《第四課__《多樣與統(tǒng)一》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四課__《多樣與統(tǒng)一》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課 《多樣與統(tǒng)一》
大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課《多樣與統(tǒng)一》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
《多樣與統(tǒng)一》是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。
教材的要求是通過欣賞和討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。了解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中的作用，運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。
本課是一節(jié)集游戲性、欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體的美術(shù)課。根
2、據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過欣賞和討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。
2、過程方法目標(biāo)：解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中的作用，運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，在本冊(cè)第三課抽象雕塑和第七課夸張的臉的學(xué)習(xí)中運(yùn)用過泥塑，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)十二生肖的相關(guān)知識(shí)有了一些
3、了解，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)：
依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)
重點(diǎn)是：美術(shù)設(shè)計(jì)中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律
難點(diǎn)是：運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。
五、教法、學(xué)法
“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。
在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂
4、趣。
六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：
為了使學(xué)生更直觀的感受多樣與統(tǒng)一在寫生中的運(yùn)用，我準(zhǔn)備了以下
教具：多媒體資料、范畫、學(xué)生作品、四組寫生靜物等。
學(xué)具：繪畫工具等
七、說教學(xué)過程：
為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施本課教學(xué)。
（一）、游戲互動(dòng)、導(dǎo)入新課
首先請(qǐng)四位同學(xué)來做一個(gè)小游戲，規(guī)則是：分別給他們四個(gè)蘋果，假設(shè)讓他們把蘋果表現(xiàn)在畫面上會(huì)怎么安排，請(qǐng)同學(xué)們把它擺出來。
然后讓大家討論誰的擺放看起來最合理，為什么？
經(jīng)過觀察討論，同學(xué)們得出，一號(hào)同學(xué)的作品呈一字型排開，
5、如果表現(xiàn)在畫面上會(huì)比較死板。三號(hào)同學(xué)的作品看起來會(huì)比較舒服。我會(huì)及時(shí)給出問題：為什么三號(hào)同學(xué)的作品會(huì)看起來比較舒服呢？是因?yàn)樗臄[法疏密得當(dāng)，錯(cuò)落有致。
（本環(huán)節(jié)通過游戲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫面構(gòu)圖要遵循一定的基本規(guī)律，引出課題。）
（二）、欣賞名作，探究學(xué)習(xí)
多媒體展示趙無極的靜物作品，以及老師帶來的一幅水果靜物作品，讓同學(xué)們欣賞、比較，讓學(xué)生說出他們喜歡的作品，為什么？
同學(xué)們經(jīng)過討論得出老師帶來的作品構(gòu)圖比較散亂，沒有章法，而趙無極畫家的作品構(gòu)圖安排合理，色調(diào)統(tǒng)一。
我會(huì)及時(shí)總結(jié)趙無極畫家的作品構(gòu)圖安排之所以安排合理，視覺上很舒服，是因?yàn)?/p>
6、他遵循了形式美的最高法則：多樣與統(tǒng)一。
多樣是指：構(gòu)成整體的各個(gè)部分要有變化，統(tǒng)一是指各種變化之間要有一致的方面。多樣與統(tǒng)一就是要在豐富多彩的變化中保持一致性。同學(xué)們?cè)诶L畫時(shí)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則。
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生走近藝術(shù)大師的作品，感受多樣與統(tǒng)一的形式之美，并通過回答問題，對(duì)多樣與統(tǒng)一規(guī)則有了初步了解。）
（三）、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)
先請(qǐng)同學(xué)們觀摩別班同學(xué)的靜物寫生作品,并提議用和他們比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作激情。
讓同學(xué)們分為四個(gè)小組，擺放四組靜物，有暖水壺、玻璃茶杯、三個(gè)蘋果、一個(gè)盤子。利用多樣與統(tǒng)一的形式美原則，進(jìn)行靜物寫生。
7、
在學(xué)生寫生過程中，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的原則，抓住靜物的主要特征
（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。）
（四）、欣賞評(píng)述，教師小結(jié)
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將他們的作品展示在黑板上，讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說出為什么喜歡。最后，讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、寫生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法。我還會(huì)將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來，記錄他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。
最后教師做小結(jié)性講評(píng)，回顧本課所學(xué)知識(shí)，并肯定他們的作品，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
（課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開展學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí).）
（五）、課后拓展
多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。
第四課__《多樣與統(tǒng)一》
