生物第1部分 分子與細胞 第二單元 細胞的結構和物質(zhì)的輸入與輸出 第1講 細胞膜（含生物膜的流動鑲嵌模型）與細胞核

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1、第二單元 細胞的結構和物質(zhì)的輸入與輸出必修 分子與細胞01課前抓雙基別樣設計第1講 細胞膜(含生物膜的流動鑲嵌模型)與 細 胞 核02課堂研考點一站突破03課堂小結握主干04課后檢測查漏補缺Part01課前抓雙基 別樣設計KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 細胞的邊界細胞膜(一)完成情況感性認知感性認知0 01 1完成情況理性歸納理性歸納02細胞的控制中心細胞核(二)完成情況感性認知感性認知0 01 1完成情況理性歸納理性歸納02蠑螈受精卵橫縊實驗蠑螈受精卵橫縊實驗證明了細胞核是代謝的證明了細胞核是代謝的控制中心控制中心變形蟲的切割與核移植實驗變形蟲的切割與核移植

2、實驗傘藻嫁接及核移植實驗傘藻嫁接及核移植實驗證明了細胞核是遺傳的證明了細胞核是遺傳的控制中心控制中心黑白兩種美西螈的核移植實驗黑白兩種美西螈的核移植實驗Part02課堂研考點 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點（一）細胞膜的組成、結構與功能( (融會貫通保住分融會貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向0 01 1解析解析返回返回(1)熟記細胞膜的組成、結構和功能的基本知識熟記細胞膜的組成、結構和功能的基本知識(2)理解細胞膜的結構、功能相適應的觀點理解細胞膜的結構、功能相適應的觀點(3)掌握研究細胞膜成分的方法掌握研究細胞膜成分的方法學什么學

3、什么(1)細胞膜的結構細胞膜的結構(2)細胞膜的結構和功能的關系細胞膜的結構和功能的關系以選擇題、非選擇題的形式考查以選擇題、非選擇題的形式考查考什么考什么完成情況 點撥學法點撥學法提知能提知能0 02 2用于細胞與細胞間相互識別的糖蛋白用于細胞與細胞間相互識別的糖蛋白(如精卵如精卵間的識別，免疫細胞對抗原的特異性識別等間的識別，免疫細胞對抗原的特異性識別等)識別蛋白識別蛋白如好氧型細菌細胞膜上可附著與有氧呼吸相如好氧型細菌細胞膜上可附著與有氧呼吸相關的酶，此外，細胞膜上還可存在關的酶，此外，細胞膜上還可存在ATP水解水解酶酶(催化催化ATP水解，用于主動運輸?shù)人?，用于主動運輸?shù)?具催化作用

4、具催化作用的酶的酶用于協(xié)助擴散和主動運輸?shù)妮d體蛋白用于協(xié)助擴散和主動運輸?shù)妮d體蛋白膜載體蛋白膜載體蛋白信號分子信號分子(如激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等如激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等)的受體蛋白的受體蛋白糖蛋白糖蛋白可利用細胞液有顏色的植物組織，將其放入可利用細胞液有顏色的植物組織，將其放入無色溶液中，然后用高溫、強酸或強堿處理，無色溶液中，然后用高溫、強酸或強堿處理，觀察處理前后溶液顏色是否發(fā)生變化觀察處理前后溶液顏色是否發(fā)生變化細胞膜控制物細胞膜控制物質(zhì)進出細胞探質(zhì)進出細胞探究究將大量的同種生物和親緣關系較遠的生物的將大量的同種生物和親緣關系較遠的生物的精子和卵細胞混合在一起，觀察精子和卵細精子

5、和卵細胞混合在一起，觀察精子和卵細胞結合情況胞結合情況細胞膜識別作細胞膜識別作用探究用探究取取A、B兩種動物細胞，分別用紅、綠熒光染兩種動物細胞，分別用紅、綠熒光染料標記兩種動物細胞膜上的蛋白質(zhì)，進行融料標記兩種動物細胞膜上的蛋白質(zhì)，進行融合實驗，觀察在細胞融合過程中兩種顏色的合實驗，觀察在細胞融合過程中兩種顏色的熒光在細胞膜上的分布情況熒光在細胞膜上的分布情況細胞膜流動性細胞膜流動性的鑒定的鑒定提取細胞膜結構中的磷脂分子，鋪在水面上，提取細胞膜結構中的磷脂分子，鋪在水面上，測磷脂分子占有面積，與細胞膜面積對比分測磷脂分子占有面積，與細胞膜面積對比分析析細胞膜磷脂雙細胞膜磷脂雙分子層的鑒定分子

6、層的鑒定實驗設計實驗設計實驗目的實驗目的完成情況題點題點( (一一) )細胞膜的成分及結構細胞膜的成分及結構0 03 3 全練題點全練題點過高考過高考解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況題點題點( (二二) )細胞膜的功能細胞膜的功能0 03 3 全練題點全練題點過高考過高考解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況題點題點( (三三) )與細胞膜有關的實驗探究與細胞膜有關的實驗探究0 03 3 全練題點全練題點過高考過高考解析解析返回返回 突破點（二）細胞核的結構與功能( (辨清記牢快得分辨清記牢快得分) )完成情況 自查學情自查學情找不足找不足0 01 1解析解析返回返回解析解析返回返回

7、完成情況 清除迷障清除迷障無盲區(qū)無盲區(qū)0 02 2實驗分析實驗分析實驗結論實驗結論實驗過程實驗過程實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容該實驗為相互對該實驗為相互對照，還可將白色照，還可將白色美西螈胚胎細胞美西螈胚胎細胞核移植到黑色美核移植到黑色美西螈去核卵細胞西螈去核卵細胞形成重組細胞進形成重組細胞進行培養(yǎng)作為對照行培養(yǎng)作為對照美西螈皮美西螈皮膚顏色遺膚顏色遺傳是由細傳是由細胞核控制胞核控制的的兩種美西兩種美西螈細胞核螈細胞核移植移植該實驗既該實驗既有相互對有相互對照，又有照，又有自身對照自身對照變形蟲的分變形蟲的分裂、生長、裂、生長、再生、應激再生、應激性是由細胞性是由細胞核控制的核控制的將變形蟲將變形蟲切成兩

8、半切成兩半該實驗既該實驗既有相互對有相互對照，又有照，又有自身對照自身對照蠑螈的細胞蠑螈的細胞分裂和分化分裂和分化是由細胞核是由細胞核控制的控制的橫縊蠑螈橫縊蠑螈受精卵受精卵實驗分析實驗分析實驗結論實驗結論實驗過程實驗過程實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗過程實驗過程實驗結論實驗結論實驗分析實驗分析傘藻傘藻嫁接嫁接與核與核移植移植傘藻傘藻“帽帽”的形狀是的形狀是由細胞核由細胞核控制的控制的傘藻核移傘藻核移植實驗可植實驗可排除假根排除假根中其他物中其他物質(zhì)的作用，質(zhì)的作用，從而證明從而證明是細胞核是細胞核控制傘藻控制傘藻“帽帽”的的形狀形狀Part03課堂小結 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGAN謝 謝 觀 看