《高中語文 9 論趣課件 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 9 論趣課件 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走進作品基礎(chǔ)練習1.連線作者林語堂(18951976),福建龍海人。原名林和樂、林玉堂。中國現(xiàn)代散文家。1935年創(chuàng)辦宇宙風,提倡“以自我為中心,以閑適為格調(diào)”的小品文,成為小品文論語派主要人物。著有剪拂集大荒集我的話生活的藝術(shù)吾國與吾民無所不談京華煙云風聲鶴唳語堂文存等。走進作品基礎(chǔ)練習2.寫作背景林語堂的散文創(chuàng)作經(jīng)歷了三個階段,其中語絲時期最為激進,處在時代進步文化陣營的前列;論語人間世時期轉(zhuǎn)向回歸傳統(tǒng)文化,以閑適的小品文為主,文白相間,向以后他提倡的“雅健自然的國語”方向邁出了具有探索意義的一步;晚年散文清順自然,平淡不流于鄙俗,平中有奇,幽默氣質(zhì)時見筆端。本文完成于林語堂的創(chuàng)作中期。這
2、是一篇很有趣味性的小品文?！叭ぁ弊只蚩烧f是林語堂人生與藝術(shù)的一種追求。論趣是散文集無所不談合集中的精品,這篇文章本身寫得就很有“趣味”,通俗曉暢,娓娓道來。作者以豐富的知識,敏捷的思維,和行文中不時冒出的思想火花,給人以美的享受,在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。走進作品基礎(chǔ)練習走進作品基礎(chǔ)練習3.解詞義癖嗜:癖好,特別喜愛。舉一反三:比喻從一件事情類推而知道許多事情。反,類推。摩頂放踵:從頭頂?shù)侥_跟都磨傷了。形容不辭勞苦,不顧身體。通脫自喜:通達脫俗,自己高興。手足胼胝:手掌足底生滿老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動。胼胝,手掌或腳掌上因摩擦而生成的硬皮。熙熙攘攘:形容人來人往,非常熱鬧。熙熙,和樂
3、的樣子。攘攘,紛亂的樣子。蒙昧無知:沒有知識,不明事理。指糊涂不懂事理。索然寡味:毫無意味,沒有興趣的樣子。寡,少,缺少。走進作品基礎(chǔ)練習4.辨用法(1)阻撓阻攔有能力或權(quán)力做出大事業(yè)來,不為任何力量所阻撓,為事業(yè)成功,也可成為人生宗旨,鞠躬盡瘁做去。他要去,誰也阻攔不住。提示二者都有不讓順利之意?！白钃稀敝缸柚够虬抵衅茐氖共荒馨l(fā)展或成功,對象常是正面的、積極的重大行動或事物,如獨立、進步、革命、改革等;“阻攔”著重指阻止,不讓順利通過,對象多是人或動物的行動。走進作品基礎(chǔ)練習(2)索然寡味意興索然人生必有癡,必有偏好癖嗜。沒有癖嗜的人大半靠不住,而且就變?yōu)樗魅还盐兜臒o知趣的一個人了。這個黃金
4、周,由于股票被套損失慘重,有的股民意興索然,干脆躲在家不出去應酬。提示二者都有沒有意味、沒有興趣之意?！八魅还盐丁毙稳菘菰?沒有趣味,多指人、物;“意興索然”是沒有興致,多指事。句段點評自主探究素材積累1.乾隆問左右:“那幾百條船到哪里去?”有一位扈從隨口答道:“我看見只有兩條船?！薄霸鯓诱f?”皇帝問。那位隨行的說:“老天爺,實在只有兩條船。一條叫名,一條叫利?！鼻↑c首稱善。點評乾隆皇帝與其扈從的對話,富有知識性、哲理性和趣味性。作者由此轉(zhuǎn)入議論,道出自己對人生的看法:名、利、色、權(quán)是人所追求的普遍現(xiàn)象。2.能夠通脫自喜,做到適可而止,便是賢人。點評大度樂觀,在物質(zhì)待遇上知足常樂。這是一種積
5、極、灑脫、無功利的心態(tài)。這“通脫自喜”“適可而止”便是林語堂人生境界與藝術(shù)境界的追求。3.就是靠一只煙斗,一直向你冒煙,冒到把你的靈魂冒出火來。點評幽默的語言、調(diào)侃的語氣,讓我們在會心的微笑中體會到劍橋教育導師制的獨特而重要的影響。句段點評自主探究素材積累4.顧千里裸體讀經(jīng),是真知讀書之趣的。但是這六小時添上去,這位就會變?yōu)閷W人了嗎?所以讀書而論鐘點,計時治學,永遠必不成器。今日國文好的人都是于書無所不窺,或違背校規(guī),被中偷看水滸,偷看三國而來的,何嘗計時治學?必也廢寢忘餐,而后有成。要廢寢忘餐,就單靠這趣字。點評運用“永遠”“必”以及“單靠”中的“單”這樣極端的限制性詞語,結(jié)合一個反問句,強
6、調(diào)了“趣”在讀書治學中的重要作用,也批判了機械教育的危害。句段點評自主探究素材積累1.標題是“論趣”,文章第四段才提到“趣”,前面的部分是否偏離題意?提示引用傳說轉(zhuǎn)入議論,道出對人生的看法:名、利、權(quán)、色是人生中的普遍現(xiàn)象。再說到自己對人生境界和藝術(shù)境界的追求,回歸到話題:人生樂趣莫如趣。過渡自然、巧妙,并無偏題。2.論趣中林語堂的文字富有趣味性,作者是如何做到這樣有趣的?提示論趣這篇散文,本身就很有“趣味”,通俗曉暢,娓娓道來。作者以豐富的知識、敏捷的思維和行文中不時冒出的思想火花,給人以美的享受,在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。句段點評自主探究素材積累林語堂先生的論趣一文,生動有趣地寫
7、出了“趣”在生活中無處不在、無時不有?？梢哉f,有了真正的興趣之后,人就會產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力,就會創(chuàng)造出許許多多的成績。請以“興趣是最好的老師”為中心組織寫作材料。名人名言知之者不如好之者,好之者不如樂之者?？鬃尤巳糁救げ贿h,心不在焉,雖學無成。張載天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。童第周成功的秘訣在于興趣。楊振寧學問必須合乎自己的興趣,方才可以得益。莎士比亞我認為,對一切來說,只有熱愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感。愛因斯坦句段點評自主探究素材積累典型事例1.科學家達爾文,因一次考察,對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生了興趣。也許我們會奇怪一陣子,就逐漸淡忘,但達爾文卻不罷休,進行了更深一層的研究,用了
8、22年時間寫成了物種起源一書,并提出進化論,推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”說法。句段點評自主探究素材積累2.姚明小時候,父母并沒有刻意鼓勵他把籃球當作自己將來的事業(yè),他們只是讓姚明做自己喜歡的事情。他們希望小姚明和普通的孩子一樣讀書、上大學、找工作,以自己的生活方式生活。 在學習上,姚明的父母從來不逼迫姚明,而是以啟發(fā)為主,重視培養(yǎng)他的興趣。這種方式讓姚明享受到了學習的樂趣。長大之后,每當有人問起他的童年,他都會說:“我是玩過來的,沒人逼迫我學習?！逼鋵?他所謂的玩就是讀自己喜歡的書,研究所有自己好奇的東西。由于樂在其中,就好像在玩一樣。 直到9歲的時候,姚明才開始對籃球有點興趣。到12歲時,他已經(jīng)非常喜歡籃球這項運動了。父母把他送到上海體育學院,他在那里每天都要打幾個小時的籃球。由于姚明住校,離家的路途比較遙遠,這使得他有更多的時間打籃球,也對籃球運動越發(fā)專注了。
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