體育教學(xué)計劃 (3)

《體育教學(xué)計劃 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《體育教學(xué)計劃 (3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、體育教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。 2.激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。 3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。 4.充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。 本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐，確實增進學(xué)生的身心健康，增強體質(zhì)，使學(xué)生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動能力和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)生情況分析

2、 初一新生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步加強了對體育課的認(rèn)識，基本統(tǒng)一了體育風(fēng)氣，打下了初步的基礎(chǔ)及身體素質(zhì)等。但是初一學(xué)生感情豐富而強烈，情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟等因素依然存在。因此，在進行體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。 三、教學(xué)目標(biāo) 加強思想品德教育，增強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進取精神。 通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到

3、： 1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動； 2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負(fù)荷； 3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則； 4、通過技能練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康； 5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習(xí)的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識； 具體目標(biāo)： （一） 體育與健康基礎(chǔ)知識 1、體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

4、 2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹 3、體育鍛煉對促進健康的價值 4、常用運動負(fù)荷的測量與方法運用 （二）、運動技能 1、隊列與體操：原（文章轉(zhuǎn)載自: 請保留此標(biāo)記）地隊列，行進間隊列，第二套中學(xué)生廣播體操，徒手體操。 2、快速跑技能：各種跑的練習(xí)，不同距離的快速跑，接力、追逐跑游戲等，建立正確跑姿； 3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；定時跑，定距跑；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度； 4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念；各種發(fā)展彈跳的練習(xí)，助跑縱跳摸高；跨越式或其它過桿技

5、術(shù)的介紹和練習(xí)； 5、球類 （三）、發(fā)展體能 1、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運用各種跑的形式進行； 2、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等； 3、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù)，運用不同形式的跳躍練習(xí)； 4、力量素質(zhì)：持啞鈴的健身練習(xí)； ( 四)、教學(xué)措施 （一）教學(xué)改革 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。 2、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。 3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。 4、開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。

6、 5、關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革評價制度。 6、提高學(xué)生心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力。 （二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動 1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。 2、堅持每天一小時體育活動。 3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。 （三）激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。 （四）開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。