《吉林省長(zhǎng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 祖父課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省長(zhǎng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 祖父課件 長(zhǎng)版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)下冊(cè)8.祖父請(qǐng)快速瀏覽課文紙第一頁(yè)橫線(xiàn)下面的文字，從中捕捉到了什么信息？這些文字，就是腳注。關(guān)注腳注有利于我們了解文章的來(lái)龍去脈。 蕭紅，現(xiàn)代著名作家，原名張乃瑩，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集跋涉。1935年發(fā)表了成名作生死場(chǎng)，開(kāi)始用筆名蕭紅，1940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。 蕭紅的呼蘭河傳，就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫(xiě)完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫(xiě)了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子，她稱(chēng)它為祖父的園子，自己的后花園。為
2、什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。蕭紅：蕭紅出生于一個(gè)地主家庭，幼年喪母。父親是個(gè)冷酷的人，只有祖父給她疼愛(ài)和溫暖，成為她的第一位啟蒙老師，在祖父的支持下她才得以讀書(shū)。祖父死后，她失去了唯一的保護(hù)人，父親和繼母強(qiáng)迫她輟學(xué)，她不得不逃離家庭，從此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。后來(lái)的生活也一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂不幸中的更不幸者。 1911年，蕭紅學(xué)生于北國(guó)呼蘭河，18歲那年，那個(gè)帶給她無(wú)比快樂(lè)的祖父永遠(yuǎn)地走了；19歲她被迫離家，離開(kāi)這個(gè)美麗的，“樣樣都有”、“一切自由”的園子，漂泊了很多地方，從一個(gè)異鄉(xiāng)到另一個(gè)異鄉(xiāng)，最
3、后漂泊到香港；1942年，因?yàn)橛贯t(yī)的誤診，年僅31歲的蕭紅永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)人世。整整12年時(shí)間，她再也沒(méi)有回到過(guò)那個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的園子，她只能一次次在夢(mèng)中看見(jiàn)園子里的一切。生字zh wn kn yn 蚱 嗡 啃 櫻bn d w pio 蚌 嘟 倭 瓢蚱 嗡啃 櫻蚌 嘟倭 瓢（kn）（zh） （螞蚱）（wng） （嗡嗡）（啃咬）（w）（bng） （蚌殼）（倭瓜）（pio） （瓜瓢）（d）（yng） （櫻花）（嘟囔）嗡嗡 螞蚱 櫻桃 蚌殼倭瓜 喧鬧 水瓢 啃骨頭毛嘟嘟 圓滾滾 藍(lán)悠悠胖乎乎 一動(dòng)不動(dòng) 倭瓜 學(xué)習(xí)建議：1. 帶著任務(wù)跳讀、掃讀，一目五行、十行地讀。2. 找重點(diǎn)段，畫(huà)關(guān)鍵詞，思考：這是怎樣
4、的園子？祖父的園子漂亮的快樂(lè)的自由自在 1、你從哪些句子中感受到祖父的園子是漂亮的，畫(huà)出句子來(lái)讀一讀。 2、讀課文，看看作者在園子里做了哪些事？從哪些句子看出他是自由快樂(lè)的？ 3、“我”在園子里心情是怎樣的？ 我家有一個(gè)大花園，這花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱（zh） ，樣樣都有。蕭紅故居院門(mén)蕭紅故居蕭紅故居院落蕭紅塑像后花園磨房今日呼蘭河 蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆
5、樹(shù)。這榆樹(shù)在原子的西北角，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，他們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。(1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。從這幾句話(huà)中，你體會(huì)到了什么？（祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非?？蓯?ài)；祖父的園子充滿(mǎn)生機(jī)、熱鬧、美麗我對(duì)園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。） “我”在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ （“我”在園子里干活就是玩
6、，玩就是干活，反正都充滿(mǎn)了歡樂(lè)。）留意一下這句話(huà)中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿(mǎn)心喜愛(ài)。(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一 個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有
7、人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。 從這兩段話(huà)中讀出了什么？是從哪些句子讀出來(lái)的？ 凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一 個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。 你從中體會(huì)到什么？（寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我”無(wú)拘無(wú)束、自由自在的快樂(lè)心情；所以，在“我”的眼里，園子里的一切都是自由、快樂(lè)的，都是那樣美好，充滿(mǎn)活力。）
8、造句：（ ）了，就像（ ） 似的。 ( )愿意（ ）就（ ）。螞蚱跳了，就像在玩蹦床似的。螞蚱蹦了，就像在舉行跳遠(yuǎn)比賽似的。谷穗黃了，就像約好了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎樣，都是自由的。李子樹(shù)愿意結(jié)幾個(gè)李子就結(jié)幾個(gè)李子。冬瓜愿意長(zhǎng)多胖就長(zhǎng)多胖(笑聲，掌聲)。蜜蜂愿意采花蜜就采花蜜。 第二次快速默讀課文，圈出文中“我”跟著祖父在園子里所做的事情。 栽花拔草種白菜鏟地摘黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉綠螞蚱澆菜其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳的瞎鬧其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了祖父澆水，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水
9、 瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著“下雨啰！下雨啰！” 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么?”我說(shuō)：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”我說(shuō)：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（和藹可親、慈祥、對(duì)孫女充滿(mǎn)了愛(ài)）1 .觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)2 .跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地3 .誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除,在祖父的園子里玩耍的情景4 .摘吃黃瓜，追逐
10、蜻蜓，捉玩螞蚱5.用瓢舀水往天空揚(yáng)7 .用草帽遮臉?biāo)X(jué)6 .沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由 太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。 “我”在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的
11、祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的。 一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象的奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。 若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽(tīng)話(huà)。 等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來(lái)休息，那休息也是很快的，也不過(guò)隨便在秧子上摘
12、下一個(gè)黃瓜來(lái)，吃了也就好了。 休息好了又是跑。 節(jié)選自蕭紅呼蘭河傳 作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？ （作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說(shuō)，具有真情實(shí)感。作者的描寫(xiě)具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)，使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了“我”一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）多彩園子快樂(lè)園子自由園子昆蟲(chóng)（蜜蜂）樹(shù)（大榆樹(shù)）戴草帽栽花拔草種菜鏟地摘黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱澆菜花鳥(niǎo)蟲(chóng)子倭瓜黃瓜玉米蝴蝶寄情于物祖父的園子“我”的樂(lè)園1 觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受 2 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地3 把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除4 摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚(yáng)6 沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由7 用草帽遮臉?biāo)X(jué) 祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
吉林省長(zhǎng)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 祖父課件 長(zhǎng)版
