部編版語文三年級上冊期末測試卷（含答案）

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1、部編版三年級上冊語文期末測試卷 時間：60分鐘滿分：100分 題號 ―* 三 四 五 六 總分 得分 一、書寫展示。（3分） 卷面書寫：書寫認真，字跡端正，卷面整潔。 二、積累運用。（30分） 1. 讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（14分） yan han ( ）的冬日己過，溫暖的東風(fēng)走過huang ye（ )，在 meng meng ( ）的樹林間吹著口笛，花孩子們穿著xian yan（ )的fu zhuang( ）沖了出來，揚起shuang bi （ ）擁抱陽光。pu gong ying( )雪白的rong ma

2、o( ）在 qing rou( ）的微風(fēng)中 tido wu( ）。幾只蝴蝶拍著chi bdng( ）趕來湊熱鬧。蟋蟀又開 始 ydn zdu( ）起熟悉的yu倉 qU( ）,和同伴們一起kudng huan ( )o 2.把下列詞語補充完整，并按要求答題。 (10 分) ?（）林（）染 ②天（）云（ ）瞪（）呆 @()疾( ）快 ⑤百（）百（ ） ⑥四（ ）八（） （1）我發(fā)現(xiàn)詞語①和②都是描寫 這個季節(jié)的。 像這樣描寫這個 季節(jié)的四字詞語我還會寫: （2）我也發(fā)現(xiàn)詞語③和④都含 。這樣的詞, 我還能再寫出一

3、 個: 3.選擇正確的答案填在括號里。（6分） A. ,根(yd) 散落(san) 睜錢(zhcng) 胳 W(bei) B. 相處(chu) . 稍息(shao) . 興許(xi ng) . 子彈(dan) . C. 海參(shen) . 宿舍(she) . 扎針（za） 擔(dān)心(dan) . D. 挑促織（tido） 放假(jia) 磨刀（m6） 調(diào)走(tiao) （1）下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（ )(1 分)  （2） 下列選項中沒有錯別字的一項是（）（1分） A. 合攏 滿載而歸B.栽樹 鴨雀無聲 C.

4、獵人成群結(jié)對D.城實五彩繽紛 （3） 小古文《司馬光》一文中“足跌沒水中”的意思是（ ）（1分） A.腳上的鞋子掉進水里不見了。 B.站在水里，水沒過了腳。 C.失足掉進水里。D.足球掉進了水里。 （4） 下面選項中不是出自《安徒生童話》的一項是（）（1分） A.《丑小鴨》B.《灰姑娘》C.《皇帝的新裝》D.《海的女兒》 （5） 下面各項中的“冷”和“天冷極了”中的“冷”意思相同的一項是 （）（1 分） A.冷不丁 B.冷清 C.寒冷 D.冷淡 ? ? ? ? （6） 《望洞庭》這首古詩中，下列打比方錯誤的一項是（）（1分） A. 秋月映照下的洞庭湖像一面未打磨過的鏡子。

5、 B. 洞庭湖的湖面像白銀盤。 C. 君山像青螺。 D. 秋月像白銀盤。 三、 句子練習(xí)。（8分） 1. 照樣子，寫一寫。（2分） 例：小鳥在枝頭叫著。 小鳥在枝頭唱歌。一 夜空中的星星_閃_閃。 2. 照樣子，用“ABB”式的詞語把句子寫生動。（4分） 例：海參到處都是，在海底 懶洋洋 地蠕動。 午夜的大街 的，一個人影也沒有。 妹妹 地向我跑來，告訴我明天去看電影的消息。 3. 用修改符號修改下面的句子。（2分） 白求恩大夫在手術(shù)臺旁，陸續(xù)工作了六十九個小時。 四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分） 1. 我國幅員遼闊，處處都有迷人的景色。南海的西沙群島 ,

6、 ，是個可愛的地方；東北的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座 —,也是一座 ;杭州西湖美如畫，讓人不禁吟誦起蘇 軾的詩句“ ，淡妝濃抹總相宜”。 2. 班隊課上，老師常常讓我們展開辯論，更好地明白一些道理，因為 “ ,理不辯不明”。老師還讓我們知道愛別人就像愛自己，即 " ”，這是一種美好的品質(zhì)。 3. 我看見一只 的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是 的，翅膀帶著一些 ,比鸚鵡還漂亮。它還有一張 的長嘴。 我發(fā)現(xiàn)所填的詞語都是表示 的詞語，這是作者抓住翠鳥的 來觀察和描寫的。 五、讀短文，完成練習(xí)。（26分） （一） 大自然的聲音（節(jié)選）（11分） ① 水，也是

7、大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲 打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹 林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨 滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海; 大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾（Wn）壯闊的海洋大合 唱。 ② 動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵 樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們 唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 1. “匯”用音序查字

8、法先查 ,再查音節(jié) 。聯(lián)系上下文， 我知道"匯聚“的意思是 0 （3分） 2. 圈出第①段中描寫雨聲的詞語。我還能讀讀下面的句子再填一個描寫雨 聲的詞語。（3分） 小雨滴敲打在船篷上， 地唱起了歌。 3. 第②段是圍繞" ”這句話來寫的, 具體寫了 、 和 這些歌手。（5分） （二） 蒲公英的帽子（15分） 路邊有一棵長得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，她帶著自己的小絨帽去旅行,黃的、紅的、粉的、紫的。最漂亮的是那頂白色的，雪白雪白的，真惹人喜愛。 風(fēng)娃娃看見了，喜歡得不得了，對蒲公英說：“我很喜歡你的小絨帽，能送 給我?guī)醉攩?？我想送給小蘑菇、小松鼠、小螞蚊，他們一定會喜歡

9、的。” 蒲公英說□你喜歡什么顏色的就自己挑吧□想要多少就拿多少口風(fēng)娃 娃拿走了六頂。 大樹看見了，說：“蒲公英，你的小絨帽能給我?guī)醉攩?？我想給我的小孫女 戴哩?！? 蒲公英就給了大樹八頂小絨帽?，F(xiàn)在蒲公英只剩下一頂小絨帽了。 蒲公英帶著最后一頂小絨帽繼續(xù)旅行。嘩啦啦，雨娃娃來了。 □蒲公英，你能給我一頂小絨帽嗎□雨娃娃說□ 蒲公英說：“哎呀，只剩最后一頂了?！? 雨娃娃不好意思要了，就默默地走了。這時，蒲公英…… 1. 讀故事，在方框里加上合適的標點符號。（6分） 2. 寫出下列詞語的近義詞。（3分） 喜愛一一（ ） 默默一一（ ） 茂盛一一（ ） 3. 蒲公英在旅行的途

10、中遇到了 、 、 , 還把自己的小絨帽送給了他們，從中我感受到蒲公英很 。（4分） 4. 當雨娃娃向蒲公英要小絨帽的時候，蒲公英只剩一頂小絨帽了，蒲公英 會怎么做？請你順著故事情節(jié)，猜想一下這個故事的結(jié)尾，寫在下面的橫線上。 （2分） 六、習(xí)作。（20分） 你喜歡觀察嗎？你觀察過螞蟻是如何搬家的嗎？觀察過小蝸牛爬行嗎？觀 察過秋天的樹葉嗎？……大自然有很多很多奧秘呢。把你印象最深的一次觀察寫 下來。 要求：①題目自擬；②語句通順，內(nèi)容完整，書寫工整；③300字左右。 參考答案 —、略。

11、 二、 1.嚴寒 荒野 霧蒙蒙 鮮艷 服裝 雙臂 蒲公英 絨毛 輕柔 跳 舞翅膀演奏樂曲狂歡2.層盡高淡目 口眼手發(fā)中 面方（1）秋天五谷豐登（2）身體部位目不轉(zhuǎn)睛3. （DB （2） A （3）C ⑷ B （5）C （6）D 三、 1.夜空中的星星眨著亮晶晶的眼睛。2.靜悄悄（或：空蕩蕩）興沖沖 （或：急沖沖；或：急火火） 白求恩大夫在手術(shù)臺旁，夠）工作了六十 3.九個小時。 四、 1.風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富美麗的大花園巨大的寶庫欲把西湖比西子 2. 燈不撥不亮愛人若愛其身3 .彩色翠綠藍色紅色顏色外形（或： 樣子） 五、 （一）1.H hui從不同的地點、方向聚集到一起2.

12、滴滴答答 叮叮咚 咚沙啦沙啦3.動物是大自然的歌手鳥蟲青蛙 （二）1.：“ ！ 。" “ ？” 。 2.喜歡悄悄茂密3.風(fēng)娃娃大 樹 雨娃娃 大方（或：熱情）4.這時，蒲公英想了想，說：“雨娃娃，你把這 最后一頂小絨帽帶走吧！”說完，把小絨帽塞到雨娃娃手里。 六、 習(xí)作范例： 觀察小螞蚊 今天，我在大榕樹底下發(fā)現(xiàn)了一只正在覓食的小螞蟻。于是，我就仔細觀察 這只小螞蚊。 它長有一對細長的觸角，有六條壯而有力的腿，還長著像老虎鉗子一樣的嘴 巴。小螞蚊總愛用觸角互相對對碰，這是為什么呢？我一直感到迷惑不解。 這時一場激烈的搏斗映入我的眼簾。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍

13、的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去。這時候，小螞蟻去尋找另外 的同伴，并和其他的小螞蟻一一對碰觸角，不一會兒，竟然招引來許多的小螞蚊 幫忙。噢！現(xiàn)在我明白了，觸角可以用來傳遞信息。一只只小螞蟻用它們鉗子一 樣的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的頭，有的咬蚯蚓的身體，有的夾住蚯蚓的環(huán)帶。雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去，但它們依然不放棄，一直與蚯蚓搏斗。 最后蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強進攻，終于被制服了。一只只螞蟻用它們那力大 無比的腿和雙領(lǐng)，拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。 通過這件事，我知道了小螞蚊用觸角碰f碰就可以互相溝通、傳遞信息，同時我 也很佩服螞蚊這種團結(jié)的精神。

14、 教師評語 1、 你愛好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你 的作業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責(zé)，課后也 喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā) 言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、 其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也 很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可 以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認 真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文和數(shù)學(xué)都認真學(xué)了，你將變得更聰明起來。 3、 課間，老師總是看見你活躍在操場上，只

15、要你喜歡做的都有做了，課上， 你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué) 習(xí)上有那股勁兒那多好??！老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想， 是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。 4、 你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責(zé)，拖地倒垃 圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學(xué)習(xí)，語文作 業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動那樣起勁，你 也會學(xué)到很多知識，老師希望你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體， 學(xué)習(xí)比以前認真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板 擦得干干凈凈，但你也會告訴同學(xué)的過錯，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更 大的進步。 5、 見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里 盛滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同 學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀?。 可是你的成績卻不夠夢想，期望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。必須會 成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。