河北省中考化學總復習 第2部分 熱點題型4 STSE型課件

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1、熱點題型四熱點題型四STSESTSE型型STSE(科學、技術、社會、環(huán)境的英文首字母科學、技術、社會、環(huán)境的英文首字母)型試題的命制，型試題的命制，是課程改革的理念在試卷中最突出的體現(xiàn)之一。其特點是將課本是課程改革的理念在試卷中最突出的體現(xiàn)之一。其特點是將課本中的重要知識點通過真實情境呈現(xiàn)，使試題內容中的重要知識點通過真實情境呈現(xiàn)，使試題內容“有血有肉有血有肉”，使學生感到使學生感到“化學就在我們身邊化學就在我們身邊”。這些內容在河北中考理綜試。這些內容在河北中考理綜試卷的各種題型里都有呈現(xiàn)，且年年必考，最具代表性的試題，如卷的各種題型里都有呈現(xiàn)，且年年必考，最具代表性的試題，如每年的第每年的

2、第1題、第題、第29題等。題等?！久}規(guī)律【命題規(guī)律】【命題意圖【命題意圖】其命制意圖是讓學生在真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題、思其命制意圖是讓學生在真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，使考問題、解決問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，使學生對化學保持濃厚的、持久的興趣，為學生的學生對化學保持濃厚的、持久的興趣，為學生的“后續(xù)后續(xù)學習學習”和和“終身學習終身學習”奠定基礎。奠定基礎。【備考方法【備考方法】由于此類試題中的情境均來自于由于此類試題中的情境均來自于“STSE”，因此，在備，因此，在備考過程中，應盡可能找出初中化學知識與考過程中，應盡可能找出初中化學知識與“ST

3、SE”的聯(lián)系。的聯(lián)系。比如環(huán)境問題、能源問題、食品添加劑問題等，對于層次較比如環(huán)境問題、能源問題、食品添加劑問題等，對于層次較高的知識如化學方程式，記憶時，要將其反應原理與生活實高的知識如化學方程式，記憶時，要將其反應原理與生活實際聯(lián)系在一起，例如：際聯(lián)系在一起，例如：1CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2：實驗室制二：實驗室制二氧化碳、除水垢、清洗長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁所氧化碳、除水垢、清洗長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁所產生的白色物質。產生的白色物質。【備考方法【備考方法】2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O：鑒別二氧化碳，：鑒別二氧化碳，長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁產

4、生白色不溶物的原因，長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁產生白色不溶物的原因，用熟石灰抹墻，用三合土砌磚抹墻，為使雞蛋保鮮，在蛋殼用熟石灰抹墻，用三合土砌磚抹墻，為使雞蛋保鮮，在蛋殼上涂上飽和石灰水。上涂上飽和石灰水。3Ca(HCO3)2=CaCO3H2OCO2：燒開水可：燒開水可將硬水軟化，溶洞中的石筍、石柱的形成原理等。將硬水軟化，溶洞中的石筍、石柱的形成原理等。4Fe2O36HCl=2FeCl33H2O，F(xiàn)e2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O：用鹽酸或稀硫酸除鐵銹：用鹽酸或稀硫酸除鐵銹【答題技巧【答題技巧】如果是選擇題，就要做到輕如果是選擇題，就要做到輕“情境情境”(輕視題干所敘輕

5、視題干所敘述的事件述的事件)、重、重“設問設問”(關注問的是什么關注問的是什么)、慎、慎“選選項項”(仔細分析后找出符合題意的選項仔細分析后找出符合題意的選項)?！局锌碱A測【中考預測】鑒于課程改革正在不斷深入，鑒于課程改革正在不斷深入，“培養(yǎng)學生的科學素培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)養(yǎng)”將會進一步加強，因此，在將會進一步加強，因此，在2018年中考中，此類試年中考中，此類試題出現(xiàn)的概率會進一步增大。題出現(xiàn)的概率會進一步增大?；瘜W與生活息息相關，下列做法不合理的是化學與生活息息相關，下列做法不合理的是() A. 用食醋浸泡能除去暖水瓶內的水垢用食醋浸泡能除去暖水瓶內的水垢 B. 多吃蔬菜水果以補充人體所需維

6、生素多吃蔬菜水果以補充人體所需維生素 C. 蚊蟲叮咬后，抹點肥皂水能夠緩解痛癢蚊蟲叮咬后，抹點肥皂水能夠緩解痛癢 D. 家庭使用的燃氣泄漏后，應立即打開排風扇家庭使用的燃氣泄漏后，應立即打開排風扇D案例題型案例題型1 家庭生活中的化學家庭生活中的化學【探解法【探解法】逐一閱讀分析各個選項后發(fā)現(xiàn)，逐一閱讀分析各個選項后發(fā)現(xiàn)，A選項合理，因為水垢選項合理，因為水垢(主要主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)能與醋酸反應溶解在水中而被除能與醋酸反應溶解在水中而被除去；去；B選項合理，因為水果和蔬菜中維生素含量較多；選項合理，因為水果和蔬菜中維生素含量較多；C選選項合理，因為蚊蟲叮咬后，其

7、分泌物呈酸性，而肥皂水呈堿項合理，因為蚊蟲叮咬后，其分泌物呈酸性，而肥皂水呈堿性；性；D選項不合理，因為打開電器開關時產生的電火花會將選項不合理，因為打開電器開關時產生的電火花會將泄漏的燃氣點燃。故泄漏的燃氣點燃。故D選項符合題意。選項符合題意。此題是以家庭生活中的事件為命題素材，考查學生對與化學此題是以家庭生活中的事件為命題素材，考查學生對與化學相關的生活常識的認識。河北中考卷面里一般將此類試題呈相關的生活常識的認識。河北中考卷面里一般將此類試題呈現(xiàn)在第現(xiàn)在第1題中，考查內容基本都是判斷生活中的一些常見做題中，考查內容基本都是判斷生活中的一些常見做法是否符合科學道理。法是否符合科學道理?！緦?/p>

8、考法【尋考法】食品安全與人的健康密切相關，下列做法會危害人食品安全與人的健康密切相關，下列做法會危害人體健康的是體健康的是()A做菜時用鐵強化醬油調味做菜時用鐵強化醬油調味B用甲醛溶液浸泡水產品用甲醛溶液浸泡水產品C食用面條時放入少量食醋食用面條時放入少量食醋D在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽B針對訓練針對訓練1【解析【解析】 本題涉及化學與健康的內容，逐一分析，不難找本題涉及化學與健康的內容，逐一分析，不難找出答案。食用鐵強化醬油可以補充人體所需的鐵出答案。食用鐵強化醬油可以補充人體所需的鐵元素，元素，A正確；甲醛能破壞蛋白質的結構，使組成正確；甲醛能破壞蛋白質的

9、結構，使組成人體的蛋白質變性，人體的蛋白質變性，B錯誤；食用面條時加入少量錯誤；食用面條時加入少量食醋可以增強人的食欲，幫助消化，食醋可以增強人的食欲，幫助消化，C正確；食用正確；食用加碘食鹽可以補充人體所需的碘元素，防止出現(xiàn)加碘食鹽可以補充人體所需的碘元素，防止出現(xiàn)甲狀腺腫大，甲狀腺腫大，D正確。正確。中考預測中考預測1化學與生活密切相關。生活中，下列做法不正確的是化學與生活密切相關。生活中，下列做法不正確的是 ( )A食用牛奶補充蛋白質食用牛奶補充蛋白質B用聚氯乙烯塑料包裝食品用聚氯乙烯塑料包裝食品C用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸D食用含鈣食品預防骨質疏松食用含鈣食品

10、預防骨質疏松C【解析【解析】聚氯乙烯塑料有一定的毒性，所以不能用于包裝食品。聚氯乙烯塑料有一定的毒性，所以不能用于包裝食品。(2014河北河北)下列過程中發(fā)生了化學變化的是下列過程中發(fā)生了化學變化的是()A給輪胎打氣給輪胎打氣B糧食釀成酒糧食釀成酒C鐵水鑄造成鍋鐵水鑄造成鍋D過濾粗鹽水過濾粗鹽水B案例題型案例題型2 變化的判斷變化的判斷近年來，化學變化和物理變化的判斷是河北中考的必考內容，近年來，化學變化和物理變化的判斷是河北中考的必考內容，結合生產、生活中常見的事件、現(xiàn)象或常識對考點進行考查。結合生產、生活中常見的事件、現(xiàn)象或常識對考點進行考查。該題涉及的知識點為：物理變化和化學變化的判斷。

11、該題涉及的知識點為：物理變化和化學變化的判斷?！緦た挤ā緦た挤ā俊咎浇夥ā咎浇夥ā拷o輪胎打氣過程中沒有新物質生成，所以是物理變化；糧食給輪胎打氣過程中沒有新物質生成，所以是物理變化；糧食釀成酒過程中產生的酒精是反應前沒有的，因此該變化有新釀成酒過程中產生的酒精是反應前沒有的，因此該變化有新物質生成，是化學變化；鐵水鑄造成鍋的過程中只是狀態(tài)外物質生成，是化學變化；鐵水鑄造成鍋的過程中只是狀態(tài)外形的變化，沒有新物質生成，所以是物理變化；過濾是通過形的變化，沒有新物質生成，所以是物理變化；過濾是通過物理方法將固液混合物分離開的一種操作，沒有新物質生成，物理方法將固液混合物分離開的一種操作，沒有新物質

12、生成，所以是物理變化。故選所以是物理變化。故選B。下列常見的現(xiàn)象，都屬于化學變化的一組是下列常見的現(xiàn)象，都屬于化學變化的一組是()A汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭熔化汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭熔化B植物腐爛，鐵釘生銹，擰干衣服植物腐爛，鐵釘生銹，擰干衣服C百煉成鋼，面包發(fā)霉，綠色植物的光合作用百煉成鋼，面包發(fā)霉，綠色植物的光合作用D金屬導電，玻璃破碎，動植物的呼吸作用金屬導電，玻璃破碎，動植物的呼吸作用C針對訓練針對訓練2【解析【解析】判斷化學變化的標準是有沒有新物質生成。根據(jù)判斷化學變化的標準是有沒有新物質生成。根據(jù)此標準對各個選項分析可知，此標準對各個選項分析可知，C選項中，鐵煉成鋼選項中，鐵煉成

13、鋼是將生鐵里的碳與氧氣反應生成二氧化碳而除去，是將生鐵里的碳與氧氣反應生成二氧化碳而除去，使其含碳量減少變?yōu)殇?；面包發(fā)霉是由于生成了使其含碳量減少變?yōu)殇?；面包發(fā)霉是由于生成了不能食用的新物質；光合作用是植物中的水在葉不能食用的新物質；光合作用是植物中的水在葉綠素的催化作用下，與二氧化碳反應，生成糖和綠素的催化作用下，與二氧化碳反應，生成糖和氧氣。因此，只有氧氣。因此，只有C選項中，都生成了新的物質。選項中，都生成了新的物質。下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是()A用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維B高壓鍋使用不當引起爆炸高壓鍋使用不當引起爆炸 C

14、以大米、高粱等糧食為原料釀酒以大米、高粱等糧食為原料釀酒D銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠B中考預測中考預測2【解析【解析】四個選項中，四個選項中，A、C、D均與化學反應有關，而高壓鍋的爆炸均與化學反應有關，而高壓鍋的爆炸一般是由于排氣孔堵塞，使得容器內氣壓增大所導致的，屬一般是由于排氣孔堵塞，使得容器內氣壓增大所導致的，屬于物理變化。于物理變化。(2013河北河北)下列物質的用途主要由物理性質決定的是下列物質的用途主要由物理性質決定的是()A鎂粉用于制作照明彈鎂粉用于制作照明彈B鎢用于制作白熾燈絲鎢用于制作白熾燈絲C小蘇打用于治療胃酸過多小蘇打用于治療胃酸過多D氮氣用

15、作焊接金屬時的保護氣氮氣用作焊接金屬時的保護氣案例題型案例題型3 性質的判斷性質的判斷河北中考常以物質的用途、保存方法或制備為情境考查河北中考常以物質的用途、保存方法或制備為情境考查對物理性質和化學性質的判斷。該題涉及的知識點為：對物理性質和化學性質的判斷。該題涉及的知識點為：1.可燃物燃燒的應用；可燃物燃燒的應用；2.金屬單質的用途；金屬單質的用途；3.常見的鹽常見的鹽的用途；的用途；4.空氣是寶貴的資源?？諝馐菍氋F的資源?！緦た挤ā緦た挤ā緽性質決定用途，用途體現(xiàn)性質。鎂粉用于制作照明性質決定用途，用途體現(xiàn)性質。鎂粉用于制作照明彈是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，鎂能燃燒屬于化彈是利用鎂燃燒發(fā)出

16、耀眼的白光，鎂能燃燒屬于化學性質；鎢用于制作白熾燈絲是利用其熔點高，熔學性質；鎢用于制作白熾燈絲是利用其熔點高，熔點屬于物理性質；小蘇打用于治療胃酸過多是利用點屬于物理性質；小蘇打用于治療胃酸過多是利用小蘇打能與胃液中的鹽酸反應，屬于化學性質；氮小蘇打能與胃液中的鹽酸反應，屬于化學性質；氮氣用作焊接金屬時的保護氣是利用氮氣的化學性質氣用作焊接金屬時的保護氣是利用氮氣的化學性質穩(wěn)定。故選穩(wěn)定。故選B?！咎浇夥ā咎浇夥ā课镔|的性質決定用途。下列有關說法不正確的是物質的性質決定用途。下列有關說法不正確的是()A洗潔精具有乳化功能，可以用來去除油污洗潔精具有乳化功能，可以用來去除油污B用碳素墨水寫文字

17、檔案，便于長期保存用碳素墨水寫文字檔案，便于長期保存C火堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤火堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤D鈦合金與人體有很好的鈦合金與人體有很好的“相容性相容性”，可用于制作人工牙齒，可用于制作人工牙齒針對訓練針對訓練3C【解析【解析】“結構決定性質，性質決定用途結構決定性質，性質決定用途”是化學研究最常用的思維是化學研究最常用的思維方法之一。根據(jù)題意，方法之一。根據(jù)題意，C選項不正確，因為改良酸性土壤應選項不正確，因為改良酸性土壤應該用熟石灰該用熟石灰(溶解度小溶解度小)，而不能用堿性強且溶解度大的火堿。，而不能用堿性強且溶解度大的火堿。下列實驗方案不能達到目的的是下列實驗

18、方案不能達到目的的是()A用用Na2SO4除去除去NaCl中的中的BaCl2B用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛線用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛線C用點燃的方法除去用點燃的方法除去CO2中的中的COD用水鑒別用水鑒別NH4NO3和和NaOH固體固體中考預測中考預測3C【解析【解析】做此題的關鍵是要清楚相關物質的性質，才能利用物質的性做此題的關鍵是要清楚相關物質的性質，才能利用物質的性質來分析實驗方案是否符合科學原理，最終達到判斷實驗方質來分析實驗方案是否符合科學原理，最終達到判斷實驗方案是否可行的目的。據(jù)此可知，案是否可行的目的。據(jù)此可知，C方案無法完成，要去除二方案無法完成，要去除二氧化碳中含有的少量的

19、一氧化碳，沒有氧氣，無法點燃。氧化碳中含有的少量的一氧化碳，沒有氧氣，無法點燃。(2004河北河北)以下說法不符合客觀事實的是以下說法不符合客觀事實的是()A曬鹽時，風吹日曬都有利于氯化鈉晶體的析出曬鹽時，風吹日曬都有利于氯化鈉晶體的析出B為了防止肥效的降低，在施用碳銨后不能立刻澆水為了防止肥效的降低，在施用碳銨后不能立刻澆水C點燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸點燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸D在蔬菜大棚中，適量補充在蔬菜大棚中，適量補充CO2有利于農作物的生長有利于農作物的生長案例題型案例題型4 生產實際中的化學生產實際中的化學B對生活中的化學物質的考查常出現(xiàn)在河北中考選擇題中，對生活中的化學物質的考查常

20、出現(xiàn)在河北中考選擇題中，但為了盡可能擴大知識點的覆蓋面，試題中的四個選項但為了盡可能擴大知識點的覆蓋面，試題中的四個選項互不關聯(lián)。該題涉及的知識點為：互不關聯(lián)。該題涉及的知識點為：1.晶體析出的條件；晶體析出的條件；2.化肥的使用；化肥的使用；3.氫氣的特性；氫氣的特性；4.二氧化碳的用途。二氧化碳的用途。【尋考法【尋考法】【探解法【探解法】此題的四個選項涉及四種物質：食鹽、碳銨、氫氣、二此題的四個選項涉及四種物質：食鹽、碳銨、氫氣、二氧化碳，因此只要了解四種物質的性質和用途便可順利氧化碳，因此只要了解四種物質的性質和用途便可順利解答。由于食鹽的溶解度受溫度變化的影響不大，因此，解答。由于食鹽

21、的溶解度受溫度變化的影響不大，因此，其結晶的方法宜采用減少溶劑的方法，故其結晶的方法宜采用減少溶劑的方法，故A符合客觀事符合客觀事實；化肥一般都需要在水存在的情況下才能被農作物吸實；化肥一般都需要在水存在的情況下才能被農作物吸收，因此收，因此B不符合客觀事實；氫氣等易燃易爆氣體在點燃不符合客觀事實；氫氣等易燃易爆氣體在點燃前必須驗純，若不純會引發(fā)爆炸，故前必須驗純，若不純會引發(fā)爆炸，故C符合客觀事實；符合客觀事實；因為二氧化碳是綠色植物生長的必需物質，故因為二氧化碳是綠色植物生長的必需物質，故D符合客符合客觀事實。觀事實。下列措施或方法中，不能達到預期目的的是下列措施或方法中，不能達到預期目的

22、的是()A用熟石灰降低土壤的酸性用熟石灰降低土壤的酸性B用鍋蓋蓋滅油鍋中的火焰用鍋蓋蓋滅油鍋中的火焰C用木炭除去冰箱中的異味用木炭除去冰箱中的異味 D用水經常沖洗自行車防銹用水經常沖洗自行車防銹針對訓練針對訓練4C【解析【解析】用水沖洗自行車不但不能防止生銹，若不及時擦干，用水沖洗自行車不但不能防止生銹，若不及時擦干，反而更容易生銹，所以，反而更容易生銹，所以，D選項的做法不能達到預期選項的做法不能達到預期目的。目的。對下列生活中的一些做法的解釋不合理的是對下列生活中的一些做法的解釋不合理的是()A.銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合使用，是由于二者反應會降低肥效銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合使用，是由于二者

23、反應會降低肥效B.街道上的路燈同時亮、同時熄滅，是由于它們的連接方式是串聯(lián)街道上的路燈同時亮、同時熄滅，是由于它們的連接方式是串聯(lián)C.門把手都安裝在離門軸遠的一端，是根據(jù)杠桿的知識，使人開門省力門把手都安裝在離門軸遠的一端，是根據(jù)杠桿的知識，使人開門省力D.鐵絲在氧氣中能燃燒在空氣中不能燃燒，是由于空氣中氧氣的濃度小鐵絲在氧氣中能燃燒在空氣中不能燃燒，是由于空氣中氧氣的濃度小中考預測中考預測4B【解析【解析】逐一分析四個選項，逐一分析四個選項，A、C、D的解釋均合理，而在的解釋均合理，而在B選項中，選項中，街上路燈同時亮或熄滅是因為共用一個控制開關，并非串聯(lián)，街上路燈同時亮或熄滅是因為共用一個

24、控制開關，并非串聯(lián)，照明電路一般為并聯(lián)。照明電路一般為并聯(lián)。(2011河北河北)化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關?；瘜W就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。(1)將面粉、食鹽、食用油將面粉、食鹽、食用油3種物質分別加入水中，能形成溶液的是種物質分別加入水中，能形成溶液的是_，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是_。(2)凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的_性。生活中性。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是_。(3)金屬鈦金屬鈦(Ti)及鈦的合

25、金被認為是及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料。地殼中的世紀重要的金屬材料。地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是4價，該氧化價，該氧化物的化學式為物的化學式為_。(4)防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件。鐵銹蝕的條件是：防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件。鐵銹蝕的條件是：_。案例題型案例題型5 身邊的化學身邊的化學食鹽食鹽食用油食用油吸附吸附煮沸煮沸TiO2鐵與水鐵與水和氧氣同時接觸和氧氣同時接觸近年來，河北省中考第近年來，河北省中考第29小題的命制，一般選取零散的小題的命制，一般選取零散的身邊的化學物質，把它們的性質與用途的

26、關聯(lián)關系作為身邊的化學物質，把它們的性質與用途的關聯(lián)關系作為考查內容，對學生的能力要求相對較低。該題主要涉及考查內容，對學生的能力要求相對較低。該題主要涉及的知識點有：的知識點有：1.溶液；溶液；2.乳化現(xiàn)象；乳化現(xiàn)象；3.水的凈化；水的凈化；4.金屬金屬材料材料(鈦合金鈦合金)；5.化學式；化學式；6.金屬的銹蝕金屬的銹蝕(鐵生銹鐵生銹)?！緦た挤ā緦た挤ā俊咎浇夥ā咎浇夥ā恐廊芤旱亩x和乳化與溶解的區(qū)別便可知食鹽能溶解知道溶液的定義和乳化與溶解的區(qū)別便可知食鹽能溶解于水形成溶液，而食用油不溶于水，遇洗潔精能發(fā)生乳于水形成溶液，而食用油不溶于水，遇洗潔精能發(fā)生乳化現(xiàn)象?；钚蕴康牡湫妥饔檬俏?/p>

27、附，煮沸的作用是殺菌化現(xiàn)象?；钚蕴康牡湫妥饔檬俏?，煮沸的作用是殺菌和降低水的硬度。已知鈦元素和氧元素的化合價便可寫和降低水的硬度。已知鈦元素和氧元素的化合價便可寫出化學式。鐵生銹是典型的金屬銹蝕問題，生銹的必要出化學式。鐵生銹是典型的金屬銹蝕問題，生銹的必要條件是水和氧氣。條件是水和氧氣。(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：其目的是：_。(5)碘是人體必需的微量元素。如圖所示是碘是人體必需的微量元素。如圖所示是元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲元素周期表中碘的一格，請寫出從中獲取的一條信息：取的一條信息：_?；瘜W與生活、生產密切相關。請回答

28、下列問題：化學與生活、生產密切相關。請回答下列問題： (1)生活中可用生活中可用_比較自來水煮沸前后的硬度。比較自來水煮沸前后的硬度。(2)生活中常用生活中常用_的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。(3)可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質是可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質是_。針對訓練針對訓練5肥皂水肥皂水點燃后聞氣味點燃后聞氣味小蘇打小蘇打(或碳酸氫鈉或碳酸氫鈉)吸附有害氣體吸附有害氣體碘元素的核電荷數(shù)碘元素的核電荷數(shù)(或質子數(shù)或質子數(shù))為為53【解析】【解析】(1)檢驗水的硬度可用肥皂水，觀察泡沫或浮渣的多少，泡檢驗水的硬度可用肥皂水，觀察泡沫或浮渣的

29、多少，泡沫多、浮渣少的為軟水，反之則為硬水。沫多、浮渣少的為軟水，反之則為硬水。(2)點燃后聞氣味是鑒別合成纖維與天然纖維的最簡單方法點燃后聞氣味是鑒別合成纖維與天然纖維的最簡單方法之一。之一。(3)滿足既能制作糕點又能治療胃酸過多的物質一般采用對滿足既能制作糕點又能治療胃酸過多的物質一般采用對人體無害的弱堿性物質。人體無害的弱堿性物質。(4)具有吸附性的活性炭可去除有害氣體。具有吸附性的活性炭可去除有害氣體。(5)在元素周期表的每一格里，漢字是元素名稱，拉丁字母在元素周期表的每一格里，漢字是元素名稱，拉丁字母表示元素符號，左上角是原子序數(shù)即核電荷數(shù)表示元素符號，左上角是原子序數(shù)即核電荷數(shù)(或

30、質子或質子數(shù)數(shù))，下方數(shù)字是相對原子質量。，下方數(shù)字是相對原子質量。中考預測中考預測5化學與生活密切相關。請用相關的化學知識回答下列問題：化學與生活密切相關。請用相關的化學知識回答下列問題：(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有有_作用。作用。 (2)牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素，此牛奶中含有豐富的能促進人體骨骼生長的主要元素，此元素是元素是_。 (3)有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一項重大突破，有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一項重大突破，寫出日常生活中一種常見的有機合成材料：寫出日常生活中一種常見的有機

31、合成材料：_。乳化乳化鈣鈣塑料塑料【解析】【解析】此題所涉及的知識基本都是初中化學零散的此題所涉及的知識基本都是初中化學零散的“邊角邊角”知識，知識，只要了解即可作答。只要了解即可作答。(4)化肥對提高農作物的產量具有重要作用，倉庫有一包久置失去化肥對提高農作物的產量具有重要作用，倉庫有一包久置失去標簽的化肥，為了確認其成分，進行了如下實驗：取樣品，標簽的化肥，為了確認其成分，進行了如下實驗：取樣品，加入加入_混合后研磨，產生刺激性氣味的氣體，混合后研磨，產生刺激性氣味的氣體，說明該化肥為說明該化肥為_(填填“氮氮”“”“磷磷”或或“鉀鉀”)肥。肥。熟石灰熟石灰(或堿或堿)氮氮老師揭秘：老師揭

32、秘：“空空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水水”是事先用兩種無色溶液混合而成的。請回答下列問題：是事先用兩種無色溶液混合而成的。請回答下列問題：(1)“空空”杯內涂抹的物質可能是杯內涂抹的物質可能是_溶液。溶液。(2012河北河北)在學習在學習“酸堿中和反應酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔時，老師給大家變了一個魔術術使使“水水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖所示。案例題型案例題型6 化學與魔術化學與魔術堿堿(如如NaOH溶液溶液) (2)此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是

33、:_。 (3)最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？_(填填“能能”或或“不能不能”)，理由是，理由是:_。化學反應常出現(xiàn)一些奇妙的現(xiàn)象，以此為情境化學反應常出現(xiàn)一些奇妙的現(xiàn)象，以此為情境的命題并不少見。此題蘊含的知識點為：的命題并不少見。此題蘊含的知識點為：1.酸酸堿中和；堿中和；2.指示劑與酸和堿的反應指示劑與酸和堿的反應(變色變色)。此類。此類試題意在考查學生理論聯(lián)系實際的能力。試題意在考查學生理論聯(lián)系實際的能力。【尋考法】【尋考法】NaOHHCl=NaClH2O(其他合理答案均可其他合理答案均可)不能不能酚酞在酸性溶液中也呈無色。酚酞在酸性

34、溶液中也呈無色。【探解法】【探解法】 化學實驗往往出現(xiàn)類似魔術的情境，解題時，化學實驗往往出現(xiàn)類似魔術的情境，解題時，要仔細分析每一步所加物質是什么，會引起什要仔細分析每一步所加物質是什么，會引起什么現(xiàn)象。依此思路分析，么現(xiàn)象。依此思路分析，“空空”杯內涂抹的物杯內涂抹的物質可能是堿溶液質可能是堿溶液(如如NaOH溶液溶液)，無色的，無色的“水水”是酸溶液和酚酞溶液混合而成的。是酸溶液和酚酞溶液混合而成的。在一次元旦聯(lián)歡會上，小明同學給大家表演一個魔在一次元旦聯(lián)歡會上，小明同學給大家表演一個魔術術“憑空生煙憑空生煙”，如圖所示。，如圖所示。針對訓練針對訓練6(1)左瓶中倒入少量濃鹽酸，右瓶中倒

35、入少量濃氨水；左瓶中倒入少量濃鹽酸，右瓶中倒入少量濃氨水；【解析【解析】根據(jù)實驗操作及其現(xiàn)象可知，由于濃鹽酸和濃氨水揮發(fā)出根據(jù)實驗操作及其現(xiàn)象可知，由于濃鹽酸和濃氨水揮發(fā)出的氯化氫分子和氨分子自發(fā)地、不斷地運動，打開彈簧夾的氯化氫分子和氨分子自發(fā)地、不斷地運動，打開彈簧夾后，兩種分子在球形玻璃管中相遇發(fā)生反應，生成氯化銨后，兩種分子在球形玻璃管中相遇發(fā)生反應，生成氯化銨固體，導致大量白煙產生。固體，導致大量白煙產生。(2)將兩端帶導管的膠塞分別蓋在兩個瓶上將兩端帶導管的膠塞分別蓋在兩個瓶上(蓋緊，氣密性好蓋緊，氣密性好)，同，同時打開球形玻璃管兩端的彈簧夾，看到球形管里出現(xiàn)大量白煙。時打開球形

36、玻璃管兩端的彈簧夾，看到球形管里出現(xiàn)大量白煙。查閱資料可知，白煙是由于氨氣與氯化氫發(fā)生反應生成固態(tài)氯化查閱資料可知，白煙是由于氨氣與氯化氫發(fā)生反應生成固態(tài)氯化銨所致。寫出相關反應的化學方程式銨所致。寫出相關反應的化學方程式_；此實驗現(xiàn)象表明分子具有此實驗現(xiàn)象表明分子具有_的性質。的性質。NH3HCl=NH4Cl不斷運動不斷運動化學教師在課堂上做了一個小魔術：吹氣生火。只見老師用嘴通化學教師在課堂上做了一個小魔術：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會兒，過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會兒，棉花就燃燒起來。同學們很好奇：通常情況下，嘴中呼

37、出的氣體棉花就燃燒起來。同學們很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學們已經知道：可燃物的燃燒需要兩個條件：同學們已經知道：可燃物的燃燒需要兩個條件：_，_；小娟同學課下詢問老師知道了其中；小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花，棉花(脫脂棉脫脂棉)中中包裹著黃色過氧化鈉包裹著黃色過氧化鈉(Na2O2)，CO2與與Na2O2反應生成白色的反應生成白色的Na2CO3和和O2，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。

38、請幫助小娟，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學完成下列問題：同學完成下列問題：中考預測中考預測6溫度達到著火點溫度達到著火點與氧氣接觸與氧氣接觸【解析【解析】此題類似河北中考的探究題，但其難度不大。做此題時，不此題類似河北中考的探究題，但其難度不大。做此題時，不要急于填空，最好將試題內容全部讀完后再做。此題解題關要急于填空，最好將試題內容全部讀完后再做。此題解題關鍵是仔細分析題目給出的有用信息：棉花中有過氧化鈉，此鍵是仔細分析題目給出的有用信息：棉花中有過氧化鈉，此物質能與吹出的二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，依據(jù)此信物質能與吹出的二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，依據(jù)此信息便可順利作答。息便可順利作答。(1)寫出寫出Na2O2與與CO2反應的化學方程式：反應的化學方程式：_。(2)設計檢驗固體產物是否為設計檢驗固體產物是否為Na2CO3的實驗：的實驗：用用_與固體產物反應，制得氣體；與固體產物反應，制得氣體；將氣體通入將氣體通入_中，如有中，如有_生成，則證明固體物質是碳酸鹽。生成，則證明固體物質是碳酸鹽。2Na2O22CO2=2Na2CO3O2稀鹽酸稀鹽酸澄清石灰水澄清石灰水白色沉淀白色沉淀