《湖南益陽中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文 34《出師表》復習課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南益陽中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文 34《出師表》復習課件 語文版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第二部分第二部分 古詩文閱讀古詩文閱讀專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀三十四、出師表三十四、出師表知識梳理第一部分第一部分 從當前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，從當前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三條建議提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三條建議 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士
2、之氣，不宜妄自菲開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（分析當前形勢，（分析當前形勢，提出廣開言路的建議）提出廣開言路的建議） 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。明之理，不宜偏私，使內外異法也。（提出賞罰分明（提出賞罰分明的建議）的建議） 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以
3、遺陛下。愚以為宮中之事，事無忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（說明在出師前在內政上所做的安排）（說明在出師前在內政上所做的安排） 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（說明在出師（說明在出師前在軍政上所做的安排，為下文前在軍政上所做的安排，為下文“親賢親賢”張本）張本
4、） 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。計日而待也。（提出親賢遠佞的建議）（提出親賢遠佞的建議） 1. 1.詞語解釋詞語解釋（1 1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂崩殂 崩殂：崩殂：（2 2）益州）益州疲弊疲弊 疲弊：疲弊：（3 3
5、）此）此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也 誠誠F F： 秋：秋：（4 4）誠宜）誠宜開張開張圣聽圣聽 開張：開張：（5 5）以）以光光先帝遺德先帝遺德 光：光：（6 6）恢弘恢弘志士之氣志士之氣 恢弘：恢弘：（7 7）不）不宜宜妄自妄自菲薄菲薄 宜宜F F： 菲?。悍票。豪Э喔F乏困苦窮乏確實確實帝王之死帝王之死開擴，擴張開擴，擴張發(fā)揚光大發(fā)揚光大時候時候應該應該輕視輕視發(fā)揚，擴大發(fā)揚，擴大（8 8）引喻引喻失義失義 引喻：引喻：（9 9）陟陟罰罰臧否臧否 陟：陟： 臧：臧： 否：否：（1010）不宜）不宜異同異同 異同：異同：（1111）若有作奸犯）若有作奸犯科科 科：科：（1212）以）以昭
6、昭陛下陛下平明平明之理之理 昭：昭： 平明：平明：（1313）此皆）此皆良實良實 良實：良實：提升，提拔提升，提拔好好稱引比喻稱引比喻不同，不一致不同，不一致律條律條惡惡彰明，顯揚彰明，顯揚平正明察平正明察忠良信實忠良信實（1414）志慮忠純志慮忠純 志慮：志慮： 忠純：忠純：（1515）是以先帝）是以先帝簡拔簡拔以遺陛下以遺陛下 簡拔：簡拔：（1616）悉以）悉以咨咨之之 咨：咨：（1717）必能）必能裨裨補補闕闕漏漏 裨：裨： 闕：闕：（1818）性行性行淑淑均均 性行：性行： 均：均：（1919）曉暢曉暢軍事軍事 曉暢：曉暢：忠誠純正忠誠純正選拔，選擇選拔，選擇精神，思想精神，思想彌補，
7、補助彌補，補助缺缺商議、詢問商議、詢問本性與行為本性與行為公平，平均公平，平均諳熟，精通諳熟，精通（2020）先帝稱之曰）先帝稱之曰能能 能：能：（2121）必能使）必能使行陣行陣和睦和睦 行陣：行陣：（2222）此后漢所以）此后漢所以傾頹傾頹也也 傾頹：傾頹：（2323）此悉）此悉貞良死節(jié)貞良死節(jié)之臣之臣 貞良：貞良： 死節(jié)：死節(jié)：行伍，軍隊行伍，軍隊衰亡，衰敗衰亡，衰敗有能力有能力為保全節(jié)操而死為保全節(jié)操而死忠良，忠正誠信忠良，忠正誠信2.2.句子翻譯句子翻譯（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。現在天下分裂成三個國家，蜀漢民力困乏，這
8、確實是現在天下分裂成三個國家，蜀漢民力困乏，這確實是（國家）危急存亡的關鍵時刻。（國家）危急存亡的關鍵時刻。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（3）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（4）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?；蕦m中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚、皇宮中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚、批評批評,不應該（因在宮中或在府中）有所不同。不應該（因在宮中或在府中）有所不同。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)
9、達的原因。親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。3.3.句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏（1 1）先帝創(chuàng)業(yè)未半）先帝創(chuàng)業(yè)未半 而中道崩殂，今而中道崩殂，今 天下三分，益州天下三分，益州 疲弊，此誠疲弊，此誠 危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。（2 2）然）然 侍衛(wèi)之臣侍衛(wèi)之臣 不懈于內，忠志之士不懈于內，忠志之士 忘身于外者，忘身于外者，蓋蓋 追先帝之殊遇，欲報之追先帝之殊遇，欲報之 于陛下也。于陛下也。/ / / / / / / / /4. 4. 文意理解文意理解先帝為何會對桓、靈之事嘆息痛恨？先帝為何會對桓、靈之事嘆息痛恨？/ /因為他們親小人，遠賢
10、臣，最終導致了后漢傾覆衰敗。因為他們親小人，遠賢臣，最終導致了后漢傾覆衰敗。第二部分第二部分 自敘經歷表達作者忠于劉備父子的忠心自敘經歷表達作者忠于劉備父子的忠心和和“北定中原北定中原”“”“興復漢室興復漢室”的決心的決心 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一
11、年矣。爾來二十有一年矣。（自敘本志及先帝（自敘本志及先帝“三顧茅廬三顧茅廬”之恩。）之恩。） 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄知識梳理知識梳理2016湖南文言文?？甲衷~分類梳理湖南文言文常考字詞分類梳理 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職
12、分也。至于斟酌損益，進臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（追憶白帝托孤，并（追憶白帝托孤，并表示興復漢室的決心）表示興復漢室的決心）1.1.詞語解釋詞語解釋（1 1）先帝不以臣）先帝不以臣卑鄙卑鄙 卑鄙：卑鄙：（2 2）猥自）猥自枉屈枉屈 枉屈：枉屈：（3 3）遂許先帝以）遂許先帝以驅馳驅馳 驅馳：驅馳：（4 4）深入）深入不毛不毛 不毛：不毛：（5 5）庶竭）庶竭駑鈍駑鈍 駑鈍：駑鈍：（6 6）攘除攘除奸兇奸兇 攘除：攘除：（7 7）至于）至于斟酌損益斟酌損益 斟酌：斟酌： 損益：損益：低微鄙陋低微鄙陋指屈尊就卑指屈尊
13、就卑奔走效力奔走效力不生植物不生植物自謙的話，比喻才力低下自謙的話，比喻才力低下驅除，鏟除驅除，鏟除反復考慮，擇善而定反復考慮，擇善而定增減，興革增減，興革 2.2.句子翻譯句子翻譯（1）臣本布衣，躬耕于南陽。）臣本布衣，躬耕于南陽。 我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（只想）在亂世中茍且保全自己，不希求在諸侯那里（只想）在亂世中茍且保全自己，不希求在諸侯那里 揚名做官。揚名做官。（3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 在兵敗的時候接受重任，在危難
14、的關頭奉命出使。在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使。4.4.文意理解文意理解“此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也”一句中，一句中，“此此”指哪些事指哪些事?(用原文語句回答用原文語句回答) 3. 3.句子朗讀節(jié)奏句子朗讀節(jié)奏（1）茍全性命）茍全性命 于亂世，不或聞達于亂世，不或聞達 于諸侯。于諸侯。（2）今）今 南方已定，兵甲南方已定，兵甲 已足，當已足，當 獎率三軍，北定獎率三軍，北定 中原。中原。五月渡瀘，深入不毛。獎率三軍，北定中原，庶五月渡瀘，深入不毛。獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都
15、。第三部分第三部分 明確歸納各方面的責任，點名全篇主旨，以明確歸納各方面的責任，點名全篇主旨，以及表文結束語及表文結束語 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當遠離，臨表涕零，不知所言。今當遠離，臨表涕零，不知所言。1.1.詞語解釋詞語解釋（1 1）則責攸之、祎、允等之）則責攸之、祎、允等之
16、慢慢 慢：慢：怠慢，懈怠怠慢，懈怠（2 2）以）以彰彰其咎其咎 彰：彰：（3 3）以咨）以咨諏諏善道善道 諏：諏：（4 4）察納）察納雅言雅言 雅言：雅言：詢問詢問表明、顯揚表明、顯揚2.2.句子翻譯句子翻譯陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下也應當有自己的謀略，詢問治國的好方法，考陛下也應當有自己的謀略，詢問治國的好方法，考察接納正確的言論。察接納正確的言論。正言，正確的言論正言，正確的言論【全文中心全文中心】在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳路，嚴明賞罰，親賢
17、遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的述了自己對先帝的“感激感激”之情和之情和“興復漢室興復漢室”的決心。的決心。【寫作特色寫作特色】（1 1）全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘）全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。文中第一部分是寓情于議，事中都帶有濃厚的抒情色彩。文中第一部分是寓情于議，第二部分是寓情于事。第二部分是寓情于事。(2)(2)語言質樸、懇切而凝練。多以四字句行文，如語言質樸、懇切而凝練。多以四字句行文，如“妄自妄自菲薄菲薄”，“引喻失義引喻失義”等。情真意切，等。情真意切，“報先帝報先帝”“”“忠忠陛下陛下”的思想感情貫穿全篇，表文處處不失臣子身
18、份，又的思想感情貫穿全篇，表文處處不失臣子身份，又切合長輩身份。切合長輩身份。全文理解全文理解【文意理解文意理解】1.1.陸游在陸游在感狀感狀中說中說“凜然出師表，一字不可刪。凜然出師表，一字不可刪。”可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下忠陛下”之之“忠忠”具具體表現在哪些方面？（答出三點即可）體表現在哪些方面？（答出三點即可）積極獻言，提出三項建議。（或答積極獻言，提出三項建議。（或答“提出廣開言路、提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議”）
19、積極薦賢，安排內）積極薦賢，安排內政、軍事人才。（或答政、軍事人才。（或答“推薦人才推薦人才”）平定南方，使）平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。積極籌備北伐，為興復漢后方穩(wěn)定，得以出師北伐。積極籌備北伐，為興復漢室，還于舊都做準備。室，還于舊都做準備。2.2.先帝遺詔中曾說先帝遺詔中曾說“惟賢惟德，能服于人惟賢惟德，能服于人”，請結合文，請結合文章內容，說說你對這句話的理解。章內容，說說你對這句話的理解。示例：示例：“惟賢惟德，能服于人惟賢惟德，能服于人”意為：只有賢明，品德意為：只有賢明，品德高尚的人，才能讓人信服。文段中高尚的人，才能讓人信服。文段中“陛下亦宜自謀陛下亦宜自謀”是是要要“
20、賢賢”，說要，說要“親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人”，親信，親信“忠良死節(jié)忠良死節(jié)之臣之臣”，這都是要有，這都是要有“德德”，就是要有賢有德，才能興，就是要有賢有德，才能興復漢室。先帝遺詔里說的也是這個意思，只有賢德的君復漢室。先帝遺詔里說的也是這個意思，只有賢德的君主，才能讓人佩服和臣服。主，才能讓人佩服和臣服。3.3.諸葛亮向后主提出了哪些建議？用課文中的話回答。諸葛亮向后主提出了哪些建議？用課文中的話回答。諸葛亮向后主提出三項建議：（諸葛亮向后主提出三項建議：（1 1）誠宜開張圣聽，以光）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲
21、薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（塞忠諫之路也。（2 2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（不宜異同。（3 3）親賢臣，遠小人。）親賢臣，遠小人。4.4.鄒忌進諫齊王，鄒忌進諫齊王，出師表出師表中諸葛亮進諫后主劉禪，他中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？鄒忌采用了以事設喻、委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直鄒忌采用了以事設喻、委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：說話時要看對象；要講究說話言勸諫的方法。啟示：說話時要看對象；要講究說話的方式。的方式。金題演練一、
22、閱讀一、閱讀出師表出師表，回答后面的問題。，回答后面的問題。（1010分）分）1.1.解釋下列句中標色詞的意義解釋下列句中標色詞的意義（2 2分）分）（1 1）至于斟酌）至于斟酌損益損益 （ ）（2 2）則攸之、祎、允等之）則攸之、祎、允等之慢慢 （ ）增減，興革增減，興革急慢，懈怠急慢，懈怠2.2.下列句中下列句中標色標色詞的意義和用法相同的一項是詞的意義和用法相同的一項是（2 2分）（）分）（） A. A.此誠危急存亡此誠危急存亡之之秋也秋也 當余當余之之從師也從師也 B. B.遂遂許許先帝以驅馳先帝以驅馳 潭中魚可百潭中魚可百許許頭頭 C. C.故臨崩寄臣故臨崩寄臣以以大事也大事也 不不
23、以以己悲己悲 D. D.奉命奉命于于危難之間危難之間 刻唐賢今人詩賦刻唐賢今人詩賦于于其上其上【解析解析】 A A項中第一個項中第一個“之之”是是“結構助詞，的結構助詞，的”；第二個第二個“之之”是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無意義。性，無意義。B B項中第一個項中第一個“許許”是實詞，是實詞，“答應答應”的的意思，第二個意思，第二個“許許”是虛詞，表是虛詞，表“大約大約”。C C項中的項中的“以以”都是虛詞，第一個都是虛詞，第一個“以以”的意思是的意思是“把把”，第，第二個二個“以以”的意思是的意思是“因為因為”。項中兩個。項中兩個“于于”都都解釋為
24、解釋為“在在”。【答案答案】 D D3.3.把下面的句子翻譯成現代漢語。把下面的句子翻譯成現代漢語。（2 2分）分）（1 1）恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。）恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。（2 2）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。）陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己。振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己。陛下也應當有自己的謀略，詢問治國的好方法，考察陛下也應當有自己的謀略，詢問治國的好方法，考察接納正確的言論。接納正確的言論。 尾頁尾頁首頁首頁 目錄目錄知識梳理知識梳理2016湖南文言文常考字詞分類梳理湖南文言文?？甲衷~分類梳理 4. 坊間有言：坊
25、間有言：“讀讀出師表出師表不哭者，其人必不不哭者，其人必不忠忠”，請結合本文，說說諸葛亮對劉禪忠心耿，請結合本文，說說諸葛亮對劉禪忠心耿耿的原因。耿的原因。（2 2分）分）報答劉備的知遇之恩；報答劉備的知遇之恩；履行對劉備臨終托孤的承諾。履行對劉備臨終托孤的承諾。二、閱讀下面兩篇文言文，完成二、閱讀下面兩篇文言文，完成1414題。題。（1010分）分）【甲甲】出師表出師表五、六段五、六段【乙乙】伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道
26、于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。有盈財，以負陛下也。 （選自諸葛亮（選自諸葛亮自表后主自表后主）1.1.解釋下列句子中加點字。解釋下列句子中加點字。（2 2分）分）（1 1）每與臣）每與臣論論此事此事 （ ）（2 2）
27、約約己愛民己愛民 （ ）談論談論約束，克制約束，克制2.2.請用現代漢語寫出下列句子的意思。請用現代漢語寫出下列句子的意思。（4 4分）分）（1 1）今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原。）今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原。（2 2）臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。）臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。現在南方已經平定，管員裝備已兵充足，應當激勵、現在南方已經平定，管員裝備已兵充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原。率領全軍將士向北方進軍，平定中原。我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的
28、財物，這會辜負陛下的。有剩余的財物，這會辜負陛下的。【解析解析】（1 1）句較為簡單，（）句較為簡單，（2 2）句要注意）句要注意“盈財盈財”（剩余的財物），（剩余的財物），“負負”（辜負）等詞的意思。（辜負）等詞的意思。3.3.【甲甲】文中文中“臨崩寄臣以大事臨崩寄臣以大事”中的中的“大事大事”具體指什具體指什么？（用原文中句子回答或自己概括均可么？（用原文中句子回答或自己概括均可）（）（2 2分）分）【解析解析】閱讀閱讀【甲甲】文可知，文章第七段開頭就寫了文可知，文章第七段開頭就寫了“臨臨崩寄臣以大事崩寄臣以大事”，由此可以推出，由此可以推出“大事大事”出現在文中的第出現在文中的第七段，再
29、看下文七段，再看下文“此臣此臣忠陛下之職分也忠陛下之職分也”表明職分就表明職分就是是“大事大事”，也可以推出職分就是前一句的，也可以推出職分就是前一句的“北定中原，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”。原文：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。原文：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。概括：白帝城（劉備）托孤，興復漢室。概括：白帝城（劉備）托孤，興復漢室。4.4.【甲甲】、【乙乙】兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質? ?（2 2分）分）深謀遠慮；忠心耿耿。深謀遠慮；忠心耿耿?！緟⒖甲g文參考譯文】在下感到自己稟
30、賦不靈巧，加上遇到動在下感到自己稟賦不靈巧，加上遇到動亂的艱難時代，北上出兵五次攻魏，都沒有獲得成功。亂的艱難時代，北上出兵五次攻魏，都沒有獲得成功。怎會料到我卻生病無救，生命將在旦夕間結束。在下怎會料到我卻生病無救，生命將在旦夕間結束。在下希望陛下能使心境純潔，克制享樂的欲望，約束自己，希望陛下能使心境純潔，克制享樂的欲望，約束自己，關愛百姓，對先主力盡孝道，對天下的老百姓施行仁關愛百姓，對先主力盡孝道，對天下的老百姓施行仁愛之心，選拔任用隱居不仕的賢人，來增加朝廷內的愛之心，選拔任用隱居不仕的賢人，來增加朝廷內的賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以使得風俗敦厚。賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以
31、使得風俗敦厚。我當初侍奉先帝時，日用全靠官府供給，自己不再經我當初侍奉先帝時，日用全靠官府供給，自己不再經商務農。在成都有桑樹八百棵，薄田十五頃，靠這些商務農。在成都有桑樹八百棵，薄田十五頃，靠這些子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不再有另外的調度，平時的吃穿用度，全部靠官府供給，再有另外的調度，平時的吃穿用度，全部靠官府供給，不再去搞別的生計，來增加微小的收入。我死的時候，不再去搞別的生計，來增加微小的收入。我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，這會辜負陛下的。這會辜負陛下的。
湖南益陽中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文 34《出師表》復習課件 語文版
