北京教科院基教研中心教材培訓七年級生物下冊 第八章 生命活動的調節(jié)課件 （新版）北京課改版

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1、第八章 生命活動的調節(jié)八、生命活動的調節(jié) 建議課時：11 節(jié)下標題：14 學習活動：5（觀察2、實驗2、調查1）教學中，教師需要幫助學生形成以下重要概念。五、生物圈中的人人體的組織、器官和系統的正常工作為細胞提供了相對穩(wěn)定的生存條件，包括營養(yǎng)、空氣等以及排除廢物。神經系統和內分泌系統調節(jié)人體對環(huán)境變化的反應及生長、發(fā)育、生殖等生命活動。人體各個系統相互聯系、相互協調，以完成生命活動。教學中，教師需要幫助學生形成以下重要概念。一、科學探究科學探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實上和證據。二、生物體的結構層次多細胞生物體具有一定的結構層次，包括細胞、組織、器官（系統）和生物個體。2342第一

2、節(jié) 神經系統的組成 神經元是神經系統的基本單位 神經元的結構 神經元的功能 神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統 中樞神經系統 周圍神經系統神經元是神經系統的基本單位神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統（北京市第五中學分校北京市第五中學分校 孫孫 飛飛）第二節(jié)神經調節(jié)的基本方式 反射是神經調節(jié)的基本方式 反射弧是實現反射的結構基礎 反射分為條件反射和非條件反射兩種類型反射是神經調節(jié)的基本方式果相同果相同因不同討論因果相同不同討論因果相同不同討論位于大腦皮層以下討論經過大腦皮層神經中樞位于大腦皮層以下討論生來就有討論生來就有后天形成生活經驗建立聯系討論討論5.請吃過酸梅但不認識法文“prun

3、e”（法語的酸梅）的同學看字條，他的唾液分泌量會增加嗎？不會，沒有經過后天的學習，沒有建立聯系。第三節(jié)感覺和感覺器官 眼、視神經和視覺中樞共同參與形成視覺眼的結構視覺的形成近視和遠視 耳、聽神經和聽覺中樞共同參與形成聽覺 耳的結構聽覺的形成 人和動物還有多種感覺（選學）眼、視神經和視覺中樞共同參與形成視覺晶狀體玻璃體玻璃體1.矯正位置：蠟燭（矯正位置：蠟燭（15cm）；凸）；凸透鏡透鏡A（70cm）；光屏（）；光屏（83cm）2. 點燃蠟燭。點燃蠟燭。 3.觀看光屏上出現的現象。觀看光屏上出現的現象。4.實驗完畢請及時熄滅點燃的蠟燭。實驗完畢請及時熄滅點燃的蠟燭。模擬實驗一步驟模擬實驗一步驟：

4、錢老師身軀這么高大，眼球的視網膜這么錢老師身軀這么高大，眼球的視網膜這么小，為何從頭到腳都能把我看全呢？小，為何從頭到腳都能把我看全呢？探究問題探究問題一一模擬實驗三步驟：模擬實驗三步驟：1.點燃蠟燭。點燃蠟燭。2.將光屏向遠離凸透鏡將光屏向遠離凸透鏡B的方向移的方向移動動24個刻度值。觀察光屏上出個刻度值。觀察光屏上出現什么現象?，F什么現象。 3.安裝上凹透鏡安裝上凹透鏡C，保持和凸透，保持和凸透鏡鏡B在一個水平面上。在一個水平面上。4.將凹透鏡將凹透鏡C移動至大約移動至大約48cm左右左右 ，在觀察光屏上出現什么現象。在觀察光屏上出現什么現象。5.實驗完畢請及時熄滅點燃的蠟燭。實驗完畢請及時熄滅點燃的蠟燭。探究問題探究問題三三近視鏡為何能使近視眼形成清晰視覺呢？近視鏡為何能使近視眼形成清晰視覺呢？耳、聽神經和聽覺中樞共同參與形成聽覺第四節(jié)激素調節(jié) 激素主要由內分泌腺分泌 甲狀腺分泌甲狀腺激素 胰島分泌胰島素 垂體分泌生長激素 性腺分泌性激素 激素調節(jié)與神經調節(jié)相互聯系激素主要由內分泌腺分泌胰腺胰島分泌胰島素分散在胰腺中的胰島甲狀腺分泌甲狀腺激素垂體分泌生長激素性腺分泌性激素激素調節(jié)與神經調節(jié)相互聯系