廣西中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識梳理 七年級 第四單元 做知法守法用法的人課件（教材知識導(dǎo)航+中考考點精講+備考試題精編） 新人教版

《廣西中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識梳理 七年級 第四單元 做知法守法用法的人課件（教材知識導(dǎo)航+中考考點精講+備考試題精編） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識梳理 七年級 第四單元 做知法守法用法的人課件（教材知識導(dǎo)航+中考考點精講+備考試題精編） 新人教版（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 教材知識梳理教材知識梳理七年級（上、下冊）七年級（上、下冊）第四單元第四單元 做知法守法用做知法守法用法的人法的人( (七下第四單元七下第四單元) )教材知識導(dǎo)航教材知識導(dǎo)航說明鏈接說明鏈接知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)中考考點精講中考考點精講考點梳理考點梳理考題精析考題精析備考試題精編備考試題精編 廣西中考廣西中考 鞏固提升鞏固提升教材知識導(dǎo)航教材知識導(dǎo)航說明鏈接說明鏈接1. 1. 知道法律是由國家制定或認可，由國家強制知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國公力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國公民在法律面前一律平等的。民在法律面前一律平等的。(

2、(法律的含義、基本法律的含義、基本特征特征 成長中的我：心中有法成長中的我：心中有法) )2. 2. 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。要承擔相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。( (法律的作用法律的作用 成長中的我：心中有法成長中的我：心中有法) )3. 3. 了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強

3、自我防范意識。要原因，增強自我防范意識。( (一般違法與犯罪一般違法與犯罪 成長中的我：心中有法成長中的我：心中有法) )4. 4. 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力。途徑，提高運用法律的能力。( (特殊保護特殊保護 成長中成長中的我：心中有法的我：心中有法) )知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)感受法律感受法律的尊嚴的尊嚴法律護法律護我成長我成長做知做知法守法守法用法用法的法的

4、人人走近法律走近法律法不可違法不可違防患于未然防患于未然特殊的保護，特殊的愛特殊的保護，特殊的愛善用法律保護自己善用法律保護自己認清犯罪危害認清犯罪危害加強自我防范加強自我防范走走近近法法律律我們身我們身邊的邊的規(guī)則規(guī)則生活離不開法律生活離不開法律社會生活離不開社會生活離不開_生活中的規(guī)則有很多種：道德、紀生活中的規(guī)則有很多種：道德、紀 律、規(guī)章律、規(guī)章法律是社會行為規(guī)范法律是社會行為規(guī)范法律法律的特征的特征一是法律由國家制定或認可一是法律由國家制定或認可二是法律靠國家強制力保證實二是法律靠國家強制力保證實施，具有施，具有_三是法律對三是法律對_具有普遍約束力具有普遍約束力全體社會成員全體社會

5、成員規(guī)則規(guī)則強制性強制性犯罪及其犯罪及其基本特征基本特征刑罰及刑刑罰及刑罰的種類罰的種類法法不不可可違違誰都不能違法誰都不能違法犯罪必犯罪必受懲罰受懲罰不違法是人們行為的底線不違法是人們行為的底線違法行為及其分類違法行為及其分類定義：犯罪是指具有定義：犯罪是指具有 _、觸犯、觸犯 刑法并依法應(yīng)受刑罰處刑法并依法應(yīng)受刑罰處 罰的行為罰的行為特征特征含義含義種類：主刑和附加刑種類：主刑和附加刑嚴重社會危害性嚴重社會危害性特殊的保護，特殊的保護，特殊的愛特殊的愛家庭保護家庭保護學(xué)校保護學(xué)校保護家庭保護和家庭保護和學(xué)校保護學(xué)校保護社會保護和社會保護和司法保護司法保護社會保護社會保護司法保護司法保護家庭

6、保護：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對家庭保護：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對 未成年人未成年人_的職責(zé)和的職責(zé)和_的義務(wù)的義務(wù)學(xué)校保護：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)學(xué)校保護：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī) 定，對未成年人進行教育，并對他們的身定，對未成年人進行教育，并對他們的身 心健康和心健康和_實施保護實施保護社會保護：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人社會保護：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人 健康成長的社會環(huán)境健康成長的社會環(huán)境司法保護：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法司法保護：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法 院及司法行政部門等依法對未成年人實施專院及司法行政部門等依法對未成年人實

7、施專 門保護措施門保護措施合法權(quán)益合法權(quán)益監(jiān)護監(jiān)護撫養(yǎng)撫養(yǎng)求助有路求助有路敢打官司敢打官司善于斗爭善于斗爭善善用用法法律律保保護護自自己己_是維護合法權(quán)益最正規(guī)最是維護合法權(quán)益最正規(guī)最 有力的武器有力的武器非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益 常用的有效手段常用的有效手段_是維護合法權(quán)益最正規(guī)、是維護合法權(quán)益最正規(guī)、 最權(quán)威、最有效的一種手段最權(quán)威、最有效的一種手段訴訟的三種類型訴訟的三種類型刑事訴訟刑事訴訟 _行政訴訟行政訴訟10 10 民事訴訟民事訴訟法律法律訴訟訴訟中考考點精講中考考點精講考點梳理考點梳理第七課第七課 感受法律的尊嚴感受法律的尊嚴法律的三大顯著特征法律

8、的三大顯著特征(P85)(P85)(1)(1)由國家制定或認可。由國家制定或認可。(2013(2013玉林玉林7 7涉及涉及) )(2)(2)靠國家強制力保證實施，具有強制性?？繃覐娭屏ΡＷC實施，具有強制性。20142014北海北海17(1)17(1)涉及；涉及；20122012南寧南寧1 1、玉林、玉林8 8(3)(3)對全體社會成員具有普遍約束力。對全體社會成員具有普遍約束力。(2014(2014梧州梧州1212涉及涉及) )法律的規(guī)范作用法律的規(guī)范作用(P87)(P87)20132013玉林玉林7 7涉及、玉林涉及、玉林16(3)16(3)涉及涉及(1)(1)我國法律作為人民意志和利益

9、的體現(xiàn)，它通我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。(2)(2)法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么。做什么。(3)(3)如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。處理。犯罪的含義及基本特征犯罪的含義及基本特征(P93)(P93)(2013(2013梧州梧州4 4；20122012梧州梧州5)5)(1)(1)含義含義：所謂犯罪，是指具有嚴重的社會

10、危害：所謂犯罪，是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。20142014北海北海17(1)17(1)涉及涉及(2)(2)基本特征基本特征：嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)：嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征；刑事違法性，是犯罪的法律標志；特征；刑事違法性，是犯罪的法律標志；刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。的必然后果。(2014(2014梧州梧州2)2)我國刑罰的種類我國刑罰的種類(P94)(P94)我國刑罰的種類分為主刑和附加刑。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑。(1)(1)主刑，是對犯罪

11、分子適用的主要刑罰，包主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。五種。(2)(2)附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。境四種。易混辨析一般違法與犯罪的關(guān)系易混辨析一般違法與犯罪的關(guān)系(2014(2014北北海海4 4涉及；涉及；20122012北海北海10)10)內(nèi)容內(nèi)容一般違法行為一般違法行為犯罪犯罪社會危害社會危害一般違法行為一般違法行為情節(jié)輕微，對情節(jié)輕微，對社會危害不大。社會危害不大。犯罪具有

12、嚴重的犯罪具有嚴重的社會危害性，屬社會危害性，屬于嚴重違法。于嚴重違法。內(nèi)容內(nèi)容一般違法行為一般違法行為犯罪犯罪觸犯法律觸犯法律民事違法行為違反民事違法行為違反了民法通則、消費者了民法通則、消費者權(quán)益保護法等；行權(quán)益保護法等；行政違法行為違反了治政違法行為違反了治安管理處罰法。安管理處罰法。觸犯了刑律觸犯了刑律( (刑刑法及有關(guān)犯罪的法及有關(guān)犯罪的法律法律) )。處罰方法處罰方法民事違法承擔民事民事違法承擔民事責(zé)任；行政違法要責(zé)任；行政違法要受到行政制裁。受到行政制裁。犯罪要受到刑罰犯罪要受到刑罰處罰處罰( (包括主刑包括主刑和附加刑和附加刑) )。內(nèi)容內(nèi)容一般違法行為一般違法行為犯罪犯罪聯(lián)系

13、聯(lián)系一般違法與犯罪在本質(zhì)上是一致的，二一般違法與犯罪在本質(zhì)上是一致的，二者有著密切聯(lián)系：二者都是違法行者有著密切聯(lián)系：二者都是違法行為，都違反了國家的法律、法規(guī)，只不為，都違反了國家的法律、法規(guī)，只不過程度不同而已；二者都具有社會危過程度不同而已；二者都具有社會危害性，都在不同程度上損害了國家和人害性，都在不同程度上損害了國家和人民的利益，本質(zhì)上是一致的。民的利益，本質(zhì)上是一致的。(2014(2014玉玉林林8)8)內(nèi)容內(nèi)容一般違法行為一般違法行為犯罪犯罪啟示啟示一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，溝，“小錯不斷，大錯不犯小錯不斷，大錯不犯”的思想是的思想是

14、錯錯誤和危險的，一個人不注意防微杜漸就誤和危險的，一個人不注意防微杜漸就有可能由小錯誤發(fā)展到違法犯罪。所以有可能由小錯誤發(fā)展到違法犯罪。所以青少年要注意從小樹立紀律意識，增強青少年要注意從小樹立紀律意識，增強法律觀念，自覺守法、護法，做法律觀念，自覺守法、護法，做“四有四有”新人。新人。(2014(2014北海北海4 4涉及涉及) )第八課第八課 法律護我成長法律護我成長家庭保護的含義、基本內(nèi)容家庭保護的含義、基本內(nèi)容(P101)(P101)(1)(1)含義含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)，尊重未成年人受教成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的

15、職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。育的權(quán)利。(2)(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容：依法履行對未成年人監(jiān)護的職責(zé)：依法履行對未成年人監(jiān)護的職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)；尊重未成年人受教育的權(quán)利；和撫養(yǎng)的義務(wù)；尊重未成年人受教育的權(quán)利；保護未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未保護未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應(yīng)當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃磻?yīng)當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。成年人。學(xué)校保護的含義、基本內(nèi)容學(xué)校保護的含義、基本內(nèi)容(P101102)(P101102)(1)(1)含義含義：要求學(xué)校等教育機構(gòu)：要求

16、學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。它涉康和合法權(quán)益實施保護。它涉及未成年人的教育和發(fā)展、及未成年人的教育和發(fā)展、 人人身權(quán)利的維護、生命安全的保身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。障等方面。(2)(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容：全面貫徹國家的教育方針，：全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴；尊重未成年人的受教育權(quán)，不人格尊嚴；尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；保護未成年人在得隨意開除未成年學(xué)生；保護未成年人在學(xué)?；顒?/p>

17、中的人身安全和健康等。學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】档?。(2014(2014玉林玉林7 7；20122012梧州梧州4)4)社會保護的含義、基本內(nèi)容社會保護的含義、基本內(nèi)容(P102(P102103)103)(1)(1)含義含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人?。阂笕鐣?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。它包括對未成年人的社會文康成長的社會環(huán)境。它包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、以及受教育化保護、身體健康保護、勞動保護、以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護等方面。權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護等方面。(2)(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容：保護未成年人的智力成果權(quán)、榮：保護未成年人

18、的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益；任何組織和個人不譽權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益；任何組織和個人不得招用未滿得招用未滿1616周歲的未成年人；公共場所對中周歲的未成年人；公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；禁止有害于未成年人心理健小學(xué)生優(yōu)惠開放；禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為等?？导扒治g其思想的行為等。(2014(2014桂林桂林5 5、北海、北海1010；20132013玉林玉林8)8)司法保護的含義、基本內(nèi)容司法保護的含義、基本內(nèi)容(P103(P103104)104)(1)(1)含義含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，

19、對未法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。成年人實施專門保護措施。(2)(2)基本內(nèi)容基本內(nèi)容：審理未成年人刑事案件實行：審理未成年人刑事案件實行特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育、特殊制度；對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則；依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫的原則；依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。養(yǎng)權(quán)等。易混辨析四大保護的名稱、保護內(nèi)容、主體、地易混辨析四大保護的名稱、保護內(nèi)容、主體、地位及違法現(xiàn)象位及違法現(xiàn)象名稱名稱保護內(nèi)容保護內(nèi)容主體主體地位地位違法現(xiàn)象違法現(xiàn)象家家庭庭保保

20、護護撫養(yǎng)、監(jiān)撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育。護、教育。父母父母或其或其他監(jiān)他監(jiān)護人。護人?；A(chǔ)基礎(chǔ)不讓上學(xué)、讓不讓上學(xué)、讓打工、打罵孩打工、打罵孩子、虐待孩子、子、虐待孩子、不管孩子、不不管孩子、不給撫養(yǎng)費等。給撫養(yǎng)費等。名稱名稱保護內(nèi)容保護內(nèi)容主體主體地位地位違法現(xiàn)象違法現(xiàn)象學(xué)學(xué)校校保保護護教育和發(fā)教育和發(fā)展、人身展、人身權(quán)利、生權(quán)利、生命安全的命安全的保障。保障。有關(guān)學(xué)有關(guān)學(xué)校、幼校、幼兒園及兒園及其他教其他教育機構(gòu)。育機構(gòu)。舉足舉足輕重輕重危房上課、危房上課、體罰學(xué)生等。體罰學(xué)生等。名稱名稱保護內(nèi)容保護內(nèi)容主體主體地位地位違法現(xiàn)象違法現(xiàn)象社社會會保保護護對社會文對社會文化、勞動化、勞動保護以及保護以及

21、受教育權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的人身權(quán)的保護。保護。包括所包括所有與未有與未成年人成年人接觸的接觸的組織和組織和個人。個人。重要重要組成組成部分部分招收童工；允招收童工；允許未成年人進許未成年人進入營業(yè)性舞廳入營業(yè)性舞廳等不適宜未成等不適宜未成年人進入的場年人進入的場所、向未成年所、向未成年人傳播淫穢等人傳播淫穢等毒害未成年人毒害未成年人的讀物等。的讀物等。名稱名稱保護內(nèi)容保護內(nèi)容主體主體地位地位違法現(xiàn)象違法現(xiàn)象司司法法保保護護維護合法維護合法權(quán)益，做權(quán)益，做好刑滿釋好刑滿釋放未成年放未成年人的安置人的安置工作。工作。公檢公檢法、法、司法司法部門。部門。重要重要保障保障歧視刑滿釋放

22、的歧視刑滿釋放的未成年人；不尊未成年人；不尊重違法犯罪未重違法犯罪未成年人的人格尊成年人的人格尊嚴，侵犯其合法嚴，侵犯其合法權(quán)益等。權(quán)益等。易混辨析刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟的區(qū)別易混辨析刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟的區(qū)別過程過程主要內(nèi)容主要內(nèi)容刑刑事事訴訴訟訟由偵查機關(guān)對犯罪行為進由偵查機關(guān)對犯罪行為進行偵查，抓捕犯罪嫌疑行偵查，抓捕犯罪嫌疑人，再由公訴人對被告人人，再由公訴人對被告人進行起訴進行起訴( (或由被害人或或由被害人或其家屬自訴其家屬自訴) )，法院進行，法院進行判決以追究其刑事責(zé)任判決以追究其刑事責(zé)任的過程。的過程。處理刑事案件，處理刑事案件，追究犯罪者的追究犯罪者的刑事責(zé)任

23、。刑事責(zé)任。過程過程主要內(nèi)容主要內(nèi)容民民事事訴訴訟訟原告起訴，被原告起訴，被告應(yīng)訴，法院告應(yīng)訴，法院進行判決或者進行判決或者調(diào)節(jié)以解決糾調(diào)節(jié)以解決糾紛的過程。紛的過程。公民之間、法人之間，公民之間、法人之間，其他組織之間以及他其他組織之間以及他們相互之間因財產(chǎn)關(guān)們相互之間因財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系提起的系和人身關(guān)系提起的訴訟，主要解決民事訴訟，主要解決民事糾紛。糾紛。過程過程主要內(nèi)容主要內(nèi)容行政行政訴訟訴訟( (俗俗稱稱“民告民告官官”) )行政行為相對行政機行政行為相對行政機關(guān)的行政行為不服關(guān)的行政行為不服( (如某人對其違法交通如某人對其違法交通規(guī)則的判決不服規(guī)則的判決不服) )，而，而到法院起

24、訴行政機到法院起訴行政機關(guān)，法院對案件進行關(guān)，法院對案件進行判決的過程。判決的過程。處理行政機關(guān)處理行政機關(guān)和行政相對人和行政相對人的糾紛被告一的糾紛被告一方永遠是行政方永遠是行政機關(guān)或法律法機關(guān)或法律法規(guī)授權(quán)的組織。規(guī)授權(quán)的組織?？碱}精析考題精析例例1 1 (14(14北海北海4 4，2 2分分) )1515周歲的中學(xué)生楊某先是周歲的中學(xué)生楊某先是多次向低年級同學(xué)強行索要財物，后來竟發(fā)展到多次向低年級同學(xué)強行索要財物，后來竟發(fā)展到持刀搶劫。對楊某行為的評論，下列說法正確的持刀搶劫。對楊某行為的評論，下列說法正確的是是( )( )都是違法行為要防微杜漸，防患于未然楊都是違法行為要防微杜漸，防患

25、于未然楊某多次強行索要財物不屬于違法行為楊某持刀某多次強行索要財物不屬于違法行為楊某持刀搶劫屬于犯罪行為，但不應(yīng)負刑事責(zé)任搶劫屬于犯罪行為，但不應(yīng)負刑事責(zé)任A. A. B. B. C. C. D. D. A A【解析解析】考查點：考查點：一般違法行為與犯罪。一般違法行為與犯罪。解題解題思路：思路：此題以中學(xué)生楊某由違法到犯罪的歷程，此題以中學(xué)生楊某由違法到犯罪的歷程，引導(dǎo)學(xué)生明確中學(xué)生是否應(yīng)該負刑事責(zé)任的問引導(dǎo)學(xué)生明確中學(xué)生是否應(yīng)該負刑事責(zé)任的問題，如何正確認識一般違法行為與犯罪的區(qū)別題，如何正確認識一般違法行為與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。判斷明顯錯誤，強行索要錢物是違和聯(lián)系。判斷明顯錯誤，強行索要錢

26、物是違法行為，排除；持刀搶劫對已滿十四周歲不法行為，排除；持刀搶劫對已滿十四周歲不滿十六周歲是應(yīng)負刑事責(zé)任的犯罪行為，后半滿十六周歲是應(yīng)負刑事責(zé)任的犯罪行為，后半句的判斷是錯誤的，故排除。句的判斷是錯誤的，故排除。例例2 2 (14 (14南寧南寧1919，6 6分分)2014)2014年年3 3月月1515日起，日起，我國開始施行新的我國開始施行新的消費者權(quán)益保護法消費者權(quán)益保護法。該法規(guī)定，經(jīng)營者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、該法規(guī)定，經(jīng)營者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購等方式銷售商品，消費者有權(quán)自收到郵購等方式銷售商品，消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無需說明理由，商品之日起七日內(nèi)退貨，且無

27、需說明理由，但鮮活易腐等四類商品除外。經(jīng)營者應(yīng)當?shù)r活易腐等四類商品除外。經(jīng)營者應(yīng)當自收到退回商品之日起七日內(nèi)返還消費者自收到退回商品之日起七日內(nèi)返還消費者支付的商品價款。支付的商品價款。請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識分析法律具有什么請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識分析法律具有什么作用？作用？(6(6分分) )法律是我們的生活法律是我們的生活“衛(wèi)士衛(wèi)士”。法律通過解決糾。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權(quán)益。紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權(quán)益?！窘馕鼋馕觥靠疾辄c：考查點：法律的作用。法律的作用。解題思路：解題思路：本題以本題以20142014年年3 3月月1515日開始施行新的日開始施行新的

28、消費消費者權(quán)益保護法者權(quán)益保護法對消費者權(quán)益保護的規(guī)定，對消費者權(quán)益保護的規(guī)定，引導(dǎo)我們認識法律的作用。引導(dǎo)我們認識法律的作用。備考試題精編備考試題精編命題點命題點1 1 法律的特征與作用法律的特征與作用廣西中考廣西中考(14(14欽州欽州2,22,2分分) )法律靠國家強制力保證實施。下法律靠國家強制力保證實施。下列能體現(xiàn)這一觀點的是列能體現(xiàn)這一觀點的是( )( )A. A. 中共中央批準每年中共中央批準每年1212月月4 4日為法制宣傳日日為法制宣傳日B. B. 環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池C. C. 劉漢犯黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪，被判劉漢犯黑社會

29、性質(zhì)組織罪、故意殺人罪，被判處死刑處死刑D. D. 國務(wù)院決定建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老國務(wù)院決定建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度保險制度C C【解析解析】考查點：考查點：法律的特征。法律的特征。解題思路：解題思路：理解法律靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄理解法律靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實施。在解答時首先應(yīng)明確題意的等）保證實施。在解答時首先應(yīng)明確題意的要求，然后結(jié)合所學(xué)知識，可知要求，然后結(jié)合所學(xué)知識，可知A A、B B、D D的的關(guān)鍵詞語：中共中央關(guān)鍵詞語：中共中央“批準批準”、環(huán)境部門、環(huán)境部門“倡導(dǎo)倡導(dǎo)”、國務(wù)院、國務(wù)院“決定決定”，均不屬于，均不屬于“強強制制”

30、的意思，不符合題意。的意思，不符合題意。命題點命題點3 3 特殊保護特殊保護 (14(14貴港貴港3,23,2分分) )20142014年年1 1月月2222日，民政局、最高法日，民政局、最高法院、公安部等部門正著手研究建立完善未成年人監(jiān)護院、公安部等部門正著手研究建立完善未成年人監(jiān)護干預(yù)制度和干預(yù)政策，拒不履行監(jiān)護責(zé)任、嚴重傷害干預(yù)制度和干預(yù)政策，拒不履行監(jiān)護責(zé)任、嚴重傷害未成年人的監(jiān)護人，將被剝奪監(jiān)護權(quán)。之所以要完善未成年人的監(jiān)護人，將被剝奪監(jiān)護權(quán)。之所以要完善未成年人監(jiān)護干預(yù)制度和干預(yù)政策，是因為未成年人監(jiān)護干預(yù)制度和干預(yù)政策，是因為( )( )未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯一些家庭對未

31、未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯一些家庭對未成年子女監(jiān)護不力未成年人犯罪不應(yīng)該承擔法律責(zé)成年子女監(jiān)護不力未成年人犯罪不應(yīng)該承擔法律責(zé)任我國法律只對未成年人實施特殊保護任我國法律只對未成年人實施特殊保護A. A. B. B. C. C. D. D. A A鞏固提升鞏固提升1414河北河北24(1),324(1),3分分據(jù)漫畫，簡釋據(jù)漫畫，簡釋“想干什么就干什么，想說什么就想干什么就干什么，想說什么就說什么說什么”與與“法律懲罰法律懲罰”之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。“想干什么就干什么，想說什么就說什么想干什么就干什么，想說什么就說什么”是是法律意識淡薄的表現(xiàn)，在這種思想意識的支配法律意識淡薄的表現(xiàn)，在這種思想意識的支配下，人的言行很容易危害他人與社會而觸犯法下，人的言行很容易危害他人與社會而觸犯法律，最終受到法律懲罰。（律，最終受到法律懲罰。（3 3分）分）