象，甚至影響經(jīng)：影響整個行業(yè)的形象，甚至影響經(jīng)濟效益；敗壞社會風氣；不利于形成尊重勞動、濟效益；敗壞社會風氣；不利于形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會風氣。尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會風氣。（3 3）對個人對個人：損害個人形象及名譽；
17、不利于構建：損害個人形象及名譽；不利于構建和諧的人際關系。和諧的人際關系。如何保護未成年人的智力成果權？如何保護未成年人的智力成果權？ 國家依法保護未成年人的智力成果權不受侵國家依法保護未成年人的智力成果權不受侵犯。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，犯。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。對有特殊天賦保護，要求侵權人承擔法律責任。對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。學校還應為他們
18、的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。7.37.3維護消費者權維護消費者權我國保護消費者權益的基本法律我國保護消費者權益的基本法律 中華人民共和國消費者權益保護法中華人民共和國消費者權益保護法。內容內容侵權表現(xiàn)侵權表現(xiàn)安安全全保保障障權權指的是消費者在購買、使指的是消費者在購買、使用商品和接受服務時，享用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受損有人身、財產安全不受損害的權利害的權利食品、藥品安全食品、藥品安全問題等問題等知知悉悉真真情情權權指消費者享有知悉其購買、指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受服務使用的商品或者接受服務的真實情況的權利的真實情況的權利商品的價格、產商品的價格、產地、生產者、用地
19、、生產者、用途、性能、費用途、性能、費用等情況不詳?shù)惹闆r不詳易混辨析易混辨析 我國消費者主要享有的權利和侵權表現(xiàn)我國消費者主要享有的權利和侵權表現(xiàn)內容內容侵權表現(xiàn)侵權表現(xiàn)自自主主選選擇擇權權指消費者有權自主選擇提指消費者有權自主選擇提供商品或服務的經(jīng)營者；供商品或服務的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種接受或者不接受任何一種服務服務強買強賣、搭配強買強賣、搭配銷售、壟斷銷售銷售、壟斷銷售等等內容內容侵權表現(xiàn)侵權表現(xiàn)公公平平交交易易權權指消費者在購買商品和接指消費者在購
20、買商品和接受服務時，有權獲得質量受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權確等公平交易條件，有權拒絕經(jīng)營者的強制交易行拒絕經(jīng)營者的強制交易行為為出售假冒偽劣商出售假冒偽劣商品或商品缺斤少品或商品缺斤少兩等兩等內容內容侵權表現(xiàn)侵權表現(xiàn)依依法法求求償償權權指消費者因購買、使用商品指消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身和財或者接受服務受到人身和財產損害的，享有依法獲得賠產損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋嗬麅數(shù)臋嗬碳揖芙^消費商家拒絕消費者的合理賠償者的合理賠償要求或相互推要求或相互推諉諉維維護護尊尊嚴嚴權權指消費者在購買、使用商品指消費者在購買、使用商
21、品和接受服務時享有其人格尊和接受服務時享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利的權利商家給回族人商家給回族人賣豬肉等賣豬肉等圍繞圍繞“營造安全的食品消費環(huán)境營造安全的食品消費環(huán)境”，從國家、生，從國家、生產經(jīng)營者和消費者三個方面建言獻策產經(jīng)營者和消費者三個方面建言獻策2014.22014.2涉涉及；及；2012.112012.11（2 2）涉及）涉及（1 1）國家國家：堅持依法治國的基本方略，完善食品：堅持依法治國的基本方略，完善食品安全配套法規(guī)和標準體系，依法嚴厲打擊破壞食安全配套法規(guī)和標準體系，依法嚴厲打擊破壞食品安全的違法犯罪行為。品安全的違法犯罪行為。（2 2
22、）生產經(jīng)營者生產經(jīng)營者：樹立社會責任意識、誠信意識、：樹立社會責任意識、誠信意識、法律意識，依法生產經(jīng)營，恪守職業(yè)道德，進行法律意識，依法生產經(jīng)營，恪守職業(yè)道德，進行良性競爭。良性競爭。（3 3）消費者消費者：樹立法制觀念，增強消費者權利意：樹立法制觀念，增強消費者權利意識，運用法律維護自己的合法權益；敢于同食品識，運用法律維護自己的合法權益；敢于同食品安全方面的違法犯罪行為作斗爭等。安全方面的違法犯罪行為作斗爭等。消費安全形勢嚴峻的表現(xiàn)消費安全形勢嚴峻的表現(xiàn)（2013.62013.6涉及）涉及） 二惡烷廣泛存在于洗漱用品及多種日常食品二惡烷廣泛存在于洗漱用品及多種日常食品中；不少化妝品中摻有
23、汞和鉛；反季節(jié)蔬菜水果中；不少化妝品中摻有汞和鉛；反季節(jié)蔬菜水果中含有大量的催熟劑；一次性筷子中含有殘存的中含有大量的催熟劑；一次性筷子中含有殘存的工業(yè)硫磺、石蠟、雙氧水和無水焦磷酸鈉等。工業(yè)硫磺、石蠟、雙氧水和無水焦磷酸鈉等?？碱}剖析考題剖析例例（20142014河南河南2,2,單選）單選）“高檔酒店高檔酒店勿帶酒水勿帶酒水”“”“打折商品不換不退打折商品不換不退”，諸如此類的霸王條款曾經(jīng)讓不少諸如此類的霸王條款曾經(jīng)讓不少消費者叫苦不迭。新修訂的消費者權益保護法讓消費者叫苦不迭。新修訂的消費者權益保護法讓許多商家霸氣銳減。許多商家霸氣銳減?！巴艘毁r一退一賠一”變變“退一賠退一賠三三”；“誰投
24、訴誰舉證誰投訴誰舉證”改由商家改由商家“自證清白自證清白”；網(wǎng)購七日內無理由退貨網(wǎng)購七日內無理由退貨下列表述正確的是下列表述正確的是（ ）A. A. 消法增添新亮點，隨意退貨真方便消法增添新亮點，隨意退貨真方便B. B. 退一賠三懲戒嚴，商家權益遭擱淺退一賠三懲戒嚴，商家權益遭擱淺C. C. 自證清白真是好，霸王條款鏟除了自證清白真是好，霸王條款鏟除了D. D. 霸王條款不用怕，消費維權有新法霸王條款不用怕，消費維權有新法D D【解析解析】考查點考查點：保護消費者的合法權益、學會：保護消費者的合法權益、學會運用法律維護自己的合法權利。運用法律維護自己的合法權利。解題思路解題思路：本題：本題通過
25、當今社會中的一些熱點問題考查消費者依法通過當今社會中的一些熱點問題考查消費者依法維護自身合法權益方面的知識，維護自身合法權益方面的知識，A A項中項中“隨意退貨隨意退貨”說法錯誤，說法錯誤，我們不能隨意退換貨物，退換貨物是我們不能隨意退換貨物，退換貨物是有前提和條件的；有前提和條件的；B B項中項中“擱淺擱淺”一詞不合理，商一詞不合理，商家權益并沒有被擱淺；家權益并沒有被擱淺；C C項說法明顯有誤，自證清項說法明顯有誤，自證清白雖然好是好，但是霸王條款并沒有被完全鏟除。白雖然好是好，但是霸王條款并沒有被完全鏟除。可以用排錯法直接排除選項可以用排錯法直接排除選項ABCABC。教你審題教你審題：材
26、料選用內容，材料選用內容，包括一些商家習慣在包括一些商家習慣在門前張貼的霸王告示，還有新修訂的消費者權益門前張貼的霸王告示，還有新修訂的消費者權益保護法的相關保護法的相關內容。材料的側重點在于如何防范內容。材料的側重點在于如何防范霸王條款的侵權以及作為消費者應如何維護自己霸王條款的侵權以及作為消費者應如何維護自己的權益。的權益。備考試題精編備考試題精編（20142014焦作模擬）焦作模擬）20142014年月，我國年月，我國政府工作政府工作報告報告提出，要建立從生產加工到流通消費全程提出，要建立從生產加工到流通消費全程監(jiān)管機制、社會共治制度和可追溯體系?？勺匪荼O(jiān)管機制、社會共治制度和可追溯體系
27、?？勺匪蒹w系可以讓消費者快速獲取食品生產信息，買得體系可以讓消費者快速獲取食品生產信息，買得更加放心?？勺匪蒹w系的建立（更加放心?？勺匪蒹w系的建立（ ）A.A.可以保障消費者知情權可以保障消費者知情權B.B.能夠杜絕假冒偽劣食品能夠杜絕假冒偽劣食品C.C.能增強生產者責任意識能增強生產者責任意識D.D.有利于保障食品的安全有利于保障食品的安全ACAC【解析解析】考查點考查點：消費者的合法權益。：消費者的合法權益。解題思路解題思路：建立從生產加工到流通消費全程監(jiān)管機制、社會建立從生產加工到流通消費全程監(jiān)管機制、社會共治制度和可追溯體系，可以讓消費者獲取食品共治制度和可追溯體系，可以讓消費者獲取食
28、品生產信息，保障了消費者的知情權，同時有利于生產信息，保障了消費者的知情權，同時有利于增強生產者的責任意識，增強生產者的責任意識，ACAC說法正確；說法正確；B“B“杜絕杜絕”說法過于絕對；說法過于絕對；D D保障食品安全表達的不是題干保障食品安全表達的不是題干主要意思，故排除。主要意思，故排除。中央財政每年將投入中央財政每年將投入350350億元，用億元，用5 5年時間聚焦貧年時間聚焦貧困地區(qū)，使義務教育薄弱學校都能基本達標。教困地區(qū)，使義務教育薄弱學校都能基本達標。教育部副部長劉利民指出，做好育部副部長劉利民指出，做好“全面改薄全面改薄”開局開局之年工作至關重要，各地要根據(jù)本地的實際出臺之
29、年工作至關重要，各地要根據(jù)本地的實際出臺政策，規(guī)范政策，規(guī)范“全面改薄全面改薄”各個環(huán)節(jié)，建立激勵機各個環(huán)節(jié)，建立激勵機制和問責機制。制和問責機制。這項措施（這項措施（ ）A A能從根本上解決兒童少年平等接受義務教育的能從根本上解決兒童少年平等接受義務教育的問題問題B B有利于維護公民的受教育權，促進義務教育的有利于維護公民的受教育權，促進義務教育的均衡發(fā)展均衡發(fā)展C C為適齡兒童、少年接受文化教育提供機會和物為適齡兒童、少年接受文化教育提供機會和物質幫助質幫助D D表明國家保障了所有適齡兒童、少年受教育的表明國家保障了所有適齡兒童、少年受教育的權利權利B B【解析解析】考查點考查點：受教育權
30、。：受教育權。解題思路解題思路：本題素：本題素材材中的措施，目的是促進貧困地區(qū)義務教育的均中的措施，目的是促進貧困地區(qū)義務教育的均衡發(fā)展，從而保障公民的受教育權得以實現(xiàn)。衡發(fā)展，從而保障公民的受教育權得以實現(xiàn)。ADAD說法太過絕對，錯誤；說法太過絕對，錯誤；C C說法中說法中“為適齡兒童少為適齡兒童少年平等接受文化教育提供機會和物質幫助年平等接受文化教育提供機會和物質幫助”與題與題干所表達的意思不符，錯誤；干所表達的意思不符，錯誤；B B說法正確且符合說法正確且符合題意。題意。請你辨析請你辨析在現(xiàn)代社會中，追求幸福生活時不應忽略接受教在現(xiàn)代社會中，追求幸福生活時不應忽略接受教育的需求。如果沒有
31、對科學、文學和藝術等方面育的需求。如果沒有對科學、文學和藝術等方面的成就的欣賞能力并從這種欣賞中獲得滿足，那的成就的欣賞能力并從這種欣賞中獲得滿足，那么一個人就算不上真正的生活，只不過是生存而么一個人就算不上真正的生活，只不過是生存而已。已。（1 1）受教育既是公民的權利也是公民的義務。生）受教育既是公民的權利也是公民的義務。生產勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，是每個人產勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，是每個人生存的第一需要。接受教育和從事勞動，不僅是生存的第一需要。接受教育和從事勞動，不僅是個人成長的需要，也是國家和社會發(fā)展的需要。個人成長的需要，也是國家和社會發(fā)展的需要。（2 2）一個人只有為他人、家鄉(xiāng)和社會作出貢獻，）一個人只有為他人、家鄉(xiāng)和社會作出貢獻，才能更好地體現(xiàn)生命的價值。為人民著想、為人才能更好地體現(xiàn)生命的價值。為人民著想、為人民服務，就是幸福。民服務，就是幸福。（3 3）不論是打工，還是接受教育，準備將來為人）不論是打工，還是接受教育，準備將來為人民服務，才能創(chuàng)造幸福生活。但是，作為未成年民服務，才能創(chuàng)造幸福生活。但是，作為未成年人，必須接受義務教育，而不能過早打工。人，必須接受義務教育，而不能過早打工。
中考政治總復習 八下 第7單元 我們的文化經(jīng)濟權利課件 粵教版
