2010陜西語文中考題

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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ bbb://mypage.zhywwbbb/post/200707/152274.html 07年語文試題 bbb://xian.qqaaa/a/20080623/000012.htm 08年語文試題 2009年陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試 語文試卷 （說明：AB卷題目順序不同，各題內容相同。） 一、積累和運用(共5小題，計l5分) 1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(D)(2分) A，菜畦(qí) 炫耀(xuàn) 綻放(zhàn) 忍俊不禁(jìn) B．恣睢(s

2、uī) 綺麗(qí) 蜿蜒(wān) 潛移默化(qián) C．亙古(gèn) 追溯(shuò) 惺忪(xīng) 繁花嫩葉(nèn) D．氛圍(fēn) 木訥(nè) 契合(qì) 禍不單行(huò) 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(A)(2分) A．對峙 布局 周而復始 鄭重其事 B．真諦 標本 一泄千里 海市蜃樓 C．元宵 嘹亮 斷章取義 隨聲附合 D．側隱 凋零 一代天驕 拖泥帶水

3、 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 3．古詩文默寫(任選一組，如果兩組都做，以A組為準)。(6分) A組： (1)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》) (2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》) (4)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(酈道元《三峽》) B組： (1)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》) (2)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》) (3)峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。(張養(yǎng)浩《山坡

4、羊·潼關懷古》) (4)令初下，群臣進諫，門庭若市。(《鄒忌諷齊王納諫》) 評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。任選一組，如果兩組都做，以A組為準賦分。共6分。 4．根據提示，修改下面一段文字。(3分) ①中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和、中國文化的最高價值標準。 (1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分) 【答案】崇尚

5、 (2)第②句有一處缺少標點，請將補上標點的句子寫在下面的橫線上。(1分) 【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個“和”字上。 (3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分) 【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。 評分標準：第①句選詞正確，得l分；第②句標點補充正確，得1分；第③句病句修改正確，得1分。共3分。 5．妙筆點評《水滸傳》。(2分) 、 原文：魯達又道：“老兒，你來!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如?”……魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做

6、盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你!” 金圣嘆點評：寫魯達為人處，一片熱血直噴出來，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。 請根據選文，針對魯達的為人寫點點評(不必仿寫)。 【答案】略。 評分標準：點評的內容應點明魯達“仗義疏財”、“俠肝義膽”的特點。意思對即可。共2分。 二、綜合性學習(9分) 6．請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關的綜合性學習。(9分) (1)請為下面的實施方案補充活動主題。(2分) 要求：任選一個節(jié)日；補充的主題應突出節(jié)日特點，并與已有“活動主題”的語言形式相同。 【答案示例】

7、 實施方案 日期(2009年) 節(jié)日 活動主題 4月4日 清明節(jié) 祭奠英靈，緬懷先烈 5月1日 勞動節(jié) 體驗勞動，歌唱明天 5月28日 端午節(jié) 紀念屈原，弘揚傳統(tǒng) 10月1日 國慶節(jié) 感受成就，祝福祖國 10月3日 中秋節(jié) 誦讀詩賦，期盼統(tǒng)一 評分標準：能突出節(jié)日特點，得l分；語言形式相同，得l分。共2分。 (2)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分) 歌唱祖國(歌詞) 五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌嚼我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨

8、過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼…… 【答案要點】①表達了勝利的喜悅和自豪。②表現了對祖國美好未來的憧憬。③歌頌了祖國的壯麗河山。④表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。 評分標準：答出兩點，得2分。意思對即可。共2分。 (3)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。（50字左右)(3分) 幸福安康 繁榮昌盛 【答案示例】 我 衷 心 祝 福 親 愛 的 祖 國 經 濟 飛 速 發(fā) 展 ， 社 會 安 定 和 諧 ， 人 民 幸 福 安 康 。 愿 祖 國 的 明 天 更 加 繁

9、榮 昌 盛 。 評分標準：能恰當使用提供的詞語，得1分；能表達出祝福祖國之意，得2分。共3分。 (4)請寫出借“月亮”思念親人的連續(xù)的兩句古詩(詞)，表達我們對臺灣同胞的思念之情。(2分) 【答案示例】 示例一：共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 示例二：海上生明月，天涯共此時。 示例三：但愿人長久，千里共嬋娟。 示例四：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? 評分標準：必須是借月表達思念之情的相連的詩句，書寫無誤，得2分。共2分。 三、閱讀(共15小題，計46分) 【現代文閱讀】(共9小題，計30分)

10、 (一)閱讀下面的文字，完成7—10題。(12分)· 我國的太空植物 ①“神舟七號”遨游太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發(fā)生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現出一些新性狀，產生更多變異性狀優(yōu)異的種予，這些種子再經科學家運用遺傳技術精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍大江南北。 ②“航芝l號”是我國首個航天芝麻品種。l996年，“航芝1號”原種搭乘我國第l7顆返回式衛(wèi)星上天，在太空特殊環(huán)境誘導下，形成了一

11、些突變體。科學家利用這些突變體，歷經6年研究，培育出“航芝l號”。2005年，同樣利用返回式衛(wèi)星搭栽芝麻種子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質優(yōu)的特點外，與一般芝麻相比產量可增加l0％～20％，經濟價值很高。如今，“航芝1號”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產區(qū)芝麻種植總面積的20％。 ③除了太空芝麻，太空茄子也是一個優(yōu)質的品種。它是成功選育培植并順利進入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2008年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產量很高，山東畝產接近1.5萬公斤，湖北也能達到1萬公斤。

12、更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由于其營養(yǎng)價值高，口感好，仍供不應求。2002年搭乘“神舟四號”的共有4份農業(yè)材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。 黑色太空茄子有望于2009年通過項目驗收并推廣種植。 ④1996年，食用菌種子也“飛”上了太空。由經過太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異?？墒?，由于在太空中，無法控制試驗條件，也無法進行測試，試驗的可重復性又非常有限，因此種子的變異就不可預知，這就給研究工作帶來很大困難。經過一年的努力，在沒有得到

13、理想的菌種后，這一項目暫時宣告停止。 ⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。 ⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國的“航天育種”研究已居世界先進水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國農業(yè)現代化服務。 (據相關文章改寫) 7．仔細閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分) 精選種子→(用航天器搭載種子) →(選擇變異性狀優(yōu)異的種子) →(科學家精心研究、培育) →培育出太空植物

14、 評分標準：每空1分，計3分。意思對即可。共3分。。 8．太空植物的哪些共同優(yōu)點使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”?(3分) 【答案】質優(yōu)，產量高，經濟價值高。 評分標準：每點1分，計3分。共3分。 9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時間順序?請加以分析。(3分) 【答案】不能表明。因為這部分內容沒有按照培育各種太空植物的先后順序來安排。 評分標準：第一問回答正確，得1分；能答出不是時間順序的理由，得2分。共3分。 10．下列表述與原文意思相符的一項是( D)(3分)～ A．“中芝13”的產量與“航芝l號”以及其它芝麻的產量相比可

15、增加l0％至20％。 B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經翻炒就會變成綠色。 C．食用菌種子經過太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。 D．我國科研人員將利用航天技術和遺傳技術為我們培育出更多的太空植物。 評分標準：選項正確，得3分。共3分。 (二)閱讀下面的文字。完成ll—15題。(18分) 陜北的山 祁玉江 ①陜北真是一個神奇而美妙的地方。說它神奇而美妙，并不只是因為它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然氣等富集的礦產資源，也不只是因為它的地上盛產了多少瓜果梨棗、五谷雜糧等綠色食品，更不只是因為生于斯長于斯的那些純

16、樸善良的山民們和世世代代涌現出的英雄人物，而更多的則是因為它的山——神奇而美妙的陜北的山! ②我常常懷疑造物主將世界上所有的山都堆在了地球的這一隅，使陜北成了山的世界、山的海洋!抬頭是山，低頭也是山；吃的是山，住的還是山。山是生存在這片廣袤大地上的人們的物質和精神寄托，是取之不盡、用之不竭的生命源泉。 ③我生在陜北，長在陜北，曾經和陜北的山零距離地親吻過。在這茫茫的大山深處，我扶過犁，拾過糞；吞過糠，咽過菜；淌過汗，流過淚。一切都是那么無助，那么渺茫。我對生我養(yǎng)我的陜北的山，鄙視過，厭倦過，一度竟然埋怨起我的祖先為什么不把自己定居在廣闊的平原上、浩瀚的大海邊、秀麗的江南間，而偏偏要

17、將家安在這貧瘠清苦偏遠落后的千山萬壑中，使得日后的子孫們在這里永遠地受苦受難，千回百轉走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，詛咒大山，盼望有一天天崩地裂，將這茫茫大山夷為平地；或者乞求上蒼有朝一日將這些綿綿山巒搬到天的盡頭，使這里的人們再也不要受苦受難了。 ④但是現在想來，我那時是多么的無知，多么的任性，多么的忘本!如果當初沒有汲取大山的營養(yǎng)，沒有經過大山的磨礪，沒有遵循大山的教誨，我不可能體格健壯、意志頑強，更不可能走出大山。 ⑤當你登上高高的山巔，舉目四望，視野所及，蒼蒼茫茫，一望無際。那數不清的梁峁，千姿百態(tài)，形狀各異，像條條巨蟒，像只只雄獅，像頭頭大象，像

18、個個巨人……盤踞在這廣袤的黃土高原上，正蓄勢待發(fā)。那層巒疊嶂的山脈，仿佛是大海的波濤，一浪接著一浪，洶涌不退，大有排山倒海之勢?？傊?，任憑你怎么想像，想像什么就是什么。 ⑥陜北的山胸襟開闊，無私無畏，可以容納世界的一切，包容人間萬象。如果你走錯了路，做錯了事，它并不記恨你、拋棄你，依然像慈祥的母親一樣，緊緊地把你攬在懷里，教育你、鼓勵你、引領你重新振作精神，在人生的道路上繼續(xù)前進。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的懷抱一樣，是那樣的溫馨，那樣的甜蜜。 ⑦如果你坐在高高的山巔，細細地觀察，認真地品味，這廣袤的高原就像一泓清澈的湖水，一塵不染。沒有喧鬧，沒有嘈雜，一片寂靜，遠處偶爾傳來幾

19、聲雞鳴、狗吠、鳥叫、機器聲，升騰起幾縷裊裊炊煙，使空曠寂靜的大山顯得更加靜寂。如果你疲憊了，煩惱了，不妨走進大山，走上這高高的山梁，在那兒坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空氣，接受一下山風的撫摸，你的精神會頓時為之一振，心靈得到了凈化，一切疲倦和煩惱早已拋到九霄云外，驀然有一種返璞歸真的感覺。 ⑧我忽然明白了，陜北這塊貧瘠的土地上，為什么走出了像李自成、劉志丹、謝子長這樣的無數英雄豪杰和革命志士；為什么產生了那么多悲歡離合的動人故事和百唱不厭的像《走西口》、《東方紅》等信天游歌曲；為什么毛澤東主席將長征的落腳點、抗日戰(zhàn)爭的出發(fā)點、解放戰(zhàn)爭的總后方選在了陜北，而且在這里一住就是13年；

20、為什么陜北人是那樣的、豪放，那樣的純樸，那樣的勤勞，那樣的堅強! (選自2009年4月13日《人民日報》，有改動) 11．第①段畫橫線部分強調的重點是什么?(2分) 【答案】神奇而美妙的陜北的山?；颍宏儽钡纳健? 評分標準：回答正確，得2分。若答“陜北的山神奇而美妙”，得1分。共2分。 12．結合具體語境，回答下面的問題。(5分) (1)睡在大山里，為什么“就像睡在慈母的懷抱一樣”，讓人感到“溫馨”而“甜蜜”?(2分) 【答案】因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。 (2)走進大山，心靈為什么會得到“凈化”?(3分) 【答案】因為陜北的山

21、純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。 評分標準：(1)能答出山“胸襟開闊”、“無私無畏”，得2分。共2分。(2)能答出山“純凈”、“寂靜”的特點，得2分；答出山對人的影響，得1分。意思對即可。共3分。 13．比較閱讀第⑤段和下面的語段，回答后面的問題。(任選一題)(3分) 驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。(劉成章《安塞腰鼓》) 【A】陜北的山與“安塞腰鼓”給人哪些相似的感受?‘ 【答案】陜北的山和“安塞腰鼓”均給人以雄壯、強勁、豪邁之感。 評分

22、標準：能答出“給人以雄壯、強勁、豪邁之感”，得3分。意思對即可。共3分。 ……沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。(楊朔《畫山繡水》) 【B】面對陜北的山和桂林的山，你的想像是否相同?為什么? 【答案】不同。因為陜北的山是雄壯的(磅礴的、強勁的)，而桂林的山是瘦峭的(玲瓏的)，所以想像是不同的。 評分標準：第一問回答正確，得1分；第二問能結合陜北的山和桂林的山的特點回答，得2分。意思對即可，共3分。 14．文章第③段寫對山的鄙視、厭倦和怨恨，有什

23、么作用?(4分) 【答案】這是運用欲揚先抑(先抑后揚)的手法，為了更加強烈地表達對陜北的山的贊美之情。 評分標準：答出“欲揚先抑”或“先抑后揚”，得2分；答出“更加強烈地表達對山的贊美之情”，得2分。共4分。 15．結尾的四句“為什么……”，表明了整理怎樣的感悟?請了解全文加以概括。(4分) 【答案】陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結果?；颍宏儽钡?。山是他們物質和精神的寄托(生命的源泉)。 評分標準：能答出是“陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結果”或山是“物質和精神的寄托(生命的源泉)”，得3分；語言通順，語意完整，得1分。計4分。意思對即可。共4分。 【古詩文閱讀

24、】(共6小題，計l6分) (三)閱讀下面的文字。完成16—19題。(12分) 盂嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連謂盂嘗君日：“猿猴錯②木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐貍。曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當。使曹沫釋其三尺之劍‘而操銚鎒④與農夫居垅畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯⑤亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來害相報者，豈用世立教⑥之道哉?”孟嘗君日：“善!”乃弗逐。 (選自《戰(zhàn)國策·齊策》) 【注釋】①舍人：門客。②錯：同“措”，放棄。③曹沫：春秋魯莊公時武士。④銚鎒(yá

25、o nòu)：農具。⑤堯：傳說中的遠古圣君。⑥用世立教：治理國家，教化百姓。 16．解釋下列語句中加點詞語的含義。(4分) (1)使曹沫釋其三尺之劍 (放下) (2)與農夫居垅畝之中 (處在；處于)， (3)堯亦有所不及矣 (比得上；趕得上) (4)則謂之不肖． (說或：認為) 評分標準：每詞1分，計4分。共4分。 17.下列四組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(B)(2分) A. 不若魚鱉

26、 若為傭耕，何富貴也? B. 故物舍其所長 食之不能盡其材 ． C． 而來害相報者 時時而間進I D. 乃弗逐 乃不知有漢，無論魏晉 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分) 曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。 譯文：曹沫舉起三尺長劍，全軍(整個軍隊)也不能抵擋。 評分標準：關鍵詞為“奮”、“一”、“當”。關鍵詞翻譯準確，得3分；句子意思明白通暢，得l分。計4分。共4分。 19.請選、出與文章蘊含的道理相同的一項(B)(2分)。 A.己所不欲，勿施于人。

27、 B．金無足赤，人無完人。 C.近朱者赤，近墨者黑。 D．精誠所至，金石為開。 評分標準：選項正確，得2分。共2分。 (四)閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分) 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 20.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分) 【答案】“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。 評分標準：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。 21．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分) 【答案】寫出了游人

28、愉快的心情。 評分標準：回答正確，得2分。共2分。 四、作文(50分)、 22．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分) 我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。生活永不停 滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現：在我的世界里，一切都很美好。 請以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫一篇文章。 要求：①文體自選。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄襲。 ④涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替。 作文分類評分標準表略 2010年陜西升初中畢業(yè)學業(yè)考試 語

29、文 一、 積累和運用 1. 下列各組詞中，加點的讀音全部都正確的一組是 （ B ） 2. 下列各組詞中，漢字書寫全部正確的是 （ B ） A．迸濺 虔誠 驕健 大廷廣眾 B. 汲取 瀕危 僥幸 翻來復去 C． 踱步 分歧 作揖 人聲鼎沸 D． 抖數 嫻熟 怠慢 鄭重其事 3. 根據括號內的啟示，在橫線上填寫一個四字成語。 （1）小說家最好的住所是哪里？是 人跡罕至 的孤島小木屋，還是眾聲喧嘩的公寓（很少有

30、人去的地方。之荒涼偏僻的地方） （2）層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現的是一幅天光云影、氣象萬千 的圖畫 （景象千變萬化，非常壯觀） 4．經典詩文默寫（任選一組） A組： （1） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩經》） （2） 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 （錢塘湖春行） （3） 不應有何很 ，何事長向別時圓 （4） 浮光躍金 靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！ （5） 香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 （6） 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 B組 （1） 秋風蕭瑟，洪波涌起。 （2） 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 （

31、3） 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 （4） 斯是陋室，惟吾德馨。 （5） 余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請 （6） 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層白煙。 5．按照要求完成下邊的題目。 ①文化是一個民族立足于世界各國民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現一個人如何 c 、 a 、 b 、。③在文化后實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。④品味，道德以及智能，

32、是文化的積累和總和。 （1） 地①句有語病請改正后寫在下邊橫線上 答案：文化是一個民族立足于世界民族之林的根本。 （2） 見下面的短語以此填入②句的橫線處，是語句順暢。 a．對待他人 b.對待自然 c.對待自己 （3）第四句標點符號有誤，請將修改后的句子寫在橫線上。 答案：品味、道德以及智能，是文化的積累和總和。 6. 根據原著填空。 祥子以為擁有一輛屬于自己的車而努力的工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被大兵搶走。為買第二輛車攢的錢又被孫偵探敲詐去了。后來，他又有了一輛車，卻因埋 虎妞 不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭以失敗

33、而告終。 二、 綜合性學習 7、請參加一“我來說生肖”為題的綜合性學習活動。 【活動一：亮生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并在下列詩句找出與其對應的詩句，寫在田字格內。 十二生肖詩 鼷鼠飲河河不干，牛女長年相見難。 赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。 驪龍有珠常不睡，畫蛇添足適為累。 老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。 莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。 舞陽屠狗沛中市，平津放豕海東頭。 ——胡儼 答案實例： 生肖 鼠 詩句 鼷鼠飲河河不干 【活動二：連接接生肖 】請你寫出你亮出生肖有關的一

34、個成語、俗語或歇后語。 【活動三：妙解生肖 】十二生肖在傳統(tǒng)的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，這反映了中國人對人生的認識。請你選擇你的生肖所在一組搭配，仿照示例做到闡述。 備選組：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龍和蛇 d.馬和羊 e猴和雞 f. 狗和豬 示例：龍和蛇 龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛柔韌一定要緊密的結合在一起。如果只有剛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌不剛猛，那就變成了軟弱。 【活動四：推薦生肖 】請寫一段話借文學作品或影視作品中的動物形象推薦你亮出的生肖。 三、 閱讀 【現代文閱讀 】 （一） 閱讀下邊的文字完成8——11題 ①秦嶺橫

35、亙于中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經天水麥積山，穿越陜西，直至河南，全長約1600公里，南北寬數十公里至二三百公里，氣勢磅礴。 ②巍峨的秦嶺造就了關中的雄勝。關中盆地“四塞以為固”（《史記?劉敬叔孫通列傳》）。關中“四塞”之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為肴山，橫亙于黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙于關中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔于關中西部。另外再加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關中四面環(huán)山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關險隘。舉其要者則有四處：東為潼關或函谷關，南為武關，西為散關，北為蕭關。

36、潼關是東部進入關中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛并黃河之要，西有華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關則扼崤函之險，控制著關中與中原之間的往來咽喉；武關是關中的南方門戶，建在秦嶺南麓陜南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱“三秦要塞”；散關則西扼關中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了“制內御外”的絕佳態(tài)勢。占據關中，就意味著掌握了天下“要領”、扼制了九州“咽喉”。 ③秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河——涇水和渭水，秦嶺北麓又發(fā)源了六條河流——灞水、

37、浐水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最后一并匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏松肥沃，地勢舒展平坦。早在《尚書?禹貢》中，關中之地即被列為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關中平原的灌溉條件獲得擴展，為農耕生產提供了優(yōu)良條件。張良稱關中“沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”，乃“金城千里,天府之國”（《史記?留侯世家》）?！妒酚洝贩Q“關中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六”（《貨殖列傳》）。至隋唐時代，關中仍有“天府”美稱。 ④秦嶺的山林以及河流、湖泊不

38、僅為關中提供了充足的水源，還改善了關中環(huán)境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關中山水也激發(fā)了眾多文人墨客的雅興，僅一本《全唐詩》就留下詩篇百余首。 ⑤由于秦嶺與關中的戰(zhàn)略地理優(yōu)勢與富庶，關中成為中國古代政治中心的首選之地。先后有周、秦、漢、唐等13個王朝在此建都。長安政治中心地位前后長達一千一百多年，成為我國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規(guī)模最大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國乃至世界各國歷史中都極其罕見。以致古人稱秦嶺為“龍脈”，稱關中為中原的龍首。 8.秦嶺有哪些重要的作用？結合文意簡要

39、概況。 答案：秦嶺造就了關中的雄勝；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善了關中的環(huán)境；秦嶺使關中成為中國古代政治中心的首選之地。 9.第③段結尾引用《史記》中的文字，有什么作用？ 答案：引用《史記》中的文字，說明了八百里秦川肥沃富饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。 10.揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內的問題。 （1）占據關中，就意味著掌握了天下“要領”、扼制了九州“咽喉” 。（ “要領”在文中是什么意思？有何作用？） 答案：要點，關鍵 說明占據關中對掌控天下的重要性。 （2）秦嶺自古以

40、來就是皇家園林和離宮別館的首選之地 （句中加點詞語能否去掉？為什么？） 答案：不能。自古以來從時間上限定，說明秦嶺作為皇家園林和離宮別管首選之地由來已久。如果去掉就不要能體現這一點。 11.下列描述與原文相符的一項是 （D） A關中東面有華山、驪山、山等，南邊有太白山、終南山、王順山等，西面有岐山、陳倉山等‘北部有堯山等 B潼關是東部進入關中的天然防線，武關西關中要到，散關是關中南方門戶，蕭關則是塞北通向關中只要道。 C八百里秦川為八水的沖擊平原，其中八水指涇水、渭水、霸水、浐水、灃水、滈水、潏水和洛水。 D秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠及漢唐的諸運河等工

41、程，為關中平原上的農耕提供了優(yōu)條件。 （二） 閱讀下邊的文字完成12——16題 秦腔吼起來 張格娟 在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。 秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。 說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。 那個嚴寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了練到火侯時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學唱秦腔戲。 秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？” 香

42、伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說：”閨女啊，怨老爹沒本事，當了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲??！”香伶流著眼淚沒有言語。 說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當犧惶。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹的皮影自樂班，吼著秦腔輾轉南北，曾經名躁一時，威震八方啊。 可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。 自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經走火入魔了，不能再讓你受

43、這份罪了，干點別的吧。 香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時學習，一招一式，蠻有大將風味。 爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。 爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你?！? 香伶說，我只有一個愿望，我想進縣劇團

44、吼秦腔。 老師面露難色地說，閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。 香伶斬釘截鐵地回答，再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。 老師說了，那明天來團里考核吧。 考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是“閨閣旦“的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。激揚的旋律在臺上響起時，臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。 生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演

45、繹呢？ 女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時侯，香伶卻開始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。 孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。 香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒有聽他的，卻痛罵她，窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，她才能忘卻諸多不快樂。 如今，這種不快樂已經像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。 一向將包公演得活靈活現的她，突

46、然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。 香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤荒苓@樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。 重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象生動。 夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別在像娘一樣吼秦腔了，娘已經離不開秦腔了。 可她又怎么能知

47、道，女兒會不會又是另外一個自己??？ 12.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義？請結合全文簡要分析。 答案： “吼”既能表現秦腔高亢激越的特點，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質。 13．香憐爹去世前，眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。表現了人物的怎樣的心理？ 答案：表現了香憐爹對秦腔藝術的熱愛與不舍，以及他對秦腔藝術傳承的擔憂與期望。 14.參加劇團考核時為什么香憐“一聲大吼”是評委驚呆了？ 答案：因為一時小姑娘卻扮演了包公的角色；二是因為小姑娘唱的高亢激越，非同尋常。 15.“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊?！边@句話起到了什么作用？請簡要分析。 答案：既是對香憐爹一生的總結

48、，又為下文香憐因秦腔忍受身心的煎熬寫下伏筆。起到承上啟下的作用。 16．仔細閱讀小說的結尾，回答下列問題。 （1）“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。 答案：熱愛秦腔，執(zhí)著，充滿正義感。 （2） 你認為香憐的女兒會不會成為“另外一個自己”請結合小說內容，說說你的觀點和理由。 答案： 【古詩文閱讀】 （三）閱讀下邊的文字完成17——20題 秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王，趙王系①之。使者曰：“秦 趙為一，燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦趙有 郄②

49、。秦趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨于趙之伐燕也。”趙王以為然而遣之。 使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。”秦王曰：“夫燕無道，吾使趙有之，子何賀？” 使者曰：“ 臣聞全趙之時，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者。國小而地無所取。今王使趙北并燕，燕趙同力，必不復受于秦矣。臣切為王患之。”秦王以為然，起兵而救燕。 17.解釋下列語句中加點詞語的含義。 （1）秦趙為一，天下服矣。 （順服，順從，服從） （2）秦王以為然而遣之。 （釋放，使離去） （3）而與秦相距五十余年矣

50、(通“拒”，抗拒) （4）臣切為王患之。 （憂慮，擔憂） 18下列句子中加點詞語的意義和用法一樣的是 （ C ） 且臣之使秦 無妨與趙之伐燕也 A B 北有愚公者，且年九十 屬予作文以記之 國小而無地所取 臣切為王患之 C D 忌休八尺有余，而形體昳麗 鄉(xiāng)為深思而不受 19.將文中句句子翻譯 燕王竊聞秦并趙，燕王使使

51、者賀千金 譯文：燕王私下聽說秦國兼并了趙國，就派我?guī)Ы饋碜ＹR 20.選文中的燕使和足跡諷齊王納諫有何不同？ 答案：燕使從對方角度舍身處的進行勸說。 （四）閱讀下邊的文字完成21——22題 農家望晴 雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農如鶴立，麥場高處望云開。 21第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？ 答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現了他希望天晴的迫切心情. 22.在《農家望晴》和《觀 麥》中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么相同點？ 答案：對勞動人們的深切同情 四、 作文 23.閱讀下面文字，按要求作文。 這里，躍動著鮮活的生命；演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活》…… 請以“在這里”為題，寫一篇文章。 窗體底端 17 / 17