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1、“遠離毒品 關愛生命”主題班會教案
樂東縣實驗小學 孫世蕊
授 課 班 級 ： 六（3）班
教學目標：
1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
教學手段：
借助圖片、多媒體輔助教學。
教學形式：
??? 師生互動，討論、交流。
教學過程：
一、出示題目，齊讀。
《遠離毒品 關愛生命》
二、什么是毒品及毒品的種類。
1、談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有哪些呢？誰能說
2、一說呢？（指名回答）
2、講解：毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設定其范圍。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會《關于禁毒的決定》中，根據(jù)當時的情況將毒品定義為"鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因（讓學生看圖片）以及國務院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品"。
國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進行國際管制，它們有時候被統(tǒng)稱為"精神活性藥物"。這些藥物如果濫用即是毒品。
從自然屬性講，這類物質在嚴格管理條件下合理使用具有臨床治療價值，那就是藥品。
從社會屬性講，如果為著非正常需要而強迫性覓求，這類物質失
3、去了藥品的本性，這時的藥品就成為了毒品。因此毒品是一個相對的概念。當然也有些物質成癮性大，早已淘汰出藥品范圍，只視為毒品，如海洛因。
3、看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）
三、介紹毒品的危害。（結合圖片）
師問：毒品有那些危害呢？
1、毒品毀人毀健康。
（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。
（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒
4、有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。
（3）精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。
（4）感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙型肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。
2、毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產(chǎn)。
（3）給家人帶來無盡的折磨。
3、吸毒導致墮落、犯罪。毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社
5、會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。
四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。
五、討論，交流體會。
?? 1、了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。
2、讓學生自由發(fā)言。
六、讓學生了解防毒的方法。
?? 1、問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。）
2、防毒有五種措施：
?一是不結交有吸毒、販毒行為的人；二是進歌舞廳等娛樂場所要謹慎，決不隨便聽信別人誘勸吸食可疑物品，更不能明知是搖頭丸、K粉等新型毒品而吸食；三是直接拒絕，找借口溜走或轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的家長。
七、總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。
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《遠離毒品珍愛生命》教案
