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論文：關(guān)愛(ài)學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系
師生關(guān)系是學(xué)校里面的一種重要的關(guān)系，處理好這種關(guān)系有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。而這種關(guān)系也會(huì)影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而影響著學(xué)生的思想和行為，在教學(xué)活動(dòng)的組織中發(fā)揮著巨大的作用，表現(xiàn)出強(qiáng)大的影響，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是影響他們一輩子的事情，這其實(shí)是比單純的成績(jī)更重要。這就決定了我們研究師生關(guān)系在現(xiàn)階段是有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的。我們知道非常融洽和諧的師生關(guān)系能夠把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展到一個(gè)很高的層次，而不夠和諧融洽的師生關(guān)系就會(huì)在一定程度重阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心健康。我們構(gòu)建和諧社會(huì)就是要從我們的具體工作中有所體現(xiàn)。而結(jié)合我們的工作，注意從理論上從思想上引起高
2、度的重視是一個(gè)轉(zhuǎn)變我們工作作風(fēng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才可能做出更好的舉措。
我在多年的教學(xué)實(shí)踐中摸索了一些行之有效的方法。
一、把尊重學(xué)生放在首位，把關(guān)心學(xué)生真正做到發(fā)自內(nèi)心。
我們都知道中國(guó)有一句古話，“親其師，信其道”，只有學(xué)生親近了教師，才會(huì)信任教師，才能夠做到教學(xué)的順暢進(jìn)行。我們還知道一個(gè)重要的理論，就是不能單單地表現(xiàn)出教師的師愛(ài)，“單單的愛(ài)孩子，那時(shí)母雞也會(huì)做的”，事實(shí)上的情況也是這樣的。我們新世紀(jì)的教師一定要注意，師愛(ài)是一種博大的愛(ài)，是一種奉獻(xiàn)的愛(ài)，是一種不計(jì)較報(bào)酬的愛(ài)，是一種不是親情勝似親情的愛(ài)，和親情的愛(ài)相同的就是斗發(fā)自內(nèi)心，果真是做到了這些，我們就可以說(shuō)我們走出了最為
3、關(guān)鍵的一步。因?yàn)槲覀兊膼?ài)是發(fā)自內(nèi)心的，所以就超越了俗世的功力思想，那就一定會(huì)得到學(xué)生的相信和理解，我們的工作就一定會(huì)走向一個(gè)更順暢的快行道。在這個(gè)關(guān)鍵的基礎(chǔ)上我們還要尊重學(xué)生個(gè)性，這個(gè)尊重不是掛在口頭上，而一定要落實(shí)在具體的行動(dòng)中，要讓學(xué)生從自己的心靈深處體會(huì)到師長(zhǎng)殷殷苦心。家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，這就有的時(shí)候不免有些遷就孩子，放松對(duì)孩子的要求，甚至有些家長(zhǎng)嬌慣孩子、縱容孩子，其實(shí)真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的。真正的愛(ài)一定有規(guī)范性的要求，一定要管理和制約。從這個(gè)角度說(shuō)，我們作為教師就一定要超越家長(zhǎng)那個(gè)層次的愛(ài)。家長(zhǎng)的愛(ài)是親情為主，教育為輔，教師的愛(ài)是教育為主，師愛(ài)為輔。我們要用學(xué)校和班
4、級(jí)的規(guī)范來(lái)要求學(xué)生，不是讓學(xué)生都當(dāng)“小綿羊”，不是不許學(xué)生越雷池一步，而是在“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的思想指導(dǎo)下來(lái)真正做好他們的思想內(nèi)心的工作。尊重的力量是無(wú)窮的，是會(huì)爆發(fā)中巨大的能量的。我們要把最先進(jìn)的教育理念切實(shí)貫徹到教育教學(xué)之中去，和家長(zhǎng)社會(huì)形成合力，共同提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、利用好課堂進(jìn)行思想引導(dǎo)，全面落實(shí)好素質(zhì)教育的精神。
我們要努力把每一節(jié)課都上成對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)到健康向上的課堂，這是一個(gè)非常高的目標(biāo)，但是經(jīng)過(guò)努力是可以做到的。這就要求我們一定要搞好調(diào)查，做好研究，在備課的時(shí)候要付出更多的精力。要充分利用好學(xué)生個(gè)性中積極健康向上的一面。我們知道對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，廠
5、長(zhǎng)或者是經(jīng)理總是“用人之長(zhǎng)，避人之短”。在課堂上，我們的教師也應(yīng)該是這樣，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。但是我們只要是努力追求就一定會(huì)有所前進(jìn)的，有自己的收獲的，當(dāng)然這過(guò)程也許是非常漫長(zhǎng)的，要有耐心，有韌勁，要有走兩萬(wàn)里長(zhǎng)征的精神。中小學(xué)的學(xué)生們因?yàn)槟挲g關(guān)系，他們的人生性格都是有極大的可塑空間的，所以我們作為教師的就一定要充分培養(yǎng)他們的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)，逐步改善改變他們性格中不足的地方。要通過(guò)課堂讓他們逐步地認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，并樂(lè)觀地發(fā)展，也要在一定環(huán)境中委婉地提出某一個(gè)學(xué)生性格中的不足點(diǎn)，并真心地幫助他走出來(lái)。主要的措施可以有這樣幾點(diǎn)，充分利用表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，因材施教給不同的學(xué)生制定出不同層次的作業(yè)和目標(biāo)。關(guān)注
6、他們的成長(zhǎng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，也一定要在同學(xué)們面前予以表?yè)P(yáng)和贊美，這表?yè)P(yáng)和贊美一定要發(fā)自教師的內(nèi)心，一定要讓學(xué)生體會(huì)到這是老師真正用心在關(guān)注自己、幫助自己。這過(guò)程就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，他在初步嘗試到成功的喜悅之后，一定會(huì)渴望更大的成功。所以我們一定不能吝惜自己的表?yè)P(yáng)贊美的語(yǔ)言。好言一句三冬暖，惡語(yǔ)半句六月寒。
三、利用好課外社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。幫助他們找到自己的成功之路，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和個(gè)性。
我們都知道，有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么出色的同學(xué)他們勞動(dòng)中卻非常能夠吃苦，非常理解他人，作為教師我們就應(yīng)該及時(shí)地予以贊美和表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)于自己充滿信心和力量，這也為
7、他們將來(lái)的更大進(jìn)步做了一個(gè)非常的鋪墊和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，到發(fā)現(xiàn)挖掘出一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)逐步培養(yǎng)成一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)優(yōu)點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)更多的優(yōu)點(diǎn)，從一部分學(xué)生有自己的優(yōu)點(diǎn)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性品質(zhì)，逐步發(fā)展到一大部分學(xué)生有著穩(wěn)固的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)，這就可以說(shuō)我們的教育是成功的，是有突出效果的。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“小”不是美，“大”也不是美，從“小”到“大”才是美。這句話很簡(jiǎn)單，可是其中蘊(yùn)含了非常深刻的道理。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，要從自己的內(nèi)心深處為學(xué)生考慮，畢竟學(xué)生在成長(zhǎng)，他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)都是可以糾正的，可以改變的，可以在幫助之下走向一個(gè)嶄新的陽(yáng)光少年的。我們要對(duì)自己的工作充滿信心，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。要以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為自己的工作動(dòng)力，為培養(yǎng)更多的祖國(guó)的棟梁之才而不懈奮斗！
論文：關(guān)愛(ài)學(xué)生 尊重學(xué)生 在和諧中發(fā)展師生關(guān)系
