《三步導(dǎo)學(xué)案心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三步導(dǎo)學(xué)案心得（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
“三步導(dǎo)學(xué)”?課堂教學(xué)模式心得體會
? 靖邊縣第八小學(xué) 段詠梅
2014年9月13日，我校組織教師到靖邊中學(xué)參加“構(gòu)建高效課堂”培訓(xùn)會，聽了張占友老師的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)講座，通過學(xué)習(xí)，我對“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式有了新的認(rèn)識，尤其是每一步里面的具體環(huán)節(jié)、具體操作有了自己的想法。
激情導(dǎo)課是“三步導(dǎo)學(xué)”中三個環(huán)節(jié)之一，是要把學(xué)生的注意力和情感從課堂下引導(dǎo)到課堂上，從課堂上引導(dǎo)到課題上，從課題上引導(dǎo)到有效學(xué)習(xí)的活動中。
民主導(dǎo)學(xué)是“三步導(dǎo)學(xué)”中的中心環(huán)節(jié)，它的實質(zhì)是讓學(xué)生自主能動、發(fā)揮潛能。
檢測導(dǎo)結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生明了收獲，習(xí)得方法。
在對“三步導(dǎo)學(xué)”理解的基礎(chǔ)上，我在課堂上試著將“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式在我的課堂上運用，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動地進行小組合作、交流來達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生全員參與，學(xué)習(xí)熱情高漲。我感覺到老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，效率大大提高。有些知識在傳統(tǒng)教學(xué)中認(rèn)為學(xué)生很難接受的，現(xiàn)在學(xué)生輕易學(xué)會了。
總之，“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式需要我們每位教師去細(xì)細(xì)品味，耐心琢磨，它不是我們常說的12個字。而是希望所有老師們能站在學(xué)生的角度去思考、分析問題。真正做到“以學(xué)定教”讓學(xué)生成為課堂的主人。讓他們從心靈深處熱愛、體驗、感受學(xué)習(xí)的快樂。
三步導(dǎo)學(xué)案心得
