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1、
聆聽管弦樂《公雞 母雞》
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過欣賞《公雞 母雞》，熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。
二、能夠用各種不同的表現(xiàn)方式來感受音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和合作意識。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽管弦樂《公雞 母雞》
教學(xué)重、難點：
一、 讓學(xué)生用多種方式感受音樂體驗音樂快樂的情緒。
二、 用不同的教學(xué)手段，感受管弦樂組曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。
三、 通過欣賞各名曲使學(xué)生了解怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特征，怎樣調(diào)動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的形象，調(diào)動舊知學(xué)習(xí)新知從更深層次上理解已欣賞過的曲目。
2、
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體、頭飾
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天這堂音樂課，老師想帶大家去一個有趣的地方，你們想去嗎？生回答。
師：那就請同學(xué)們和老師一起進入奇趣大森林吧！
二、聆聽《野蜂飛舞》、《袋鼠》、《大象》、并模仿動物的動作。
1、聆聽《野蜂飛舞》并模仿。
師：同學(xué)們，歡迎進入奇趣大森林。今天是森林里一年一度的狂歡節(jié)。讓我們一起來聽聽這位小動物它是誰？（播放野蜂飛舞音樂）
生回答。原來是一群小野蜂們，他們正在快樂的采蜜呢！那誰能來模仿一下小野蜂是怎樣飛行的啊？（指導(dǎo)：小蜜蜂十分的勤勞，所以在飛行的時候翅膀扇動的怎么樣？快。這兒飛飛、那兒飛飛，忙的不亦
3、樂乎。）
2、聆聽《袋鼠》并模仿。
師：同學(xué)們模仿的非常好。咦，你們聽？這是什么聲音啊?是誰向我們跑來啦？（播放《袋鼠》）
師：誰來說說向我們跑來的動物朋友是誰?。可卮?，袋鼠。那你能不能模仿一下袋鼠呢？
師：他模仿的好不好？掌聲鼓勵。讓我們一起變成可愛的小袋鼠加入他們吧？（指導(dǎo)：袋鼠走起路來是跳著走的，因為袋鼠媽媽肚子還有小袋鼠，所以不能跳的太快哦。）
3、聆聽管弦樂《大象》并模仿。
師： 同學(xué)們森林里有好多好多小動物，他們都準(zhǔn)備在森林音樂會中一展身手呢。遠處傳來了一陣腳步聲，好像有誰向我們走過來了，讓我們一起聽聽是誰向我們走來了？（播放大象音樂）原來是我們的好朋友大
4、象。那誰能來模仿一下大象？（大象的鼻子長長的，我們可以用手來當(dāng)大象長長的鼻子，走路的樣子是怎么樣的？笨重的，所以要慢慢的走。因為大象的身體很龐大，走起路來就會顯得很笨重，所以我們音樂里就用了低沉的音來表現(xiàn)大象笨重的樣子。）
三、聆聽《公雞 母雞》
1、初聽樂曲
師： 同學(xué)們，看來這場狂歡節(jié)里小動物們都在爭先恐后的上場呢？你們聽，這對小動物已經(jīng)上場了，嘴里還在嘀嘀咕咕呢？
師： 誰來說說這對小動物是誰啊？他們正在干什么呢？生回答。（母雞在報蛋、公雞在打鳴）
師： 原來是母雞和公雞??！他們的叫聲一樣嗎？誰能來分別模仿一下你聽過的公雞和母雞是怎么叫的呢？生回答。
師： 看來同學(xué)們的模仿聲
5、音的能力很強，想象力也十分的豐富啊。好了，這就是我們今天要欣賞的管弦樂《公雞 母雞》。（出示課題）
2、復(fù)聽樂曲，模仿公雞和母雞的叫聲。
師： 剛才同學(xué)們模仿了自己聽過的公雞和母雞的叫聲，現(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，誰能模仿出我們在樂曲里聽到的公雞的叫聲和母雞的叫聲是分別是什么樣的呢？讓我們再仔細的聽一遍樂曲，待會兒老師請同學(xué)來模仿一下。生回答。
師： 她模仿的對不對？那誰來告訴老師你聽到的這首樂曲里母雞的叫聲是用什么來模仿的。你能模仿出來嗎?那公雞的叫聲是用什么模仿出來的呢？（是人聲還是與樂器，如果是樂器你能聽出是哪種樂器呢？
母雞：gegegege?gege?da
公雞：wo
6、 wowo wo wo.....
3、再聽樂曲
師： 讓我們輕輕地跟著模仿模仿好不好？當(dāng)你聽到音樂中母雞的叫聲時請你輕聲的模仿母雞的叫聲，并用手表示出音的高低變化。音越高，手臂就伸的高些，用右手的手臂模仿公雞來表示。
三、編創(chuàng)與活動
師：掌聲表揚自己。接下來，我們來做個音樂小游戲，游戲的名字叫做：《誰是模仿王》。游戲的規(guī)則是男女生分別扮演成公雞和母雞，當(dāng) 聽到母雞報蛋的叫聲時由女同學(xué)來模仿（注意母雞生了蛋是一件很值得炫耀的時候她巴不得每個人都知道她下了蛋。）當(dāng)聽到公雞打鳴的叫聲時由男同學(xué)來模仿，我們來比一比誰男生女生中是模仿王好不好？
師： 同學(xué)們模仿的真是太像了，公雞母雞都想邀
7、請我們加入到他們中間去了，你們想不想和他們一起表演?。抗庥新曇舻哪７驴隙ú粔?，我們能不能加進公雞、母雞的動作進行表演吧？比如母雞報蛋時的動作。公雞早上打鳴的動作應(yīng)該是怎怎么樣的？
師： 開動你們的小腦筋，六人一組討論討論公雞和母雞的動作應(yīng)該是什么樣的？（分發(fā)頭飾）
師： 哪組的同學(xué)愿意上來和大家分享一下你們編創(chuàng)的公雞和母雞的動作呢？（選擇動作優(yōu)美的組，其他同學(xué)模仿他們的動作）
師： 那就讓我們一起加入公雞和母雞的表演吧？
四、擴充知識
師：同學(xué)們剛才的表演真是太精彩了，你們喜歡這首管弦樂《公雞 母雞》嗎？這首樂曲和我們之前聽過的《大象》、《袋鼠》都是同一個作曲家所作的呢！讓我們一起來認識認識這位偉大的作曲家——圣-桑吧?。ê唵谓榻B圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》）
師：同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中們我們還將聽到不同風(fēng)格的管弦樂曲。好了！愉快的旅程就要結(jié)束了，我們今天的音樂課也要結(jié)束了，讓我們聽著《公雞母雞》模仿動作和叫聲走出我們的音樂教室吧？
聆聽《公雞+母雞》
