《遼寧省東港市小甸子中學(xué)九年級語文下冊 17 公輸課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)九年級語文下冊 17 公輸課件2 新人教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、問題一：問題一：墨子如何用巧妙、鋒利的言墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？辭折服公輸盤的？問題二：問題二：墨子采用了怎樣的方法勸說墨子采用了怎樣的方法勸說楚王放棄攻打宋國的？楚王放棄攻打宋國的？ 問題三：問題三：墨子揭露了公輸盤墨子揭露了公輸盤“不言不言”的內(nèi)容，請問是什么？（找出原文）的內(nèi)容，請問是什么？（找出原文）墨子又是怎樣做的，結(jié)果如何？墨子又是怎樣做的，結(jié)果如何？ 1.1.設(shè)圈套設(shè)圈套，提出不正當(dāng)?shù)囊?，提出不正?dāng)?shù)囊蠊敱P公輸盤不高興。不高興。 2. 2.激將法：激將法：送十金送十金公輸盤說出公輸盤說出“義固不義固不殺人殺人” 3. 3.以子之矛攻子之盾：以子之矛攻子之盾：
2、墨子墨子先贊許和敬佩他先贊許和敬佩他“義不殺人義不殺人”然后突然一轉(zhuǎn)，從然后突然一轉(zhuǎn)，從“宋無罪而攻之宋無罪而攻之不可謂仁。不可謂仁?！绷x正言辭地指出公輸盤造云梯助楚義正言辭地指出公輸盤造云梯助楚國攻打宋國的國攻打宋國的“不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類類”，目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不，目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。義的，使公輸盤陷入矛盾之中。問題二：墨子采用了怎樣的方法勸問題二：墨子采用了怎樣的方法勸說楚王放棄攻打宋國的？說楚王放棄攻打宋國的？墨子勸說楚王，采用了墨子勸說楚王，采用了類比推理類比推理的方法。的方法。先是設(shè)喻
3、而問，誘導(dǎo)楚王沿著他的思路先是設(shè)喻而問，誘導(dǎo)楚王沿著他的思路去思考問題，得出去思考問題，得出“必為有竊疾矣必為有竊疾矣”的的結(jié)論。結(jié)論。繼而以楚國相類比，得出繼而以楚國相類比，得出“臣以王吏之臣以王吏之攻宋也，為與此同類攻宋也，為與此同類”的結(jié)論，環(huán)環(huán)相的結(jié)論，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，致使楚王不得不稱扣，循循善誘，致使楚王不得不稱“善善”。問題三：問題三：墨子揭露了公輸盤墨子揭露了公輸盤“不言不言”的內(nèi)容，的內(nèi)容，請問是什么？（找出原文）請問是什么？（找出原文）墨子又是怎樣做墨子又是怎樣做的，結(jié)果如何？的，結(jié)果如何？墨子墨子臨危不懼臨危不懼亮出制勝絕招，最終亮出制勝絕招，最終成功地阻止楚國攻打宋國
4、。成功地阻止楚國攻打宋國。公輸：陰險(xiǎn)、狡詐公輸：陰險(xiǎn)、狡詐理解課文： 墨子勸阻楚國攻打宋國分為幾個步驟？試分別用簡短的語墨子勸阻楚國攻打宋國分為幾個步驟？試分別用簡短的語句加以概括。句加以概括。 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻非攻”思想。思想。 第第1 1段中那一句交代了事件的起因？墨子是怎段中那一句交代了事件的起因？墨子是怎么做的，表現(xiàn)他匆匆行程的幾個動詞是什么？反么做的，表現(xiàn)
5、他匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。聞、起、行、至；焦急的心態(tài)和不辭勞苦的精神。聞、起、行、至；焦急的心態(tài)和不辭勞苦的精神。公輸、楚王是怎樣的人？公輸、楚王是怎樣的人？公輸：公輸：（理屈卻不取消攻打宋國；（理屈卻不取消攻打宋國；攻械盡生殺念）攻械盡生殺念）頑固、陰險(xiǎn)、狡詐頑固、陰險(xiǎn)、狡詐楚王：楚王：（墨子極言楚國幅員遼闊、（墨子極言楚國幅員遼闊、物產(chǎn)豐富與宋國面積狹小、資源貧物產(chǎn)豐富與宋國面積狹小、資源貧乏相比，致使楚王說乏相比，致使楚王說“善善”，卻推，卻推脫責(zé)任，不取消攻打宋國）脫責(zé)任，不取消攻打宋國）虛榮、虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐
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