七年級(jí)政治上冊(cè) 《我愛我?guī)煛氛n件魯教版

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1、上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)回顧:1，讓友誼之樹長(zhǎng)青，應(yīng)遵循，讓友誼之樹長(zhǎng)青，應(yīng)遵循 哪七個(gè)原則？哪七個(gè)原則？2，怎樣做到理解和寬容？，怎樣做到理解和寬容？ P63 第第6課課 師愛助我成長(zhǎng)師愛助我成長(zhǎng)小時(shí)候我以為你很美麗小時(shí)候我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去. 小時(shí)候我以為你很神氣小時(shí)候我以為你很神氣, 說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地. 長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那間教室才知道那間教室, 放飛的是希望放飛的是希望, 守巢的總是你守巢的總是你. 長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那塊黑板才知道那塊黑板, 寫下的是真理寫下的是真理 擦去的是功利擦去的是

2、功利 小時(shí)候我以為你很神秘小時(shí)候我以為你很神秘, 讓所有的難題成了樂趣讓所有的難題成了樂趣. 小時(shí)候我以為你很有力小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起你總喜歡把我們高高舉起. 長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆才知道那支粉筆, 畫出的是彩虹畫出的是彩虹 灑下的是淚滴灑下的是淚滴. 長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)才知道那個(gè)講臺(tái) 舉起的是別人舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己奉獻(xiàn)的是自己.情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)尊敬老師的良好習(xí)慣，以實(shí)際行尊敬老師的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師。動(dòng)尊敬老師。能力能力：學(xué)會(huì)分析材料，知道尊敬：學(xué)

3、會(huì)分析材料，知道尊敬老師的重要性和怎樣尊敬老師。老師的重要性和怎樣尊敬老師。知識(shí)知識(shí)：閱讀有關(guān)尊師的故事，明：閱讀有關(guān)尊師的故事，明白尊師的道理。白尊師的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 說(shuō)出給你留下深刻印象的一位老師的故事小組交流小組交流1，老師在我們成長(zhǎng)中的作用有哪些，老師在我們成長(zhǎng)中的作用有哪些？（老師對(duì)學(xué)生愛的表現(xiàn)）（老師對(duì)學(xué)生愛的表現(xiàn)）重點(diǎn)重點(diǎn)P66- 67老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助幫助；老師的愛是老師的愛是“超凡脫俗超凡脫俗”的，是的，是無(wú)私的無(wú)私的。“師者

4、，所以傳道、授師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也業(yè)、解惑也” -韓愈韓愈 “吃自己的飯，流自吃自己的飯，流自己的汗，靠天、靠地、己的汗，靠天、靠地、靠祖先，都不是好漢！靠祖先，都不是好漢！” -陶行知陶行知墨墨年月日中午，江蘇省金壇年月日中午，江蘇省金壇市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在學(xué)生隊(duì)伍過馬路時(shí)，一輛小轎車飛片，在學(xué)生隊(duì)伍過馬路時(shí)，一輛小轎車飛馳而來(lái)。危急中，歲的女教師殷雪梅馳而來(lái)。危急中，歲的女教師殷雪梅毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的毅然張開雙臂，奮力將走在馬路中央的名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車子撞飛到名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車子撞飛到米外

5、米外課堂上的殷雪梅課堂上的殷雪梅江蘇十萬(wàn)群眾淚別為救學(xué)生犧牲的教江蘇十萬(wàn)群眾淚別為救學(xué)生犧牲的教師殷雪梅師殷雪梅孩子得救了，但殷雪梅卻永遠(yuǎn)地走了。孩子得救了，但殷雪梅卻永遠(yuǎn)地走了。墨墨想一想10萬(wàn)多名金壇各界群眾揮淚送別英雄教師殷雪梅萬(wàn)多名金壇各界群眾揮淚送別英雄教師殷雪梅一名小學(xué)生手持自己書寫的橫幅參加殷雪梅同志追悼大會(huì)一名小學(xué)生手持自己書寫的橫幅參加殷雪梅同志追悼大會(huì)師生代表在靈堂向殷雪梅老師告別師生代表在靈堂向殷雪梅老師告別金壇市民在殷雪梅老師靈車所經(jīng)道路旁為殷雪梅老師送行金壇市民在殷雪梅老師靈車所經(jīng)道路旁為殷雪梅老師送行實(shí)話實(shí)說(shuō)：從殷雪梅身上可實(shí)話實(shí)說(shuō)：從殷雪梅身上可以看出老師的什么精

6、神以看出老師的什么精神？梅馨映師德：十余萬(wàn)群眾為梅馨映師德：十余萬(wàn)群眾為何自發(fā)痛別殷雪梅老師？何自發(fā)痛別殷雪梅老師？ 老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。到全社會(huì)的尊敬。贊美老師的名言自古舉不勝舉，贊美老師的名言自古舉不勝舉，請(qǐng)你舉出幾則贊美老師的名言請(qǐng)你舉出幾則贊美老師的名言警句，看誰(shuí)舉得多。警句，看誰(shuí)舉得多。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚淚 始干始干捧著一顆心來(lái)，不帶半根草捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去去 猜我曾記得你那沾滿粉末的雙手，我曾記得你那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增

7、的幾根銀發(fā)。我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才，因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師您是明燈，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回為迷失方向的孩子找回HOMEHOME老師，您是天使。老師，您是天使。 溫家寶總理來(lái)到解放軍三一醫(yī)院，溫家寶總理來(lái)到解放軍三一醫(yī)院，看望正在這里住院治療的北京大學(xué)教授、看望正在這里住院治療的北京大學(xué)教授、歲的季羨林先生。溫馨明亮的病房歲的季羨林先生。溫馨明亮的病房里擺放著鮮花和賀詩(shī)。溫家寶和季老親里擺放著鮮花和賀詩(shī)。溫家寶和季老親切攀談，關(guān)切地詢問他的病情和治療情切攀談，關(guān)切地詢問他的病情和治療情況。溫家寶

8、說(shuō)，季老學(xué)貫中西，研究領(lǐng)況。溫家寶說(shuō)，季老學(xué)貫中西，研究領(lǐng)域甚廣，在印度古代語(yǔ)言、佛教史、吐域甚廣，在印度古代語(yǔ)言、佛教史、吐火羅文等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很深造詣，在?；鹆_文等學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很深造詣，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)，您淵博的學(xué)識(shí)和不斷創(chuàng)內(nèi)外享有盛譽(yù)，您淵博的學(xué)識(shí)和不斷創(chuàng)新的治學(xué)精神，堪稱學(xué)界楷模。當(dāng)聽說(shuō)新的治學(xué)精神，堪稱學(xué)界楷模。當(dāng)聽說(shuō)季老住院期間還寫了一本散文集時(shí)，溫季老住院期間還寫了一本散文集時(shí)，溫家寶說(shuō)，我很喜歡您的散文，是您的熱家寶說(shuō)，我很喜歡您的散文，是您的熱心讀者。季老今天談興甚濃，他說(shuō)，心讀者。季老今天談興甚濃，他說(shuō)，世紀(jì)的中國(guó)前程似錦，溫家寶表示贊世紀(jì)的中國(guó)前程似錦，溫家寶表示贊許。臨

9、別時(shí)，溫家寶叮囑季老要保重身許。臨別時(shí)，溫家寶叮囑季老要保重身體，祝愿他健康長(zhǎng)壽。體，祝愿他健康長(zhǎng)壽。議一議江澤民看望自己的老師江澤民看望自己的老師2如何尊敬我們的老師？如何尊敬我們的老師？我們尊敬老我們尊敬老師師最重要的是尊敬最重要的是尊敬老師的勞動(dòng)老師的勞動(dòng)聽從老師的教誨，聽從老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)真誠(chéng)接受老師的批評(píng)對(duì)老師有禮貌對(duì)老師有禮貌尊敬老師的勞動(dòng)，我尊敬老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)做到：們應(yīng)做到：課上：課上： 課下：課下： 對(duì)老師提出的要求：對(duì)老師提出的要求：對(duì)老師的態(tài)度：對(duì)老師的態(tài)度：見到老師主動(dòng)打招呼；見到老師主動(dòng)打招呼；老師找我談

10、話，我認(rèn)真傾聽；老師找我談話，我認(rèn)真傾聽；上下課向老師致敬；上下課向老師致敬；有事進(jìn)辦公室先向老師打招有事進(jìn)辦公室先向老師打招呼，經(jīng)老師允許后進(jìn)入。呼，經(jīng)老師允許后進(jìn)入。1、通過學(xué)習(xí)，我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)：、通過學(xué)習(xí)，我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)： 2、尊敬老師，今后我會(huì)這樣、尊敬老師，今后我會(huì)這樣做：做： 知識(shí)結(jié)構(gòu)：我我愛愛我我?guī)煄熇蠋熓抢蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)道路的引路人。我們成長(zhǎng)道路的引路人。熱愛尊敬熱愛尊敬老師老師（怎樣做）（怎樣做）老師是老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 1、尊敬老師最尊敬老師最重要重要的是的是尊重老師的勞動(dòng)。尊重老師的勞動(dòng)。2、尊敬老師應(yīng)該、尊敬老師應(yīng)該虛心聽取老師的教誨，

11、虛心聽取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)地接受老師的正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)。批評(píng)。3、尊敬老師，還要、尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。對(duì)老師有禮貌。師師 愛愛 濃濃 濃濃老師老師 的愛是的愛是超凡脫俗的、是無(wú)私的超凡脫俗的、是無(wú)私的全社會(huì)都應(yīng)尊敬老師全社會(huì)都應(yīng)尊敬老師老師是老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文 化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮的特殊化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮的特殊的、不可替代的作用。的、不可替代的作用。 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.老師用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助老師用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和

12、技能，培養(yǎng)我們的我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；教給我們科學(xué)的思維創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這說(shuō)方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這說(shuō)明（明（ ）A.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人C.這是老師應(yīng)該做的這是老師應(yīng)該做的D.老師在我們的成長(zhǎng)中只起到這些作用老師在我們的成長(zhǎng)中只起到這些作用2.老師是我們?nèi)松缆返念I(lǐng)路人，這主要體現(xiàn)在（老師是我們?nèi)松缆返念I(lǐng)路人，這主要體現(xiàn)在（ ）老師教給我們做人的道理老師教給我們做人的道理 老師幫助我們塑造美好的心靈老師幫

13、助我們塑造美好的心靈老師教給我們科學(xué)文化知識(shí)老師教給我們科學(xué)文化知識(shí)老師教給我們思維方法、學(xué)習(xí)方法老師教給我們思維方法、學(xué)習(xí)方法A. B. C. D. AA 3.“尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志尊師重教是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志”。尊敬老師，就必須做到（尊敬老師，就必須做到（ ）尊重老師的勞動(dòng)尊重老師的勞動(dòng) 聽從老師的教誨聽從老師的教誨對(duì)老師有禮貌對(duì)老師有禮貌 不給老師提意見不給老師提意見A. B. C. D. 4.“太陽(yáng)底下再?zèng)]有必教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。太陽(yáng)底下再?zèng)]有必教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！边@句話主要是從什么方面來(lái)說(shuō)的？（這句話主要是從什么方面來(lái)說(shuō)的？（ ）A.教師

14、工作要比其他工作高人一等教師工作要比其他工作高人一等B.教師的收入比其他職業(yè)收入穩(wěn)定教師的收入比其他職業(yè)收入穩(wěn)定C.教師用有豐富的文化知識(shí)教師用有豐富的文化知識(shí)D.教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步其巨大的作用教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步其巨大的作用5.尊敬老師，最重要的是（尊敬老師，最重要的是（ ）A.對(duì)老師有禮貌對(duì)老師有禮貌 B.多幫助老師工作多幫助老師工作C.尊重老師的勞動(dòng)尊重老師的勞動(dòng) D.經(jīng)常與老師談心經(jīng)常與老師談心ADC 6.下列行為中，屬于對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)是（下列行為中，屬于對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)是（ ）見到老師熱情打招呼問好，背后卻給老師起外號(hào)見到老師熱情打招呼問好，背后卻給老師起外號(hào)一次坐車

15、外出活動(dòng)，車上學(xué)生都有座位坐著，只一次坐車外出活動(dòng)，車上學(xué)生都有座位坐著，只有老師站著有老師站著 在商場(chǎng)迎面見到老師，故意躲開，裝在商場(chǎng)迎面見到老師，故意躲開，裝作沒看見作沒看見 老師在給與個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，認(rèn)真傾聽，并老師在給與個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，認(rèn)真傾聽，并仔細(xì)去做仔細(xì)去做A. B. C. D. 7.下列行為中，屬于尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)是（下列行為中，屬于尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)是（ ）上課認(rèn)真聽講，積極思考和回答老師提出的問題上課認(rèn)真聽講，積極思考和回答老師提出的問題對(duì)老師的輔導(dǎo)心不在焉對(duì)老師的輔導(dǎo)心不在焉對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真鉆研，仔細(xì)按時(shí)完成對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真鉆研，仔細(xì)按時(shí)完成對(duì)老師在作業(yè)批改中提出的錯(cuò)誤及時(shí)訂正對(duì)老師在作業(yè)批改中提出的錯(cuò)誤及時(shí)訂正A. B. C. D. CB