《最可愛(ài)的人》教案素材范文

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1、 《最可愛(ài)的人》教案素材范文 　　人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《最可愛(ài)的人》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，理解中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，掌握抗美援朝斗爭(zhēng)的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說(shuō)出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 　　2、通過(guò)對(duì)抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 　　3、讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘢羁腆w會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛(ài)的人”?？姑涝且粓?chǎng)偉大的反侵略的正義斗爭(zhēng)，既保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的安全和獨(dú)立，也鼓

2、舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)，沉重打擊了美國(guó)的侵略擴(kuò)張政策，極大的提高了新中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際威望。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高尚的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。 　　難點(diǎn)：中國(guó)政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對(duì)抗美援朝斗爭(zhēng)勝利的原因和意義分析。 　　教學(xué)工具 　　電子白板 　　教學(xué)過(guò)程 　　(一)導(dǎo)入新課 　　學(xué)唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的名稱和聽(tīng)完這首歌的感受。教師點(diǎn)出：1950年10月，中國(guó)人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮前線，中國(guó)為什么要出兵援助朝鮮?抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍為什么被稱為“最可愛(ài)

3、的人”? 　　(二)新課學(xué)習(xí)： 　　1、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 　　基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)：教師先投影本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題，，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)快速找出答案。問(wèn)題如下： 　　(1)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的主要原因是什么? 　　(2)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的目的何在? 　　(3)司令員是誰(shuí)? 　　(4)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時(shí)間是什么時(shí)候?簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)如何? 　　(5)中國(guó)人民志愿軍被稱為什么?其代表人物有哪兩個(gè)? 　　(6)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果怎樣? 　　大部分學(xué)生看完書(shū)后，讓學(xué)生舉手回答，回答不完全或錯(cuò)誤的話，讓其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。 　　2、重難點(diǎn)突破 　　教師投影問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論后推舉代表展

4、示合作學(xué)習(xí)成果 　　(1)新中國(guó)成立后美國(guó)對(duì)華政策的錄像片段和資料片《百年中國(guó)──抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》片段。 　　學(xué)生討論：在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何?出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何? 　　在討論中，大部分學(xué)生都支持出兵并說(shuō)明了理由，教師對(duì)此做出肯定性的評(píng)價(jià)。為了使學(xué)生能深刻理解美國(guó)侵略朝鮮的意圖，教師板書(shū)成語(yǔ)“唇亡齒寒”，讓學(xué)生明白必須出兵的理由。這樣就將本課的難點(diǎn)(出兵的原因)化解了。 　　然后多媒體展示P7毛澤東同志的分析，組織學(xué)生齊讀，用它做討論總結(jié)，恰到好處。 　　(2)學(xué)生討論：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神?人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可

5、愛(ài)的人”? 　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：體現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，無(wú)私的集體主義和國(guó)際主義精神等。因?yàn)锳. 他們具有愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神、集體主義和國(guó)際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。因此稱為最可愛(ài)的人。liuxue86 　　魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的精彩片段：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 　　師生一起朗讀，用心體會(huì)“

6、最可愛(ài)的人”的可愛(ài)之處。這樣操作能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用——深化本課主題 　　五、思維拓展 　　[課件演示]文字資料：在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)動(dòng)用了它全部陸軍的1/3、空軍的1/5和近1/2的海軍，使用了除原子彈以外的所有現(xiàn)代化武器，但仍沒(méi)有挽回其失敗的命運(yùn)。1953年7月27日，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。簽字后，“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克沮喪地說(shuō)：“我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國(guó)歷史上第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的陸軍司令官?！? 　　學(xué)生討論：中朝人民取得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些?抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局對(duì)新中國(guó)提高國(guó)際威望有何意義? 　　有關(guān)勝利的原因(在初二上學(xué)期講過(guò)很多戰(zhàn)爭(zhēng)勝

7、利的原因)，在討論中，大部分學(xué)生都能從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人的指揮、志愿軍的作戰(zhàn)、廣大人民的態(tài)度，中朝軍民的配合等角度分析。 　　有關(guān)對(duì)新中國(guó)提高國(guó)際威望有何意義，學(xué)生討論達(dá)不到教師預(yù)計(jì)的效果，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)分析才能得出結(jié)論：大大增加了中國(guó)的威望。讓第三世界了解到新中國(guó)與原先腐敗落后的舊中國(guó)不可同日而語(yǔ)，大家視其為和平之使者，反霸權(quán)主義之先鋒。 　　課后小結(jié) 　　前事不忘，后事之師，中國(guó)人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)造了震撼世界的光輝業(yè)績(jī)，是新中國(guó)的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國(guó)和中華民族的光輝

8、史冊(cè)。 　　課后習(xí)題 　　1.1950年，中國(guó)受到美國(guó)怎樣的侵略威脅() 　?、倜绹?guó)悍然派兵侵略朝鮮②美軍打到中國(guó)邊境鴨綠江邊③美軍飛機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)東北邊境城市④美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽 　　A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④ 　　2.中國(guó)人深知“唇亡齒寒”、“救鄰自救”的道理，當(dāng)朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助時(shí)，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，中央政府便派誰(shuí)為司令員率軍隊(duì)入朝作戰(zhàn)() 　　A.彭德懷B.林彪C.鄧小平D.劉伯承 　　3.在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上，作戰(zhàn)的軍隊(duì)有() 　?、僦袊?guó)人民志愿軍②朝鮮人民軍隊(duì)③“聯(lián)合國(guó)軍”④蘇聯(lián)人民志愿軍 　　A

9、.①②③④B.①②C.①②④D.①②③ 　　4 “他的名字及英雄事跡被鐫刻在上甘嶺北面的五圣山石壁上?！彼?) 　　A.董存瑞B(yǎng).黃繼光C.邱少云D.劉胡蘭 　　5.一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫(huà)?英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在?英雄的生命開(kāi)鮮花!”還有《一條大河》“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”多少年來(lái)，當(dāng)這熟悉的旋律響起時(shí)，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起() 　　A.土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)B.解放戰(zhàn)爭(zhēng) 　　C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 　　6.彭德懷在《關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一

10、個(gè)國(guó)家的時(shí)代一去不復(fù)返了……”這段話應(yīng)當(dāng)是發(fā)表在哪一年() 　　A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年 　　最可愛(ài)的人教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識(shí)與能力： 　　了解抗美援朝的基本史實(shí);知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;培養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史線索，分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。 　　2、過(guò)程與方法： 　　通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問(wèn)抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng)，加深對(duì)這一課課文內(nèi)容的理解和深化。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 　　通過(guò)對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動(dòng)描述，探究英雄的心路歷程，使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主

11、義、革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國(guó)，性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　本課重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　本課的難點(diǎn)是理解愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神形成的原因。 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、導(dǎo)入新課 　　播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》 　　讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的名稱和聽(tīng)完這首歌的感受。教師點(diǎn)出：中國(guó)人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，在彭德懷的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨國(guó)鴨綠江，奔赴朝鮮前線，開(kāi)始了一場(chǎng)偉大的保家衛(wèi)國(guó)斗爭(zhēng)。今天，讓我們一起翻開(kāi)歷史，去重

12、溫當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁、熱情和決心。 　　二、講授新課 　　關(guān)于抗美援朝的背景，可先播放新中國(guó)成立后美國(guó)對(duì)華政策的錄像。 　　教師總結(jié)：新中國(guó)成立后，美帝國(guó)主義不甘心在中國(guó)的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃里，致力于建立對(duì)新中國(guó)的包圍圈。為此，美國(guó)采取了一系列侵華政策，具體表現(xiàn)在哪些方面? 　　學(xué)生回答：以美軍為主的“聯(lián)合國(guó)軍”越過(guò)“三八線”一直打到中國(guó)邊境鴨綠江邊;美軍飛機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸狂掃中國(guó)東北邊境城市;美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。 　　教師質(zhì)疑：朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助，在這種情況下，中國(guó)政府能按兵不動(dòng)嗎? 　

13、　學(xué)生討論，總結(jié)不出兵的結(jié)果：美國(guó)將會(huì)認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府的軟弱，得寸進(jìn)尺，進(jìn)而把新中國(guó)扼殺在搖籃里。 　　教師點(diǎn)出：因此，中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是保家衛(wèi)國(guó)。讓學(xué)生齊讀毛澤東的一段話，真正體會(huì)抗美援朝的必要性和重要性。 　　教師指出：在美帝國(guó)主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭德懷受命指揮中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，取得五戰(zhàn)五捷，把美國(guó)侵略軍趕回到“三八線”附近。1953年7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得勝利。 　　再次指出：中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“

14、最可愛(ài)的人”。教師播放影片《上甘嶺》片段，讓學(xué)生感受激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景和志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。影片播放完后，教師請(qǐng)每小組選派代表展示自主合作學(xué)習(xí)成果：展示搜集、提煉的有關(guān)抗美援朝斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡。 　　小組活動(dòng)后，讓學(xué)生討論：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神? 　　教師總結(jié)：不怕?tīng)奚?，頑強(qiáng)拼搏，舍家為國(guó)，英勇善戰(zhàn)的大無(wú)畏精神;高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義精神。 　　教師用多媒體展示一系列圖片，《全國(guó)捐獻(xiàn)購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)大炮款項(xiàng)》等，提出問(wèn)題：你認(rèn)為抗美援朝取得勝利的原因是什么?有什么意義? 　　學(xué)生討論后教師總結(jié)：國(guó)內(nèi)人民的踴躍參軍，國(guó)內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和

15、朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策、彭德懷的英明指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝的正義性等。抗美援朝是一場(chǎng)偉大的反侵略的正義斗爭(zhēng)，及保衛(wèi)了中朝兩國(guó)的安全和獨(dú)立，為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境，也保衛(wèi)了亞洲和世界的和平，被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)。 　　教師總結(jié)：抗美援朝勝利了，中國(guó)人民志愿軍光榮的完成了祖國(guó)人民賦予的使命，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打出了中國(guó)人民的志氣和尊嚴(yán)，戳穿了美帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國(guó)人民志愿軍創(chuàng)造了英雄的業(yè)績(jī)，又用這種無(wú)聲的莊嚴(yán)實(shí)現(xiàn)了人生的輝煌。最后，在歌曲《英雄贊歌》中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)! 　　課后小結(jié) 　　學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲? 　　課后習(xí)題 　　1著名的上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在( ) 　　A抗日戰(zhàn)爭(zhēng) B 解放戰(zhàn)爭(zhēng) C 紅軍長(zhǎng)征時(shí)期 D抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 　　2被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”是( ) 　　A紅軍 B八路軍 C解放軍 D中國(guó)人民志愿軍 　　3抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志是( ) 　　A抗美援朝的五戰(zhàn)五捷 B上甘嶺戰(zhàn)役 C簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》 D百團(tuán)大戰(zhàn) 　　4在新中國(guó)建國(guó)初期，阻止中國(guó)人民解放軍解放臺(tái)灣的是( ) 　　A德國(guó)的“俾斯麥號(hào)”戰(zhàn)艦 B 美國(guó)的第七艦隊(duì) 　　C日本的“赤城”號(hào)戰(zhàn)艦 D法國(guó)的大鷹號(hào)戰(zhàn)艦