《八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 第11課 第二框 養(yǎng)成親社會(huì)行為課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 第11課 第二框 養(yǎng)成親社會(huì)行為課件 魯教版（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：】 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1. 1.謙讓的意義及基本體現(xiàn)？謙讓的意義及基本體現(xiàn)？ 2. 2.分享對(duì)個(gè)人、社會(huì)有什么意義？分享對(duì)個(gè)人、社會(huì)有什么意義？ 3. 3.助人有何意義以及注意問題？助人有何意義以及注意問題？ 4. 4.怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)和諧處理人與人的關(guān)系學(xué)會(huì)和諧處理人與人的關(guān)系 情感目標(biāo)：情感目標(biāo)： 積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為思考思考1.1. 這些行為有何共同特點(diǎn)？這些行為有何共同特點(diǎn)？ 2. 2.你還能舉出哪些類似的行為？你還能舉出哪些類似的行為？ 2014年8月3日云南魯?shù)?.
2、5地震齊心協(xié)力 合作共贏 情境一：情境一： 孔融讓梨孔融讓梨 孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。答，大家都夸他是奇童。4 4歲時(shí)，他已能背誦歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。 一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你就把那個(gè)大梨給哥哥吧。你就把那個(gè)大梨給哥哥吧?！备赣H聽后十
3、分驚父親聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲罚⑶蚁病？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多青少年學(xué)習(xí)的榜樣。一直流傳下來，成了許多青少年學(xué)習(xí)的榜樣。合作探究合作探究（1 1）孔融的什么品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)？）孔融的什么品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)？（2 2）這對(duì)我們?yōu)槿颂幨碌膯⑹臼鞘裁矗浚┻@對(duì)我們?yōu)槿颂幨碌膯⑹臼鞘裁矗?搜集歷史或身邊類似的故事，討論交流。搜集歷史或身邊類似的故事，討論交流。 讓不讓讓不讓 公交車內(nèi)非常擁擠，一片噪雜公交車內(nèi)非常擁擠，一片噪雜之聲。之聲?！拔梗銛D著我了！喂，你擠著我了！”一個(gè)女孩子在尖叫。一個(gè)女孩子在尖叫?！霸趺矗瑏碓趺?，來勁是吧！勁是吧！”一聽就是
4、個(gè)年輕氣盛一聽就是個(gè)年輕氣盛的小伙子?？磥?，一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可的小伙子?？磥?，一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免。避免?！澳贻p人，把心放寬了就年輕人，把心放寬了就不擠了。不擠了?！边@時(shí)傳來一位老人的這時(shí)傳來一位老人的聲音。頓時(shí)，車內(nèi)一片沉寂。聲音。頓時(shí)，車內(nèi)一片沉寂。議一議，辯一辯：議一議，辯一辯：（1 1）在社會(huì)生活中我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)謙讓？）在社會(huì)生活中我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)謙讓？ 謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。 謙讓是形成和諧社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。 謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。（2 2）怎樣做到謙讓？）怎樣做到謙讓？ 謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人。 謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面
5、前不爭(zhēng)名奪利，為他人著想，做到先人后己。 謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，非原則性問題，不妨主動(dòng)謙讓，適當(dāng)讓步。 請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约航邮軇e人幫助或幫助別人的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的感受？情境情境二：孟瑞鵬孟瑞鵬，19911991年出生于河南省濮陽市清豐縣韓村年出生于河南省濮陽市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村，華北水利水電大學(xué)國教學(xué)院大三學(xué)鄉(xiāng)孟焦夫村，華北水利水電大學(xué)國教學(xué)院大三學(xué)生。生。20152015年年2 2月月2626日下午，孟瑞鵬在河南省濮陽市日下午，孟瑞鵬在河南省濮陽市清豐縣韓村鄉(xiāng)西趙樓村一處人工湖救人溺亡。清豐縣韓村鄉(xiāng)西趙樓村一處人工湖救人溺亡。20152015年年3 3月，孟瑞
6、鵬獲月，孟瑞鵬獲“見義勇為模范見義勇為模范”、“見義見義勇為青年英雄勇為青年英雄”等稱號(hào)。等稱號(hào)。遇到下列情境時(shí)自己又應(yīng)該怎樣遇到下列情境時(shí)自己又應(yīng)該怎樣做？做？遇到的情境遇到的情境采取的正確做法采取的正確做法在你回家時(shí)，遇到一個(gè)老人倒在地上呻吟，身旁還有一些血跡。你正在小河邊散步，突然看到一個(gè)小孩落水了，周圍只有你一個(gè)人，可是自己又不會(huì)游泳。班里有一位家境貧寒而自尊心極強(qiáng)的同學(xué)，冬天他沒有棉衣穿，在教室里上課都凍得瑟瑟發(fā)抖，你很想送給他一件棉衣。放學(xué)路上，你和幾位同學(xué)看到一個(gè)中學(xué)生打扮的人跪在路邊乞討。撥打撥打120急救電話救人；或呼叫急救電話救人；或呼叫路過的行人一起將老人送到醫(yī)院路過的行
7、人一起將老人送到醫(yī)院可先找木棒等浮漂物扔到水里讓可先找木棒等浮漂物扔到水里讓小孩抓住后，再撥打小孩抓住后，再撥打110報(bào)警電報(bào)警電話或找人救助。話或找人救助。找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，單獨(dú)約出這位同找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，單獨(dú)約出這位同學(xué)并將棉衣送到他的手中；或?qū)W(xué)并將棉衣送到他的手中；或?qū)⒚抟吕飱A帶一紙條趁無人時(shí)悄悄棉衣里夾帶一紙條趁無人時(shí)悄悄放在他的位洞里。放在他的位洞里?？蓪⑵蛴懻咚偷缴鐣?huì)救助站也可撥可將乞討者送到社會(huì)救助站也可撥打打110報(bào)警，讓警察來處理此事報(bào)警，讓警察來處理此事。想一想：在幫助別人時(shí)是否需要注意什么？1.助人的意義助人的意義在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)幫助他人。助人是愉快的，當(dāng)看到自己的努力消
8、除了他人的痛苦時(shí)，我們感到由衷的幸福和快樂。2.助人應(yīng)注意哪些問題？助人應(yīng)注意哪些問題？ 助人首先要真誠，還要注意方式和方法。 可以借助別人和社會(huì)的力量； 要注意自身安全; 要注意維護(hù)他人的自尊.情境三三: 以前，姑姑家的小妹妹來我家玩，我總是把我好吃的、好玩的東西全都藏起來。如果妹妹動(dòng)了我的東西，我就會(huì)對(duì)她大發(fā)脾氣。今天，妹妹又來我家玩，我沒有像以前一樣把我的東西全部藏起來，而是全都擺了出來，妹妹一進(jìn)門，就高興地哇哇大叫，抱抱這個(gè)玩具，親親那個(gè)玩具，看著妹妹高興的樣子，我也感到很快樂。 原來，快樂是可以分享的，而分享的味道又是甜的。 思考：思考：這對(duì)你今后的為人處事有何啟示？你有過這對(duì)你今后
9、的為人處事有何啟示？你有過與人分享的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。與人分享的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。（1 1）定義：分享就是把自己有價(jià)值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受. .（2 2）分享的形式：內(nèi)容廣泛，具體物品、重要信息、難得的機(jī)會(huì)、真摯感情。（3 3）分享對(duì)個(gè)人、社會(huì)的意義）分享對(duì)個(gè)人、社會(huì)的意義 分享并不意味著失去，相反會(huì)使你的人生更豐富多彩。（個(gè)人） 社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。（社會(huì)）1、你自己參加過哪些公益活動(dòng)？活動(dòng)中自己有什么感受？ 答案舉例（1）中學(xué)生可以參加的公益活
10、動(dòng)有：宣傳環(huán)保、交通等方面的知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物、獻(xiàn)愛心，扶助老幼病殘、到社區(qū)打掃衛(wèi)生等；（2）活動(dòng)中的感受可能有：高興、激動(dòng)、驕傲、自豪、有責(zé)任感、有成就感、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)我們可以為社會(huì)做許多力所能及的事情。比如為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛心、宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等。看了以上圖片你有何感想？關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事。關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事。首先，我們要通過讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事；同時(shí)我們要關(guān)心祖國的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族的復(fù)興大業(yè)。我們還要關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問題的實(shí)際問題【追悼詞【追悼詞】“李福振同志在生命李福振同志在生命的最
11、后時(shí)刻，用他的責(zé)任堅(jiān)守和職業(yè)素養(yǎng)的最后時(shí)刻，用他的責(zé)任堅(jiān)守和職業(yè)素養(yǎng)保住了全車保住了全車3030多名乘客的安全，保護(hù)了國多名乘客的安全，保護(hù)了國家財(cái)產(chǎn)安全。體現(xiàn)了他敢于擔(dān)當(dāng)、舍己為家財(cái)產(chǎn)安全。體現(xiàn)了他敢于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高境界，無私奉獻(xiàn)的大愛胸懷。人的崇高境界，無私奉獻(xiàn)的大愛胸懷?！薄臼论E事跡】20142014年年1212月月1616日日1818時(shí)時(shí)0707分，分，李福振司機(jī)駕車到長江路與解放街交叉口李福振司機(jī)駕車到長江路與解放街交叉口等紅綠燈時(shí)，突感身體不適，他快速駕車等紅綠燈時(shí)，突感身體不適，他快速駕車通過十字路口，將車安全停在站牌前，后通過十字路口，將車安全停在站牌前，后昏迷，經(jīng)搶救無
12、效，未挽回生命。被追譽(yù)昏迷，經(jīng)搶救無效，未挽回生命。被追譽(yù)為為“菏澤最美司機(jī)菏澤最美司機(jī)”?！绢C獎(jiǎng)詞【頒獎(jiǎng)詞】時(shí)代到處是驚嘆駭時(shí)代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。【事跡事跡】黃旭華，男，黃旭華，男，8787歲，中歲，中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為，被譽(yù)為“中國核潛艇之父中國核潛艇之父”。我們作為青少年又該做些什么呢？我們作為青少年又該做些什么呢？我們要服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們要服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。奉獻(xiàn)有不同的表現(xiàn)，舍己為人是奉獻(xiàn)，大公無私是奉獻(xiàn)，在日常的學(xué)習(xí)、工作中做好自己分內(nèi)的事情也是奉獻(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是奉獻(xiàn)。養(yǎng)成親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為學(xué)會(huì)謙學(xué)會(huì)謙讓、分讓、分享、助享、助人人我為社我為社會(huì)作貢會(huì)作貢獻(xiàn)獻(xiàn)1. 學(xué)會(huì)謙讓。2學(xué)會(huì)分享。3幫助他人。1積極參與社會(huì)公益活動(dòng)2關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事3服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)謝謝
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