《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第二章第四節(jié) 篩選信息、分析綜合 考點(diǎn)一 篩選文中的信息課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第二章第四節(jié) 篩選信息、分析綜合 考點(diǎn)一 篩選文中的信息課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練第四節(jié)篩選信息、分析綜合第四節(jié)篩選信息、分析綜合高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練色味妙聯(lián)王志振安徽定遠(yuǎn)縣城隍廟里，有一副妙聯(lián)，不僅有色有味，而且還具有警世作用：淚酸血咸，悔不該手辣口甜，只道世間無(wú)苦海；金黃銀白，但見(jiàn)了眼紅心黑，哪知頭上有青天。這副對(duì)聯(lián)用“酸、咸、辣、甜、苦”五味對(duì)“黃、白、紅、黑、青”五色，對(duì)得極為精巧，同時(shí)還包含著省人勸世的良苦用心。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練考試說(shuō)明文言文閱讀的分析綜合主要集中在：(
2、1)篩選文中的信息；(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為C級(jí)。“篩選文中的信息”，就是要求考生能夠在基本讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求準(zhǔn)確把握文中所寫的人、時(shí)、地、言、事、理、情等信息并篩選出來(lái)，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 “歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件或所說(shuō)的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生歸納某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”，要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道
3、理時(shí)作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說(shuō)道理本身的具體內(nèi)容。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度就是作者對(duì)文中所寫的人是贊頌、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 同情還是貶斥、譏嘲，對(duì)文中所寫的事是擁護(hù)、肯定還是反對(duì)、否定。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練綜觀近幾年文言文的考查，其命題主要有三點(diǎn)：1文言文閱讀試題要求篩選的主要信息有：一是表現(xiàn)人物道德情操和舉止特點(diǎn)的信息，二是非傳記類文章中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的信息。2
4、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想，主要指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件或所說(shuō)的道理進(jìn)行綜合地判斷與推理。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而明顯，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練所謂“篩選文中的信息”，就是根據(jù)某種特定的需要，通過(guò)淘汰的方式挑選出相關(guān)的事實(shí)、事例。命題者常常依據(jù)所選文段中的主要材料或文章的主要信息，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，編選若
5、干文句，這些文句有的符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有的不符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將這些文句分別編為四項(xiàng)，往往有對(duì)有錯(cuò)，用這樣的組題方式來(lái)考查考生是否準(zhǔn)確地把握了文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和主要信息。精要 概述考點(diǎn)一篩選文中的信息考點(diǎn)一篩選文中的信息高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練篩選文中的信息的能力，是一種難度較大的句意理解能力。它看似“奇崛”，但只要你按照文中提供的方法去訓(xùn)練，就一定能夠大有收獲。 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析 (2013福建卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。龍洞山記元張養(yǎng)浩 歷下多名山水，龍洞為尤勝
6、。洞距城東南三十里，舊名禹登山。按九域志，禹治水至其上，故云。中有潭，時(shí)出云氣，旱禱輒雨，勝國(guó)嘗封其神曰靈惠公。其前，層峰云矗，曰錦屏，曰獨(dú)秀，曰三秀，釋家者流居之。例例高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練由錦屏抵佛剎山，巉巖環(huán)合，飛鳥(niǎo)劣及其半。即山有龕屋，深廣可容十?dāng)?shù)人，周鐫佛像甚夥。世兵，逃亂者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤東出，其曰龍洞，即此穴也，望之窅然。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)
7、文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練余因默憶，昔韓文公登華山，窮絕頂，梗不能返，號(hào)咷連日。聞?wù)邽榘卓h吏，遂遣人下之。嘗疑許事未必有。由今觀之，則韓文公之號(hào)為非妄矣。嗚呼，不登高，不臨深，前圣之訓(xùn)較然，而吾輩為細(xì)娛，使父母遺體幾同壓沒(méi)不吊。其為戒，詎止歿身不可忘。竊虞嗣至者或不知，誤及此，故記其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴飲者四，某官某，凡十有一人。時(shí)延祐龍集丁巳八月也。(選自欽定四庫(kù)全書歸田類稿)【注】勝國(guó)：前朝。劣：僅僅，才。磬折：彎腰。較然：明顯的樣子。吊：悲傷。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)
8、語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 解析本題考查對(duì)文中信息的篩選能力，能力層級(jí)為C。此題可用排除法?？忌鷮忣}時(shí)要特別注意“間接”兩個(gè)字。句寫洞極暗是直接寫龍洞艱險(xiǎn)，可排除A、B兩項(xiàng)；句寫煙霧充滿洞中，也是直接寫龍洞艱險(xiǎn)，可排除C項(xiàng)；故答案為D。答案D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練【參考譯文】 濟(jì)南歷下區(qū)這個(gè)地方多名山秀水，但龍洞山景致特別優(yōu)美。龍洞山距離城東南三十里，舊名叫禹登山。按照九域志上記載，大禹治水曾經(jīng)來(lái)到此洞，所以叫作禹登山。山中有一潭，潭中時(shí)常飄出云氣，干旱的時(shí)候在這里祈雨就會(huì)下雨，前朝封這里的龍神為“靈惠公”。
9、龍洞前面，山峰高聳入云，把它們叫作錦屏、獨(dú)秀、三秀，那些境界高尚的人曾經(jīng)到此居住過(guò)。錦屏山到佛剎山，高巖環(huán)繞，飛鳥(niǎo)只能飛到這些山的一半高。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練上山有穹隆石室，深度和寬度大致可容納十人，石室壁上刻有多尊佛像。亂世士兵多逃亂在此。壁間上下有兩個(gè)洞穴，下穴旁邊可曲折向東，被稱作龍洞的就是這個(gè)洞穴，看起來(lái)幽深遙遠(yuǎn)。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練我想帶上數(shù)人進(jìn)洞觀看。有人說(shuō)洞中很黑暗，不帶燭火不能前往，于是派仆人燃好火把在前面引路。起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走；不久，需彎腰行走
10、；又不久，需要雙腿跪著向前行走；又不久，需要趴在地上匍匐前進(jìn)；又過(guò)了不久，需要全體趴在地上像蛇一樣艱難地前行了。恰逢此時(shí)，火把滅了，山洞中充滿了煙霧。想要退出，身體容納不下；只好繼續(xù)前行，則前面更加狹窄，而且洞里還有煙霧，于是感覺(jué)呼吸困難，令人窒息。心里十分惶恐，自己覺(jué)得就要死在此洞中，再也出不去了。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練我大聲呼喊讓他們趕快前行，眾人因?yàn)闊煹木壒?，無(wú)人應(yīng)答出聲，我心里更加恐慌了。我恰好在眾人的前面，忽然看到一絲微弱的光亮，料想這個(gè)洞穴到此就是盡頭了，拼盡全力，像魚縱身一躍，才得以脫身而出。像這樣僅一里，出來(lái)后，大家聚在一
11、起，有哭泣的，有怨恨的，有謾罵指責(zé)的，有相互譏笑的，有跺腳后悔的，有提起肩膀喘息的，有把手放在額頭上慶幸生還的，有摘掉帽子光著頭詳細(xì)講述自己狼狽狀態(tài)的。只有在前面引路的童仆一人年紀(jì)尚小，形體小，先出來(lái)，好像沒(méi)有受什么苦，看眾人都顯出痛苦不堪的樣子，也表面上假裝害怕、力氣用盡。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練那些在洞外設(shè)宴的人，舉起酒杯給那些游洞的倒酒，每人兩杯。即使有不喝酒的雅人，也一定要使他把酒灑在地上祭奠，稱作定心酒。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練我于是默默想起，昔日韓文公登華山，到達(dá)山頂，遇到危
12、險(xiǎn)不能返回，大哭數(shù)日。聽(tīng)到的人替他報(bào)告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來(lái)。常常懷疑這件事不一定有。由今天的事來(lái)看，則韓文公的哭號(hào)未必是假的了。唉，不登到高處，不面臨深淵，前代圣人的教導(dǎo)是那么明顯，而我們則視為游戲，使自己的身體遭受意想不到的災(zāi)禍而不悲傷。當(dāng)以此為戒，終身不可忘記。私下里料想后來(lái)的人或許不知道，誤入其洞，所以記下這件事以告誡后人。游洞的有七人，是某某官，某某人；在洞外坐著宴飲的有四人，是某某官，某某人，一共十一人。當(dāng)時(shí)是延祐歲末丁巳年八月。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練篩選文中信息，主要是要求學(xué)生會(huì)整體把握文意，概括文章事件，善
13、于在復(fù)雜的信息區(qū)域內(nèi)，明確題干中篩選信息的指向，依據(jù)情理分清主次，排除干擾，正確答題。具體來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練1把握題干要求，明確解題方向。題干信息是我們篩選文中信息的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它給我們篩選信息指明了方向。只有把握了應(yīng)對(duì)指向，才能行之有效地篩選信息。解答時(shí)，首先要看清題干要求，準(zhǔn)確把握題干的關(guān)鍵詞，尤其是內(nèi)涵豐富的概念。其次要弄清所考查的設(shè)問(wèn)方式，如是“正確”還是“不正確”，是“直接表明”還是“間接表明”等，這是解答信息篩選題的前提和關(guān)鍵。(如典題中要求選出“全都間接表現(xiàn)龍洞艱險(xiǎn)的一組”，特別要注意是“間
14、接表現(xiàn)”。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練2結(jié)合原文信息，緊扣具體語(yǔ)境。解答文言文考題的前提是理解，篩選信息題也不例外。不少題目若孤立地局限于選項(xiàng)思考，往往會(huì)造成理解的困難和判斷的失誤?！霸~不離句，句不離段，段不離篇”應(yīng)是閱讀理解的原則，也是解題、答題的關(guān)鍵。因此，考場(chǎng)答題只有樹(shù)立結(jié)合原文內(nèi)容、緊扣具體語(yǔ)境去思考的意識(shí)，才能正確理解、準(zhǔn)確判斷詞義和句意。不少選項(xiàng)孤立地看，很難判斷其是否符合題干要求，但只要一結(jié)合其具體語(yǔ)境來(lái)思考判斷，則不難得出答案。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3仔細(xì)比對(duì)遴選，排除方
15、法優(yōu)先。掌握一種好的方法和技巧，對(duì)于正確篩選信息尤為重要，其中最重要的方法之一就是排除法。一般來(lái)說(shuō)，題目所給的信息選項(xiàng)中總會(huì)摻雜一些迷惑性很強(qiáng)的錯(cuò)誤信息，要想篩選出正確的就必須對(duì)所給信息句進(jìn)行認(rèn)真比較，仔細(xì)遴選，明白每一個(gè)信息句之所以對(duì)或之所以錯(cuò)的原因，一旦拿定哪一個(gè)信息句與題干要求不相符時(shí)，就可排除包含該信息句的選項(xiàng)，這樣就降低了選擇難度。如此去偽存真的方法可讓我們更快更準(zhǔn)地篩選出正確的信息，得出正確的答案。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練(如典題中句寫洞極暗是直接寫龍洞艱險(xiǎn)，可排除A、B兩項(xiàng)；句寫煙霧充滿洞中，也是直接寫龍洞艱險(xiǎn)，可排除C項(xiàng)；這樣就可選出正確答案。)
高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第二章第四節(jié) 篩選信息、分析綜合 考點(diǎn)一 篩選文中的信息課件
