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1、
2015-2016學年度
三年級下冊美術教學計劃
中心小學 蘇之良
一、教學情況分析:
三年級的學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
同一個班中,學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也產生不同素質的學生。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自
2、控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
二、教材分析
造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術語言,浙美版三年級美術教學計劃學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃
設計應用:學習浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能
3、用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、學期目標
1、了解彩燈藝術,學習制作彩燈。
2、了解設計與生活的關系,學習設計、手繪臺燈。
3、巧用折剪法進行創(chuàng)作。
4、進行人物表情和動作的造型,學習粉印版畫的創(chuàng)作人物動態(tài)和勞動的場景。
5、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
6、學習對眼睛和圖形進行創(chuàng)意聯(lián)想并繪畫表現(xiàn)。
7.設計門票和班報。
8.和同學合作,用活字印刷的原理制作字模,印制成組合詞句。
9.用潑墨游戲和浸染技法表現(xiàn)
4、一個遠近不同的山水畫面。
四、措施:
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
? 教 學 進 度
周次
起止時間
5、教學內容
周次
起止時間
教學內容
一
1.26-1.30
燈彩輝映
十二
5.4-5.8
小陀螺,轉呀轉
二
2.2-2.6
臺燈徒刑設計
十三
5.11-5.15
小小建筑師
三
3.2-3.6
巧折巧剪
十四
5.18-5.22
奇石
會說話的石頭
四
3.9-3.13
綠色家園
十五
5.25-5.29
山外有山
五
3.16-3.20
生動的表情
十六
6.1-6.5
南宋官窯
六
3.23-3.27
我們愛勞動
十七
6.8-6.12
美術萬花筒
七
3.30-4.3
爺爺奶奶
我家的廚房
十八
6.15-6.19
復習
八
4.6-4.10
眼睛的創(chuàng)想
圖形的聯(lián)想
十九
6.22-6.26
復習
九
4.13-4.17
門票設計
十
4.20-4.24
班級小報
十一
4.27-5.1
活字印刷