九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 口語(yǔ)交際《從“愚公移山”談起》課件 語(yǔ)文版

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1、從“愚公移山”談起-第6單元口語(yǔ)交際 課前準(zhǔn)備愚公移山閱讀愚公移山,體會(huì)文意1234第一段:交代故事的背景。第二段:寫(xiě)愚公決心移山,得到全家人的支持,并排除疑難,立即行動(dòng)。第三段:寫(xiě)愚公駁斥智叟的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。第四段:寫(xiě)愚公的愿望得以實(shí)現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備理清文章的寫(xiě)作內(nèi)容 課前準(zhǔn)備把握文章主旨。本文是一篇具有神話色彩的寓言故事,通過(guò)敘述一個(gè)年近九十的老人立志移山,最后感動(dòng)天地,山被移走的故事,反映了人類(lèi)征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神,也說(shuō)明了要想克服困難就必須下定決心,堅(jiān)持不懈的道理。 課前準(zhǔn)備愚公移山是一個(gè)寓言故事。它的寓意是：不畏艱難險(xiǎn)阻，有堅(jiān)忍不拔的毅力。課堂實(shí)錄介紹自己對(duì)愚公移山的看法,持

2、不同觀點(diǎn)的可展開(kāi)辯論。課堂實(shí)錄先由主持公布觀點(diǎn),再由小組代表展示自己的觀點(diǎn)。課堂實(shí)錄聽(tīng)證會(huì)成員舉牌。（從表情是否有感染力、準(zhǔn)備是否充分、觀點(diǎn)是否新穎、負(fù)責(zé)進(jìn)行評(píng)判。）交際范例他能夠認(rèn)識(shí)人和自然的關(guān)系,他知道人力是無(wú)窮無(wú)盡的。交際范例學(xué)生甲:我認(rèn)為愚公不愚,原因有以下幾點(diǎn):他有遠(yuǎn)大的抱負(fù),有奉獻(xiàn)的精神,為了造福萬(wàn)代,不惜去移山,耗費(fèi)自己的“殘年余力”。交際范例學(xué)生乙:我認(rèn)為愚公的做法有“愚”的一方面。你說(shuō),他非要移山,移山多麻煩,如果挖一個(gè)隧道,不就解決問(wèn)題了嗎?交際范例學(xué)生丙:我們也認(rèn)為愚公有點(diǎn)愚,具體表現(xiàn)有三:愚公那么大歲數(shù),還去挖山,自己受累不算,還連及子孫。交際范例愚公移山不如搬家,移山

3、多麻煩,挖隧道挺費(fèi)事,搬家多好。交際范例愚公移山,破壞了環(huán)境,真不是好事。交際范例愚公移山是一篇寓言,寓言都要蘊(yùn)含一定的道理,我們從愚公的身上可以學(xué)習(xí)什么嗎?交際范例學(xué)生甲:愚公的這種堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,不管干什么事情,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)是成功不了的。交際范例學(xué)生乙:我同意剛才同學(xué)的發(fā)言。學(xué)習(xí)上也很需要這種“愚”的精神,科研上也如此,愛(ài)迪生如果沒(méi)有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)并且堅(jiān)持努力,就不會(huì)有電燈的誕生。交際范例學(xué)生丙:我們的學(xué)習(xí)最需要這種精神,見(jiàn)到困難迎難而上,不投機(jī),不取巧,才能真正掌握知識(shí)?；顒?dòng)延伸尋找我們生活中的“愚公”。課堂小結(jié)所謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。許多事情,你換一個(gè)角度,那么你看到的也許就完全不同,因此,多角度思考問(wèn)題,形成自己的獨(dú)到見(jiàn)解,并清楚表達(dá)出來(lái)就是我們要培養(yǎng)的能力。此外,每個(gè)人對(duì)自己的話必須有負(fù)責(zé)的精神。