《江蘇省宿遷市泗洪縣三莊中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第3節(jié) 聲的利用課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣三莊中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第3節(jié) 聲的利用課件 （新版）新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)新課教學(xué)引入新課課前復(fù)習(xí) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 聲速用來描述聲傳播的快慢，大聲速用來描述聲傳播的快慢，大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。超聲波：高于超聲波：高于20000Hz20000Hz的聲波的聲波次聲波：低于次聲波：低于20Hz20Hz的聲波的聲波1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？什么是聲速？2、什么是超聲波？什么是次聲波？引入新課1、想一想,這個(gè)世界如果沒有聲音會(huì)怎么樣?2、你對(duì)聲音的利用知道多少？ 自主探究自主探究1、聲音能聲音能給我們給我們傳遞信息傳遞信息嗎嗎?都能傳遞哪些信息？都能傳遞哪些信息？2、聲音能聲音能給我們給我們
2、傳遞能量傳遞能量嗎嗎?怎樣傳遞能量？怎樣傳遞能量？1、夏天打雷聲。、夏天打雷聲。2、醫(yī)生通過聽診器了解病情。、醫(yī)生通過聽診器了解病情。3、航船上的水手通過號(hào)角的回聲判斷懸崖、航船上的水手通過號(hào)角的回聲判斷懸崖的距離。的距離。4、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，通過異常的、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，通過異常的聲音發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。聲音發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓。5、上課學(xué)生通過老師的講課聲獲取知識(shí)。、上課學(xué)生通過老師的講課聲獲取知識(shí)。1、聲與信息、聲與信息 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓 醫(yī)生通過聽診器可以了解人心、肺的工醫(yī)生通過聽診器可以了
3、解人心、肺的工作情況作情況 古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲判古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲判斷懸崖的距離斷懸崖的距離 蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲昆蟲 中醫(yī)中醫(yī)“望、聞、問、切望、聞、問、切”的的“聞聞”就是就是聽叩診術(shù)、聽叩診術(shù)、B B超超聲能夠傳遞信息新課教學(xué) 2、聲與能量 聲以波的形式向外傳播聲以波的形式向外傳播 物體振動(dòng)的能量通過介物體振動(dòng)的能量通過介質(zhì)以聲波的形式傳遞出去質(zhì)以聲波的形式傳遞出去如：利用超聲波清洗物體如：利用超聲波清洗物體 利用超聲波去除結(jié)石利用超聲波去除結(jié)石聲能夠傳遞能量練習(xí)題練習(xí)題1、夏天，買西瓜時(shí)人們總要敲一敲。、夏
4、天，買西瓜時(shí)人們總要敲一敲。2、判斷樂器質(zhì)量的好壞，人們總要彈一彈。、判斷樂器質(zhì)量的好壞，人們總要彈一彈。3、人們利用噪聲殺敵。、人們利用噪聲殺敵。4、蝙蝠利用超聲波確定昆蟲的準(zhǔn)確位置。、蝙蝠利用超聲波確定昆蟲的準(zhǔn)確位置。5、超聲波清洗機(jī)械零件。、超聲波清洗機(jī)械零件。6、利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)。、利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)。7、用手敲擊腹部判斷腹內(nèi)是否有積水。、用手敲擊腹部判斷腹內(nèi)是否有積水。8、利用探傷儀探測(cè)機(jī)械零件是否完好。、利用探傷儀探測(cè)機(jī)械零件是否完好。9、巨大聲響震破鼓膜。、巨大聲響震破鼓膜。新課教學(xué) 3 3、獲得信息和獲得能量的種類識(shí)別、獲得信息和獲得能量的種類識(shí)別 利用聲波獲得信
5、息和獲得能利用聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種物理過程量是完全不同的兩種物理過程 利用聲波獲得信息是利用聲波獲得信息是利用利用聲波了解物體的某些特征聲波了解物體的某些特征 利用聲波獲得能量是利用聲波獲得能量是指指物體獲得能量后，物體產(chǎn)生的物體獲得能量后，物體產(chǎn)生的一系列的改變一系列的改變方法 技巧新課教學(xué) 4、超聲波和次聲波（1 1） 受蝙蝠超聲導(dǎo)航的啟示，人們制受蝙蝠超聲導(dǎo)航的啟示，人們制成了超聲雷達(dá)，又叫聲納成了超聲雷達(dá)，又叫聲納 應(yīng)用：探測(cè)海深、潛艇位置超生應(yīng)用：探測(cè)海深、潛艇位置超生定位定位（2 2）具有很強(qiáng)的穿透能力具有很強(qiáng)的穿透能力 應(yīng)用：超聲診斷儀（應(yīng)用：超聲診斷儀（B B
6、超）超）（3 3）對(duì)物體有很強(qiáng)的對(duì)物體有很強(qiáng)的“破碎破碎”能力能力 應(yīng)用：破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)應(yīng)用：破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)（4 4）能提高種子發(fā)芽率能提高種子發(fā)芽率創(chuàng)新 思維拓展超聲波新課教學(xué)（1 1） 能量很高的次聲波具有極能量很高的次聲波具有極大的破壞能力，大的破壞能力，能使機(jī)器設(shè)備破能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞（2 2）人們應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離次聲波人們應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離次聲波的聲源，的聲源，但檢測(cè)與控制次聲波有但檢測(cè)與控制次聲波有助于減少它的危害，可用來預(yù)測(cè)助于減少它的危害，可用來預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)和地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸監(jiān)測(cè)核爆炸創(chuàng)新 思維拓展次聲波1、聲音可傳遞信息、聲音可傳
7、遞信息應(yīng)用：應(yīng)用： B超、問診、回聲定位、聲吶、探超、問診、回聲定位、聲吶、探傷儀、測(cè)速、測(cè)距。傷儀、測(cè)速、測(cè)距。2、聲音可傳遞能量、聲音可傳遞能量應(yīng)用：清洗機(jī)械零件、除膽結(jié)石、超聲波應(yīng)用：清洗機(jī)械零件、除膽結(jié)石、超聲波潔牙、超聲波加濕器、切割和加工寶石潔牙、超聲波加濕器、切割和加工寶石等堅(jiān)硬物體等堅(jiān)硬物體 聲在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等聲在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等各個(gè)領(lǐng)域都有著十分重要的應(yīng)用。各個(gè)領(lǐng)域都有著十分重要的應(yīng)用。一一 、 填空題填空題1 、 聲音既能傳遞聲音既能傳遞_，也能傳遞，也能傳遞_.2 、遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能、遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；鐵路工人用鐵錘
8、敲擊鋼軌，的大雨；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，醫(yī)生通過聽診器了解病人的情況，這醫(yī)生通過聽診器了解病人的情況，這些都是聲音能夠傳遞些都是聲音能夠傳遞_ _的例子的例子.信息信息能量能量信息信息 3 3、人們挑選瓷器時(shí)，總要敲擊人們挑選瓷器時(shí)，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；醫(yī)生醫(yī)生用用B B超來獲取病人體內(nèi)器官的情況；超來獲取病人體內(nèi)器官的情況；醫(yī)醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；生用超聲波給人們潔牙；中醫(yī)通過中醫(yī)通過“聞聞”來診病來診病；外科醫(yī)生用超聲波除外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石去人體內(nèi)的結(jié)石以上事例中，
9、能表明聲可以傳遞信息的以上事例中，能表明聲可以傳遞信息的是是 ；能表明聲可以傳；能表明聲可以傳遞能量的是遞能量的是 .(.(填序號(hào)）填序號(hào)）答案答案: 4、外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)、外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，其做法是向人除去人體內(nèi)的結(jié)石，其做法是向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)出超聲波，結(jié)石會(huì)被體內(nèi)的結(jié)石發(fā)出超聲波，結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的粉末，從而可以順暢的擊成細(xì)小的粉末，從而可以順暢的排除體外，這個(gè)例子證明聲音能夠排除體外，這個(gè)例子證明聲音能夠傳遞傳遞_.5、蝙蝠采用的方法叫回聲定位，、蝙蝠采用的方法叫回聲定位，根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了了_，利用它，人們
10、可以探知海，利用它，人們可以探知海洋的深度與潛艇的位置。洋的深度與潛艇的位置。能量能量聲吶聲吶1、樓道里的聲控開關(guān)自動(dòng)控制電燈的工作、樓道里的聲控開關(guān)自動(dòng)控制電燈的工作2、廣場(chǎng)的聲控噴泉、廣場(chǎng)的聲控噴泉3、家庭里的超聲波加濕器、家庭里的超聲波加濕器4、醫(yī)院里檢查病情用的、醫(yī)院里檢查病情用的“B超超”和和“彩超彩超”5、工廠里用的超聲波探傷儀、工廠里用的超聲波探傷儀6、利用、利用“聲吶聲吶”探測(cè)黑匣子探測(cè)黑匣子7、利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)等、利用次聲波預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)等二、判斷下列是利用聲音能傳遞什么來二、判斷下列是利用聲音能傳遞什么來工作的工作的傳遞信息：傳遞信息：4、5、6、7傳遞能量：傳遞能
11、量：1、2、31、 以下事例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：以下事例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙牙醫(yī)用超聲波潔牙D利用聲吶測(cè)海深利用聲吶測(cè)海深2、探傷儀發(fā)出的聲音無法為人耳所感知是因?yàn)椋?、探傷儀發(fā)出的聲音無法為人耳所感知是因?yàn)椋海ǎ〢 速度太快速度太快B 響度太小響度太小C 頻率太高頻率太高D 頻率太低頻率太低三、三、 選擇題選擇題CC四、簡(jiǎn)答題四、簡(jiǎn)答題、買瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲碗，、買瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲碗，通過聲音來判斷瓷碗是否破損這個(gè)通過聲音來判斷瓷碗是否破損這個(gè)方法應(yīng)用了聲音的什么特征？方法應(yīng)用了聲音的什么特征？、在某一居民區(qū)，由于一家煤氣泄、在某一居民區(qū)，由于一家煤氣泄漏，引起爆炸，使得周圍的居民家的漏，引起爆炸，使得周圍的居民家的門窗發(fā)出響聲，甚至引起許多居民家門窗發(fā)出響聲，甚至引起許多居民家的玻璃破碎請(qǐng)你分析一下窗玻璃為的玻璃破碎請(qǐng)你分析一下窗玻璃為什么破碎？什么破碎？布置作業(yè)基訓(xùn)練習(xí)5
江蘇省宿遷市泗洪縣三莊中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第3節(jié) 聲的利用課件 （新版）新人教版
