高考地理二輪復(fù)習(xí) 專題七 地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律課件

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1、主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模專題七地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)太陽(yáng)太陽(yáng)輻射輻射太陽(yáng)太陽(yáng)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間時(shí)間計(jì)算計(jì)算水平運(yùn)動(dòng)、水平運(yùn)動(dòng)、物體偏向物體偏向正午太陽(yáng)正午太陽(yáng)高度或太高度或太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)晝夜長(zhǎng)晝夜長(zhǎng)短短晨晨昏昏線線2014年年課標(biāo)課標(biāo)卷卷海南海南卷卷天津天津卷卷四川四川卷卷課標(biāo)卷課標(biāo)卷海南卷海南卷上海卷上海卷江蘇卷江蘇卷浙江卷浙江卷北京卷北京卷福建卷福建卷廣東卷廣東卷山東卷山東卷大大綱綱卷卷上上海海卷卷主干整合名師助主干整合名師

2、助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2013年年江蘇江蘇卷卷天津卷天津卷安徽卷安徽卷廣東卷廣東卷四川卷四川卷海南卷海南卷福建卷福建卷山東卷山東卷上海卷上海卷江蘇卷江蘇卷山東卷山東卷上海卷上海卷浙江卷浙江卷上海卷上海卷江蘇卷江蘇卷主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2012年年廣東廣東卷卷江蘇江蘇卷卷上海上海卷卷福建卷福建卷海南卷海南卷天津卷天津卷四川卷四川卷浙江卷浙江卷北京卷北京卷福建卷福建卷上海卷上海卷安徽卷安徽卷安徽卷安徽卷山東卷山東卷福建卷福建卷海南卷海南卷天津卷天津卷大綱卷大綱卷四川卷四川卷江

3、蘇卷江蘇卷福建卷福建卷主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 命題分析 縱觀近三年高考命題可以看出，高頻考點(diǎn)主要集中在時(shí)間計(jì)算、正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短、晨昏線等方面，題型以選擇題形式為主，分值大多為4分。命題趨勢(shì)：以生活中的實(shí)際問題(居民樓采光、間距，太陽(yáng)能熱水器安裝等)為背景，或創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的經(jīng)緯網(wǎng)圖提供信息，突出體現(xiàn)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律在生活中的應(yīng)用趨勢(shì)較強(qiáng)；難度有降低趨勢(shì)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模體系構(gòu)建體系構(gòu)建主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突

4、破破程序解題思維建程序解題思維建模模名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥1注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)于本知識(shí)點(diǎn)，高考多在地球自轉(zhuǎn)注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)于本知識(shí)點(diǎn)，高考多在地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)擴(kuò)展上來考查。和公轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)擴(kuò)展上來考查。2在地球公轉(zhuǎn)示意圖中，除非有特殊說明，一般默認(rèn)為地球在地球公轉(zhuǎn)示意圖中，除非有特殊說明，一般默認(rèn)為地球公轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，地軸的上端為北，下端為南。公轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，地軸的上端為北，下端為南。3任意一天，與距離直射點(diǎn)所在緯線的緯度差相等的點(diǎn)的正任意一天，與距離直射點(diǎn)所在緯線的緯度差相等的點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度相等，因此正午太陽(yáng)高度為某一確定數(shù)值的點(diǎn)位午太陽(yáng)高度相等，因此正午太陽(yáng)高度為某一確定數(shù)值的點(diǎn)

5、位于兩條緯線上，且這兩條緯線關(guān)于直射點(diǎn)所在緯線對(duì)稱。于兩條緯線上，且這兩條緯線關(guān)于直射點(diǎn)所在緯線對(duì)稱。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥4一定要抓住晝夜的實(shí)質(zhì)，充分理解晝夜出現(xiàn)的原因，能夠一定要抓住晝夜的實(shí)質(zhì)，充分理解晝夜出現(xiàn)的原因，能夠靈活通過晝弧和夜弧所跨的經(jīng)度來計(jì)算晝夜長(zhǎng)短。靈活通過晝弧和夜弧所跨的經(jīng)度來計(jì)算晝夜長(zhǎng)短。5在利用晝弧和夜弧所跨經(jīng)度計(jì)算晝夜長(zhǎng)短時(shí)，一定要注意在利用晝弧和夜弧所跨經(jīng)度計(jì)算晝夜長(zhǎng)短時(shí)，一定要注意相鄰兩條經(jīng)線之間的經(jīng)度間隔是多少，而不能習(xí)慣性地以為相鄰兩條經(jīng)線之間的經(jīng)度間隔是多少，而不能習(xí)

6、慣性地以為是是30或者或者45。6正午太陽(yáng)高度最大不代表晝長(zhǎng)最長(zhǎng)。正午太陽(yáng)高度最大不代表晝長(zhǎng)最長(zhǎng)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模考點(diǎn)一時(shí)間計(jì)算真題領(lǐng)悟1(2014四川文綜，1,4分)我國(guó)嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器于北京時(shí)間2013年12月2日1時(shí)30分，在四川西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。據(jù)此回答下題。發(fā)射時(shí)刻的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間(世界時(shí))是2013年12月()A1日17時(shí)30分 B1日21時(shí)30分C2日1時(shí)30分 D2日9時(shí)30分主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是

7、0時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，北京時(shí)間是東8區(qū)的區(qū)時(shí)，0時(shí)區(qū)在東8區(qū)的西邊，相差8個(gè)時(shí)區(qū)，所以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間比北京時(shí)間晚8小時(shí)，即發(fā)射時(shí)刻的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是2013年12月1日17時(shí)30分。 答案A主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2(2014天津文綜，11,4分)結(jié)合圖文材料，回答下題。假設(shè)一架客機(jī)于北京時(shí)間6月22日12時(shí)從北京(116E，40N)起飛，7小時(shí)后途經(jīng)a地(165W,67N)上空，14小時(shí)后抵達(dá)芝加哥(87.5W,42N)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 客機(jī)抵達(dá)芝加哥

8、時(shí)，屬于6月22日的地區(qū)范圍約占全球的 () A1/4 B1/3 C1/2 D3/4 解析日期界線有兩條，一條是人為日界線，即原則上以180經(jīng)線為界；另一條是自然日界線，即0時(shí)(或24時(shí))所在經(jīng)線。當(dāng)飛機(jī)飛行14小時(shí)抵達(dá)芝加哥時(shí)，北京時(shí)間為6月23日2時(shí)，此時(shí)0時(shí)日界線為90E,90E以東到180經(jīng)線為6月23日，90E以西到180經(jīng)線為6月22日，故屬于6月22日的地區(qū)范圍約占全球的3/4。 答案D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 命題探源1地方時(shí)與區(qū)時(shí)(1)特殊地方時(shí)的確定太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)。晨線與赤道交點(diǎn)所

9、在經(jīng)線的地方時(shí)為6時(shí)?；杈€與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為18時(shí)。平分晝半球的經(jīng)線的地方時(shí)是12時(shí)。平分夜半球的經(jīng)線的地方時(shí)是0時(shí)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)圖示一般時(shí)間計(jì)算的方法和流程 如已知甲地(30W)地方時(shí)為5時(shí)，求乙地(75E)的地方時(shí)為12時(shí)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2日期變更(1)日期界線的判讀0時(shí)界線：東側(cè)較西側(cè)早進(jìn)入新一天。180經(jīng)線：西

10、側(cè)較東側(cè)早進(jìn)入新一天。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 【知識(shí)鏈接】 (1)地球上作為日期界線的經(jīng)線有兩條：人為界線，即180經(jīng)線，理論上的國(guó)際日期變更線，它在地球上的位置是固定不變的。自然界線，即地方時(shí)為0時(shí)的經(jīng)線，隨著地球的自轉(zhuǎn)自東向西移動(dòng)。180經(jīng)線地方時(shí)為0時(shí)時(shí)，全球?qū)儆谕蝗掌凇?(2)實(shí)際上的國(guó)際日期變更線并不完全在180經(jīng)線上，而是稍有曲折。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)日期信息的獲取 根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置，如圖所示。主干整合名師助主干整合名師

11、助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 根據(jù)晝夜長(zhǎng)短，如下表所示。晝夜長(zhǎng)短狀況晝夜長(zhǎng)短狀況日期日期全球晝夜平分全球晝夜平分春分日春分日(3月月21日日)或秋分日或秋分日(9月月23日日)北半球晝最長(zhǎng)夜最短，北北半球晝最長(zhǎng)夜最短，北極圈內(nèi)極晝，南半球相反極圈內(nèi)極晝，南半球相反夏至日夏至日(6月月22日日)北半球晝最短夜最長(zhǎng)，北北半球晝最短夜最長(zhǎng)，北極圈內(nèi)極夜，南半球相反極圈內(nèi)極夜，南半球相反冬至日冬至日(12月月22日日)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 根據(jù)正午太陽(yáng)高度，如下表所示。緯度帶緯度帶正午

12、太陽(yáng)高度正午太陽(yáng)高度日期日期北回歸線北回歸線及其以北及其以北一年中最大值一年中最大值夏至日夏至日(6月月22日日)一年中最小值一年中最小值冬至日冬至日(12月月22日日)南回歸線南回歸線及其以南及其以南一年中最大值一年中最大值冬至日冬至日(12月月22日日)一年中最小值一年中最小值夏至日夏至日(6月月22日日)赤道赤道一年中最大值一年中最大值春分日春分日(3月月21日日)或秋或秋分日分日(9月月23日日)一年中最小值一年中最小值夏至日夏至日(6月月22日日)或冬或冬至日至日(12月月22日日)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 根據(jù)

13、晨昏圈平面與緯線圈平面交角以及晨昏圈平面與經(jīng)線圈平面的交角，如下表所示。夾角夾角度數(shù)度數(shù)日期日期晨昏圈平面與緯晨昏圈平面與緯線圈平面交角線圈平面交角90春分日春分日(3月月21日日)或秋分日或秋分日(9月月23日日)6634夏至日夏至日(6月月22日日)或冬至日或冬至日(12月月22日日)晨昏圈平面與經(jīng)晨昏圈平面與經(jīng)線圈平面的交角線圈平面的交角0春分日春分日(3月月21日日)或秋分日或秋分日(9月月23日日)2326夏至日夏至日(6月月22日日)或冬至日或冬至日(12月月22日日)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模預(yù)測(cè)演練視角1以“

14、嫦娥三號(hào)”發(fā)射為切入點(diǎn)考查區(qū)時(shí)計(jì)算12013年12月2日1時(shí)48分(北京時(shí)間)，我國(guó)的登月探測(cè)器“嫦娥三號(hào)”飛越甲地(0，178E)上空時(shí)，火箭和探測(cè)器實(shí)現(xiàn)成功分離。據(jù)此回答下題。器箭分離時(shí)，甲地的區(qū)時(shí)為()A1日21時(shí)48分 B1日5時(shí)40分C2日5時(shí)48分 D2日21時(shí)40分主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析根據(jù)甲地的經(jīng)度為178E可知其所在時(shí)區(qū)為東十二區(qū)，北京時(shí)間為東八區(qū)區(qū)時(shí)，當(dāng)北京時(shí)間為1時(shí)48分時(shí)，甲地的區(qū)時(shí)為1時(shí)48分4小時(shí)5時(shí)48分，因?yàn)闆]有跨越日界線，所以日期不變。 答案C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考

15、點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模視角2以晨昏線圖為切入點(diǎn)考查地方時(shí)計(jì)算2下圖中L為北半球某一緯線，K為晨昏線，晨線與昏線分別交L于M、N。讀圖完成下題。若MN經(jīng)度差為120，此時(shí)，晨線交赤道于Q點(diǎn)。當(dāng)Q點(diǎn)日落時(shí)，M的地方時(shí)為()A17：00 B18：00 C20：00 D21：00主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析由于M、N分別是晨線、昏線與L緯線的交點(diǎn)，故MN之間為晝弧。若MN經(jīng)度差為120，則L緯線該日的晝長(zhǎng)為8小時(shí)，M此時(shí)正值日出，地方時(shí)為8時(shí)；而Q與M同位于晨線上，故圖示時(shí)刻Q點(diǎn)為6時(shí)(因?yàn)槌?/p>

16、道上始終是6時(shí)日出)，即M地的地方時(shí)比Q點(diǎn)早2小時(shí)；當(dāng)Q點(diǎn)日落時(shí)，Q點(diǎn)地方時(shí)為18時(shí)，故M點(diǎn)地方時(shí)為20時(shí)。 答案C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模視角3以區(qū)域圖為切入點(diǎn)考查日期判斷3太平洋島國(guó)改時(shí)區(qū)，12月30日“被消失”。根據(jù)政府決定，2011年12月29日午夜過后，太平洋島國(guó)薩摩亞獨(dú)立國(guó)直接進(jìn)入31日。讀下圖回答(1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)12月30日“被消失”的實(shí)質(zhì)是 () A薩摩亞成為世界上最后看見日出的國(guó)家 B薩摩亞少了一天的原

17、因是向東越過日界線 C薩摩亞少了一天的原因是向西越過日界線 D薩摩亞與西十二區(qū)的國(guó)家時(shí)間保持一致主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)薩摩亞總理說：“我們(周日)在教堂合上眼睛做禱告時(shí)，某國(guó)是周一，一些人認(rèn)為薩摩亞也是周一，因而會(huì)打來電話。這種情況將不再出現(xiàn)。”薩摩亞此舉是為了方便與某國(guó)家的交流，這個(gè)國(guó)家最可能是 () A秘魯 B新西蘭 C美國(guó) D英國(guó)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，正常情況下，2011年12月29日午夜之后的日期為12月30日，薩

18、摩亞將日期更改為31日，說明該國(guó)向西越過日界線，成為最早迎接新的一天的國(guó)家之一。第(2)題，薩摩亞由日界線東側(cè)跨到西側(cè)，其日期與日界線西側(cè)的國(guó)家保持一致，所以該國(guó)家最可能是新西蘭。 答案(1)C(2)B主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模?？键c(diǎn)二晝夜長(zhǎng)短及其變化規(guī)律 真題領(lǐng)悟1(2014浙江文綜，11)地球上某點(diǎn)，每天該點(diǎn)經(jīng)過昏線的地方時(shí)不斷前移，則該點(diǎn)所在地與時(shí)間段匹配正確的是()A澳大利亞悉尼，5月 B美國(guó)華盛頓，1月C南非好望角，9月 D印度孟買，4月 主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建

19、程序解題思維建模模 解析每天該點(diǎn)經(jīng)過昏線的地方時(shí)不斷前移，證明該點(diǎn)日落時(shí)間不斷提前，經(jīng)歷著晝變短的過程。晝夜長(zhǎng)短變化的規(guī)律是：北半球自6月22日至12月22日，晝變短，南半球自12月22日一直到次年的6月22日，晝變短。A項(xiàng)中悉尼地處南半球，5月處在晝變短的時(shí)間段內(nèi)，正確。華盛頓、孟買都位于北半球，變短時(shí)間自6月22日至12月22日，B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中好望角位于南半球，9月份處于晝變長(zhǎng)的時(shí)間段，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案A主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2(2014北京文綜，2)北京時(shí)間2013年12月21日0時(shí)42分，我國(guó)為玻利維亞成

20、功發(fā)射通信衛(wèi)星。讀下圖，回答問題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 衛(wèi)星發(fā)射當(dāng)日 () A玻利維亞在傍晚可收看衛(wèi)星發(fā)射直播 B赤道正午太陽(yáng)高度角接近90 C中國(guó)南極昆侖站所在地出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 D地球接近公轉(zhuǎn)軌道的遠(yuǎn)日點(diǎn)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析由北京時(shí)間和玻利維亞的經(jīng)度范圍計(jì)算可知，衛(wèi)星發(fā)射時(shí)，玻利維亞不是傍晚，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；12月21日太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南回歸線附近，赤道上正午太陽(yáng)高度不可能接近90；中國(guó)南極昆侖站位于南極圈以南且緯度較高，該日可出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，故

21、C項(xiàng)正確；每年1月初地球公轉(zhuǎn)到近日點(diǎn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模3(2014廣東文綜，8)北半球春分日，當(dāng)某地(30N,120E)剛進(jìn)入白晝這一時(shí)刻，東半球(20W向東至160E)處于白晝的范圍約占全球面積的()A1/2 B1/3 C1/6 D1/9主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析北半球春分日，全球晝夜平分，全球都是6時(shí)進(jìn)入白晝，此時(shí)120E地方時(shí)為6時(shí)。東半球自20W向東至160E，據(jù)此可知東半球上120E160E為白晝，東半球白晝占

22、40個(gè)經(jīng)度，占全球360個(gè)經(jīng)度的1/9。 答案D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 命題探源1晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律的主要表現(xiàn)(1)季節(jié)變化規(guī)律春、秋分日全球各地均晝夜等長(zhǎng)，且距春分春、秋分日全球各地均晝夜等長(zhǎng)，且距春分(秋分秋分)日越近日越近的日期，晝夜差值越小。的日期，晝夜差值越小。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)晝夜長(zhǎng)短的緯度分布規(guī)律 對(duì)稱規(guī)律：南北半球緯度數(shù)相同的地區(qū)晝夜長(zhǎng)短“對(duì)稱”分布，即北半球各地的晝長(zhǎng)與南半球相同緯度的夜長(zhǎng)相等，例如23.5N的晝長(zhǎng)等于2

23、3.5S的夜長(zhǎng)。 遞增規(guī)律：太陽(yáng)直射點(diǎn)所在半球晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)。另一半球晝短夜長(zhǎng)，且緯度越高，夜越長(zhǎng)。 變幅規(guī)律：赤道處全年晝夜平分；緯度越高，晝夜長(zhǎng)短的變化幅度越大。 極晝、極夜規(guī)律：極晝(極夜)的起始緯度90太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度。緯度愈高，極晝(極夜)出現(xiàn)的天數(shù)愈多。 晝夜長(zhǎng)短狀況規(guī)律：太陽(yáng)直射在哪個(gè)半球，哪個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短，且越向該半球高緯白晝時(shí)間越長(zhǎng)。與太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向無(wú)關(guān)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2掌握晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律必須處理的“兩大關(guān)系”(1)太陽(yáng)直射點(diǎn)與晝夜長(zhǎng)短的關(guān)系太陽(yáng)直射點(diǎn)所在半球?yàn)樵摪肭虻?/p>

24、夏半年。在此期間，該半球各緯線晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)，且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，當(dāng)太陽(yáng)直射回歸線時(shí)，該半球晝長(zhǎng)達(dá)一年中的最大值，而且極圈到極點(diǎn)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)明確晨昏線與經(jīng)緯線的關(guān)系 晨昏線與經(jīng)線只有在春、秋分日是重合的，其余時(shí)間都不重合。二者的夾角隨著季節(jié)的變化而變化，冬、夏至日最大為2326。與晨昏線相切的緯線圈上為極晝或極夜；相交的緯線圈又分為晝弧(某一緯線圈上位于晝半球的部分)、夜弧(某一緯線圈上位于夜半球的部分)兩部分，對(duì)其進(jìn)行對(duì)比可知該地甚至該半球晝夜長(zhǎng)短的對(duì)比情況。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)

25、學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模【特別提示】 晝夜長(zhǎng)短計(jì)算的3種題型：晝長(zhǎng)與夜長(zhǎng)晝弧與夜弧的比例晝弧與夜弧所跨經(jīng)度數(shù)計(jì)算晝長(zhǎng)夜長(zhǎng)時(shí)間：晝長(zhǎng)晝弧所跨經(jīng)度數(shù)/15，夜長(zhǎng)夜弧所跨經(jīng)度數(shù)/15。利用與赤道(晝長(zhǎng)永遠(yuǎn)為12小時(shí))的比較關(guān)系計(jì)算。已知公式計(jì)算：晝長(zhǎng)(12日出時(shí)間)2(日落時(shí)間12)2；夜長(zhǎng)(24日落時(shí)間)2日出時(shí)間2；晝長(zhǎng)夜長(zhǎng)24小時(shí)。 主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模預(yù)測(cè)演練視角1晝夜長(zhǎng)短計(jì)算與判斷1下表為某報(bào)刊登的某日我國(guó)部分城市日出日落時(shí)間表(北京時(shí)間)。據(jù)此回答(1)(2)題。城市城市

26、上海上海哈爾濱哈爾濱北京北京西安西安成都成都拉薩拉薩日出時(shí)間日出時(shí)間6：366：547：187：337：448：34日落時(shí)間日落時(shí)間16：51 15：51 16：50 17：35 18：02 18：56主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)該日上海的晝長(zhǎng)是 () A6小時(shí)36分 B16小時(shí)51分 C10小時(shí)15分 D9小時(shí)15分 (2)表中緯度最高的城市是 () A北京 B成都 C哈爾濱 D西安主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，晝長(zhǎng)日落時(shí)間日出時(shí)間，

27、上海日出時(shí)間是6：36，日落時(shí)間是16：51，計(jì)算得知上海的晝長(zhǎng)是10小時(shí)15分。第(2)題，除春秋分日，緯度越高的地區(qū)，晝夜長(zhǎng)短的差異越大。根據(jù)表格中各個(gè)城市的日出日落時(shí)間可分別計(jì)算各個(gè)城市的晝長(zhǎng)與夜長(zhǎng)，比較各個(gè)城市的晝長(zhǎng)與夜長(zhǎng)的差即可判斷。 答案(1)C(2)C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模視角2日照時(shí)間長(zhǎng)短判斷2我國(guó)某校地理興趣小組對(duì)教學(xué)大樓四周日照情況進(jìn)行觀測(cè)。下圖示意某日教學(xué)大樓日出、日落樓影分布，讀圖回答(1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模

28、(1)該日接受日照時(shí)間最長(zhǎng)的地點(diǎn)是 () A甲 B乙 C丙 D丁 (2)該日當(dāng)?shù)氐臅冮L(zhǎng)約為 () A3小時(shí) B15小時(shí) C9小時(shí) D18小時(shí)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析依據(jù)圖示的指北針，可以判斷該日日出東南方，日落西南方，說明此季節(jié)為北半球冬季，當(dāng)?shù)氐臅冮L(zhǎng)應(yīng)小于12小時(shí)，我國(guó)屬于中低緯度的國(guó)家，因此該日的晝長(zhǎng)不會(huì)是3小時(shí)。結(jié)合圖中顯示的甲、乙、丙、丁的位置，可以明顯看出丁地只是日出后的短暫時(shí)間內(nèi)不被太陽(yáng)照到，此后一直到日落均有日照，故丁地接受日照的時(shí)間最長(zhǎng)。 答案(1)D(2)C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互

29、動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模?？键c(diǎn)三正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律真題領(lǐng)悟1(2014福建文綜，1112)我國(guó)第四個(gè)南極科學(xué)考察站泰山站(7351S，7658E)于2014年2月8日正式建成開站。下圖示意某科考隊(duì)員當(dāng)日拍攝的一天太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌跡合成圖。讀圖，回答(1)(2)題。 主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)該日太陽(yáng)位于圖示F位置時(shí) () A泰山(36N,117E)旭日東升 B東京(36N,141E)夕陽(yáng)西斜 C紐約(41N,74W)烈日當(dāng)空 D開普敦(34S,18E)夜色深沉 (2)次日泰山站 () A日出

30、正南 B太陽(yáng)高度變大 C白晝變短 D極晝即將開始主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，該日太陽(yáng)位于圖示F位置時(shí)，泰山站處于正午時(shí)刻，地方時(shí)為12時(shí)，此時(shí)泰山地方時(shí)大約為14：40，A項(xiàng)錯(cuò)誤；東京地方時(shí)大約為16：16，夕陽(yáng)西斜，B項(xiàng)正確；紐約地方時(shí)大約為凌晨2時(shí)左右，C項(xiàng)錯(cuò)誤；開普敦接近8時(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。第(2)題，泰山站正式建成開站次日為2月9日，該日太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球，除極晝、極夜地區(qū)外，各地日出東南，日落西南，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該日太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，泰山站正午太陽(yáng)高度變小、晝長(zhǎng)變短；泰山站開始出現(xiàn)極晝時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于16

31、09S且直射點(diǎn)南移，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案(1)B(2)C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2(2014新課標(biāo)，4)總部位于江蘇徐州(約34N，117E)的某企業(yè)承接了甲國(guó)(下圖)價(jià)值7.446億美元的工程機(jī)械定單。據(jù)此完成下題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 2011年6月21日，該定單的首批產(chǎn)品從徐州發(fā)貨。這一日，徐州與甲國(guó)首都相比 () A徐州的正午太陽(yáng)高度較高 B徐州的白晝較短 C兩地正午物影方向相同 D兩地日出方位角相同主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互

32、動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析6月21日，太陽(yáng)直射在2326N附近，利用正午太陽(yáng)高度計(jì)算公式H90緯度差，計(jì)算可得徐州正午太陽(yáng)高度約為7926，甲國(guó)首都加拉加斯的正午太陽(yáng)高度約為7734，故A項(xiàng)正確。太陽(yáng)直射北半球時(shí)，北半球晝長(zhǎng)夜短。且越往北晝?cè)介L(zhǎng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。徐州位于直射點(diǎn)以北，正午影子朝北，加拉加斯位于直射點(diǎn)以南，正午影子朝南，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。太陽(yáng)直射在北半球時(shí)，越往北，日出日落的方位角越大，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案A主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模命題探源1正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律(1)緯度變化規(guī)律：同一時(shí)

33、刻，正午太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減(靠太陽(yáng)直射點(diǎn)越近正午太陽(yáng)高度越大，反之越小)，具體如下圖所示。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)季節(jié)變化規(guī)律(“之最”思考法)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 夏至日；北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)極大值，整個(gè)南半球達(dá)極小值。 冬至日；南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)極大值，整個(gè)北半球達(dá)極小值。 南北回歸線之間地區(qū)，一年有兩次極大值，一次極小值；赤道上一年有兩次極大值和兩次極小值。主干整合名師助主干整合

34、名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2太陽(yáng)日出、日落方位與太陽(yáng)直射點(diǎn)的關(guān)系(1)太陽(yáng)直射赤道時(shí)，即春秋分日，全球各地日出正東方，日落正西方。(2)太陽(yáng)直射北半球時(shí)，全球各地(除極晝、極夜地區(qū)外)日出東北、日落西北。(3)太陽(yáng)直射南半球時(shí)，全球各地(除極晝、極夜地區(qū)外)日出東南、日落西南。(4)出現(xiàn)極晝的地方，北半球太陽(yáng)從正北升起，正北落下；南半球太陽(yáng)從正南升起，正南落下。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模3有關(guān)正午太陽(yáng)高度的計(jì)算(1)某地所求地點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度90所求地點(diǎn)與直射點(diǎn)的緯度差(2)極

35、點(diǎn)的太陽(yáng)高度直射點(diǎn)的緯度(3)出現(xiàn)極晝(極夜)的緯度與直射點(diǎn)的緯度互余。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模?！疽族e(cuò)警示】 (1)太陽(yáng)直射點(diǎn)向南、北半球哪個(gè)半球移動(dòng)，哪個(gè)半球的正午太陽(yáng)高度都增大，這種說法是否正確？(2)不正確。如5N的某地，當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)由南向北直射到5N的時(shí)間段內(nèi)，該地正午太陽(yáng)高度增大。當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)由5N向北移動(dòng)時(shí)，該地正午太陽(yáng)高度減小，因而太陽(yáng)直射點(diǎn)向該地(而不是該地所在的半球)移動(dòng)，該地正午太陽(yáng)高度增大；太陽(yáng)直射點(diǎn)遠(yuǎn)離該地，該地正午太陽(yáng)高度減小。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解

36、題思維建程序解題思維建模模 預(yù)測(cè)演練視角1利用正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律判斷相關(guān)地理現(xiàn)象1(2014北京海淀模擬) 右圖為某地連續(xù)三個(gè)月的正午太陽(yáng)高度隨時(shí)間變化示意圖(、各表示一個(gè)月)，已知該地水平移動(dòng)的物體向左偏轉(zhuǎn)。讀圖，回答(1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)當(dāng)該地正午太陽(yáng)高度為H時(shí) () A地球公轉(zhuǎn)速度較快 B北回歸線正午太陽(yáng)高度最大 C長(zhǎng)江流域正值梅花盛開時(shí)節(jié) D巴西高原草木茂盛主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)下列說法正確的是 () A階

37、段，北京正午太陽(yáng)高度逐漸減小 B階段，北印度洋海水流向?yàn)樽詵|向西 C階段，悉尼晝短夜長(zhǎng)且晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短 D階段，珠江三角洲地區(qū)開始進(jìn)入汛期主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，由水平運(yùn)動(dòng)物體向左偏轉(zhuǎn)，可知該地位于南半球；圖中顯示三個(gè)月中正午太陽(yáng)高度由降低轉(zhuǎn)為升高，說明H為該地一年中正午太陽(yáng)高度最低值，即圖中正午太陽(yáng)高度為H時(shí)為6月22日，此日太陽(yáng)直射北回歸線。第(2)題，從上題分析可知，為5月、為6月、為7月。5月份太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，北京正午太陽(yáng)高度逐漸增大；階段為北半球夏季，北印度洋海水呈順時(shí)針流動(dòng)；太陽(yáng)直射點(diǎn)在6月22

38、日時(shí)直射北回歸線，然后向南移動(dòng)，則7月份，悉尼還是晝短夜長(zhǎng)，但晝逐漸變長(zhǎng)，珠江三角洲已經(jīng)進(jìn)入汛期。 答案(1)B(2)C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模視角2 正午太陽(yáng)高度計(jì)算2(2014海南地理，1213)某緯度的正午太陽(yáng)高度H90|，其中為太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度，夏半年取正值，冬半年取負(fù)值。下圖示意某地北京時(shí)間18時(shí)的太陽(yáng)位置。據(jù)此完成(1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)該地的經(jīng)度為 () A30E B30W C60E D60W (2)該地的緯度可能為

39、 () A10N B10S C50N D50S主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，根據(jù)題干：北京時(shí)間為18時(shí)，而該地為12時(shí)，利用時(shí)差算出該地經(jīng)度為30E，A項(xiàng)正確。第(2)題，因?yàn)轭}干并沒有交代圖示為具體哪一日正午太陽(yáng)高度，因此根據(jù)正午太陽(yáng)高度計(jì)算公式分別計(jì)算出夏至日和冬至日的正午太陽(yáng)高度角即可。夏半年太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度取正值，冬半年取負(fù)值。經(jīng)計(jì)算，該地緯度介于21.5和66.5之間，只有C和D項(xiàng)符合。再依據(jù)圖示正午太陽(yáng)位于南方，確定該地為北半球，只有C項(xiàng)符合。 答案(1)A(2)C主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻

40、考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模?？键c(diǎn)四地球運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱現(xiàn)象真題領(lǐng)悟1(2014江蘇地理，34)在地球公轉(zhuǎn)過程中，若以地球?yàn)閰⒄障?，可看到太?yáng)在黃道上運(yùn)行。圖1是天赤道與黃道的示意圖，圖2是太陽(yáng)在黃道上的視運(yùn)行軌跡圖。讀圖，回答(1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)6月初，太陽(yáng)在黃道上的位置是 () A甲 B乙 C丙 D丁 (2)太陽(yáng)處于甲、乙位置時(shí) () A地球公轉(zhuǎn)速度相同 B同一地點(diǎn)晝長(zhǎng)變

41、化趨勢(shì)相同 C日地距離相同 D同一地點(diǎn)日出方位相同主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，春分是3月21日前后，夏至是6月22日前后，因此6月初位于春分和夏至之間且靠近夏至點(diǎn)，故選D。甲、乙、丙分別是1月初、12月初和7月初。第(2)題，近日點(diǎn)是1月初，速度最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)是7月初，公轉(zhuǎn)速度最慢，由乙到甲速度越來越快，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。太陽(yáng)位于甲地時(shí)，直射點(diǎn)在南半球且向北移動(dòng)，南半球晝長(zhǎng)夜短，且晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)，北半球反之；太陽(yáng)位于乙地時(shí)，直射點(diǎn)在南半球，且向南移動(dòng)，南半球晝長(zhǎng)夜短，且晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短，北半球反之，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。主干整合

42、名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 甲地為1月初，最接近近日點(diǎn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。甲、乙分居冬至日兩側(cè)，所以同一地點(diǎn)晝夜長(zhǎng)短，正午太陽(yáng)高度、日出日落時(shí)刻和方位均相同，晝長(zhǎng)變化趨勢(shì)相反，故D項(xiàng)正確。 答案(1)D(2)D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2(2014新課標(biāo)，3)太陽(yáng)能光熱電站(如下圖)通過數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的反光板聚焦太陽(yáng)能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成下題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模

43、模 若在北回歸線上建一太陽(yáng)能光熱電站，其高塔正午影長(zhǎng)與塔高的比值為P，則 () A春、秋分日P0 B夏至日P1 C全年P(guān)1 D冬至日P1主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析高塔正午影長(zhǎng)與塔高的比值為P，當(dāng)正午太陽(yáng)高度角大于45時(shí)，影長(zhǎng)小于塔高，P1；當(dāng)正午太陽(yáng)高度角為90時(shí)，無(wú)影長(zhǎng)，P0；當(dāng)正午太陽(yáng)高度角小于45時(shí)，影長(zhǎng)大于塔高，P1。春分、秋分日，太陽(yáng)直射赤道，H90緯度差9023266634，北回歸線上的正午太陽(yáng)高度角大于45，P1但不等于0，A項(xiàng)錯(cuò)。夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，正午太陽(yáng)高度角為90，P0，B項(xiàng)錯(cuò)。冬至日時(shí)，H

44、90緯度差90(23262326)4308，北回歸線正午太陽(yáng)高度角小于45，P1，C項(xiàng)錯(cuò)，D項(xiàng)正確。 答案D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模3(2014大綱文綜，78)當(dāng)中國(guó)南極中山站(約69S)處于極夜時(shí)，甲、乙兩地分別于當(dāng)?shù)貢r(shí)間5時(shí)40分和6時(shí)20分同時(shí)看到日出。據(jù)此完成(1)(2)題。(1)甲地位于乙地的()A東北方向 B西北方向C東南方向 D西南方向主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模(2)這段時(shí)間可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是()A暴風(fēng)雪席卷歐洲北部B澳大利亞東南部易發(fā)森

45、林火災(zāi)C好望角附近炎熱干燥D墨西哥灣熱帶氣旋活動(dòng)頻繁主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，當(dāng)南極中山站處于極夜時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于21N或其以北的某一緯線上，該日越往北，晝長(zhǎng)越長(zhǎng)，由甲、乙兩地的日出時(shí)間可計(jì)算出甲地晝長(zhǎng)時(shí)間較乙地晝長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)，就南北方向而言，甲地位于乙地以北。甲乙兩地同時(shí)日出，則兩地均位于晨線上。根據(jù)該日晨線的傾斜狀況，結(jié)合兩地南北方向上的位置關(guān)系可推斷出甲地位于乙地的西北方向。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 第(2)題，據(jù)材料判斷該段時(shí)間為

46、北半球夏季。歐洲北部的暴風(fēng)雪多出現(xiàn)于冬季，A項(xiàng)錯(cuò)誤；澳大利亞東南部為溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤(rùn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；此時(shí)段為南半球冬季，地處地中海氣候區(qū)的好望角溫和多雨，C項(xiàng)錯(cuò)誤；墨西哥灣熱帶氣旋夏秋季節(jié)活動(dòng)頻繁，D項(xiàng)正確。 答案(1)B(2)D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 命題探源地球運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱規(guī)律1緯度對(duì)稱：同一天，緯度數(shù)相同的南北兩條緯線上晝夜長(zhǎng)短完全相反。如：夏至日這一天，北極圈上晝長(zhǎng)24小時(shí)，南極圈上夜長(zhǎng)24小時(shí)；北回歸線上晝長(zhǎng)13小時(shí)24分、夜長(zhǎng)10小時(shí)36分，南回歸線上夜長(zhǎng)13小時(shí)24分、晝長(zhǎng)10小時(shí)36分。2日期對(duì)稱

47、：若同一地點(diǎn)兩日期相距二分二至日的時(shí)間尺度相同，則兩日期為二分二至日的對(duì)稱日期。兩對(duì)稱日期的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度有如下特點(diǎn)：主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模同一地點(diǎn)兩日期對(duì)同一地點(diǎn)兩日期對(duì)稱特點(diǎn)稱特點(diǎn)同一地點(diǎn)兩日期同一地點(diǎn)兩日期晝夜長(zhǎng)短晝夜長(zhǎng)短兩日期正午太兩日期正午太陽(yáng)高度陽(yáng)高度關(guān)于春分日關(guān)于春分日(或秋分或秋分日日)對(duì)稱對(duì)稱相反相反關(guān)于夏至日關(guān)于夏至日(或冬至或冬至日日)對(duì)稱對(duì)稱相等相等相等相等主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考

48、點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)圖中的A日與B日以夏至日為對(duì)稱中心，則A日與B日的晝夜長(zhǎng)短相等，即日出和日落時(shí)刻均相同，當(dāng)?shù)貎扇掌诘恼缣?yáng)高度也相同。其對(duì)應(yīng)的日期應(yīng)是太陽(yáng)往返直射同一條緯線上的日期，即下圖中的M日與N日。若M日期已知，則N日期6月22日(6月22日M日期)。圖中C日與D日，P日與Q日亦同理。 (2)圖中的D日與A日以春分日為對(duì)稱中心，則D日與A日的晝夜?fàn)顩r完全相反，即D日的晝長(zhǎng)等于A日的夜長(zhǎng)、D日的夜長(zhǎng)等于A日的晝長(zhǎng)。其對(duì)應(yīng)的日期應(yīng)是太陽(yáng)直射緯線距赤道距離相同的日期，即下圖中的Q日與M日，若Q日期已知，則M日期3月21日(3月22日Q日期)。

49、圖中B日與C日，N日與P日亦同理。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模3正午太陽(yáng)高度的對(duì)稱以太陽(yáng)直射的緯線為對(duì)稱軸，在南北對(duì)稱分布的緯線上，正午太陽(yáng)高度相等。 主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模預(yù)測(cè)演練視角地球運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱規(guī)律1廣東肇慶市的七星巖仙女湖畔，有一座長(zhǎng)達(dá)1 000多米的天然石山，酷似一尊臥佛。每年都有幾天，在太陽(yáng)下山時(shí)，可見到太陽(yáng)徐徐從臥佛口中落下，形成“臥佛含丹”的地理奇觀。該地主管部門將每年的10月3日定為“臥佛含丹”節(jié)。讀下圖，回答(1)(2)題。主干整合

50、名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)“臥佛含丹”節(jié)這天，“驢友”小王正在湖畔觀賞這一地理奇觀，此時(shí)，他的身影朝向 () A西北方向 B東北方向 C東南方向 D西南方向 (2)小王準(zhǔn)備回去后向其他“驢友”推薦這一奇觀，并帶領(lǐng)他們來觀賞。小王應(yīng)該哪一天帶領(lǐng)他們來觀賞比較恰當(dāng) () A3月11日 B6月12日 C7月2日 D12月12日主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，10月3日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)，日落方向?yàn)槲髂戏?，故小王的身影朝向東北方向。

51、第(2)題，10月3日和3月11日距離冬至日的天數(shù)大致相等，這兩天太陽(yáng)的日落方位相同。 答案(1)B(2)A主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2(2014山東文綜，10)下圖為甲地所在區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。完成下題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 若該日甲、乙兩地同時(shí)日出，則甲地該日 () A正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大 B為冬至日 C日落時(shí)區(qū)時(shí)為18時(shí) D晝夜等長(zhǎng)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)

52、互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析甲、乙兩地同時(shí)日出，甲、乙兩地是同一經(jīng)線上緯度不同的兩地，由此可推出晨線和經(jīng)線重合，為地球上的春、秋分日，兩分日全球晝夜平分，晝夜等長(zhǎng)，D項(xiàng)正確。甲、乙兩地同時(shí)正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中最大，為北半球夏至日，A項(xiàng)錯(cuò)。冬至日晨昏線和經(jīng)線圈不能重合，B項(xiàng)錯(cuò)。兩分日日落時(shí)間地方時(shí)為18時(shí)，不是區(qū)時(shí)18時(shí)，C項(xiàng)錯(cuò)。 答案D主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 晨昏線與光照?qǐng)D的判讀方法與技巧解題思維流程主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模主干

53、整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模思維建模晨昏線與光照?qǐng)D的判讀方法和繪制技巧1光照?qǐng)D判讀的基本要求和關(guān)鍵(1)光照?qǐng)D判讀要明確以下幾個(gè)方面：太陽(yáng)光線來自何方。自轉(zhuǎn)方向。重要的點(diǎn)(如南北極點(diǎn)等)。重要的線(如0和180經(jīng)線、赤道、回歸線、極圈、晨昏線、太陽(yáng)直射的緯線和經(jīng)線等)。重要的面(如東西半球、南北半球、晝半球、夜半球、極晝和極夜范圍等)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2)判讀的關(guān)鍵： 關(guān)鍵是指出直射點(diǎn)的位置，因?yàn)橹鄙涞慕?jīng)線反映出經(jīng)度和時(shí)間，而直射的緯線則反映出緯度

54、和季節(jié)。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模2光照?qǐng)D分析的一般思路第一步：確定南、北極。根據(jù)圖中的南緯或北緯、地球自轉(zhuǎn)的方向確定圖中極點(diǎn)。如圖中地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則中心點(diǎn)為北極點(diǎn)。第二步：確定晨昏線。沿地球自轉(zhuǎn)方向由夜到晝的界線為晨線，反之則為昏線。如圖中AB弧為晨線，BC弧為昏線。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 第三步：確定時(shí)間。 (1)利用晨昏線與赤道的交點(diǎn)，確定出交點(diǎn)的時(shí)間為6時(shí)或18時(shí)；利用晨昏線與緯線的切點(diǎn)，確定出切點(diǎn)的時(shí)間為0時(shí)或12時(shí)；然后利用確定出的

55、時(shí)間，結(jié)合題目中的其他信息進(jìn)行計(jì)算。如C點(diǎn)為18時(shí)，A點(diǎn)為6時(shí)，B所在經(jīng)線為24時(shí)。 (2)確定日期(或季節(jié)) 利用晨昏線與經(jīng)線是否重合來確定日期或季節(jié)，當(dāng)兩者重合時(shí)為春、秋分日，當(dāng)兩者不重合時(shí)，再看與晨昏線相切緯線的度數(shù)，根據(jù)度數(shù)的情況判讀出日期或季節(jié)。如圖中晨昏線與經(jīng)線相交，與70N相切，70N及其以北出現(xiàn)極晝，則為北半球夏至日前后一段日期。 第四步：結(jié)合圖中的相關(guān)材料分析解答問題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模3光照?qǐng)D的繪制技巧(1)先在太陽(yáng)光直射點(diǎn)處畫一個(gè)垂直于球面的箭頭，表示直射光線。以夏至日?qǐng)D為例說明直射光線的畫法：

56、用直尺對(duì)好圓心與北回歸線的一個(gè)端點(diǎn)，垂直于晨昏線，在圓的外側(cè)畫一條線段，即直射光線。(2)用若干條彼此平行、帶箭頭的線段表示太陽(yáng)光線。(3)任何節(jié)氣的光照?qǐng)D，晨昏線與太陽(yáng)光線都是垂直的。(4)冬、夏至日的光照?qǐng)D上，晨昏線與南北極圈相切。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (5)在冬、夏至日?qǐng)D上畫黃道平面(要用一條直線表示，不必用平行四邊形表示)，將太陽(yáng)光線延長(zhǎng)即可。黃道平面要經(jīng)過的三個(gè)重要的點(diǎn)是：北回歸線的一個(gè)端點(diǎn)、圓心、南回歸線的另一個(gè)端點(diǎn)。 (6)地球的地軸和黃道平面可以延長(zhǎng)到圓的外邊，其他的線(經(jīng)緯線、晨昏線)都不要畫出圓外。

57、 (7)畫冬、夏至日光照?qǐng)D時(shí)，如果地軸是傾斜的，太陽(yáng)光線應(yīng)畫水平，如下圖所示。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (2014上海地理，1415)讀極地投影示意圖，回答問題。圖中小虛線圓為極圈，大虛線圓為回歸線；弧線ACB為晨昏線，且AC段為昏線；C點(diǎn)為晨昏線與極圈的切點(diǎn)，也是晨昏線與120E經(jīng)線的交點(diǎn)?；卮?1)(2)題。主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 (1)圖示的日期可能是 () A3月21日 B6月22日 C9月23日 D12月22日 (2)該日正午太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置是 () A(120E,2326S) B(120E,2326N) C(60W,2326S) D(60W,2326N)主干整合名師助主干整合名師助學(xué)學(xué)高頻考點(diǎn)互動(dòng)突高頻考點(diǎn)互動(dòng)突破破程序解題思維建程序解題思維建模模 解析第(1)題，根據(jù)東經(jīng)度遞增為自轉(zhuǎn)方向，判讀地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針，故中心為南極點(diǎn)；根據(jù)“AC段為昏線”和自轉(zhuǎn)方向，判讀夜半球在右側(cè)，120E為子夜0時(shí)；“C點(diǎn)為晨昏線與極圈的切點(diǎn)”，指出南極圈極晝，故選D。第(2)題，南極圈極晝，所以，直射2326S，120E為子夜，故60W為12時(shí)，故C正確。 答案(1)D(2)C