《中考?xì)v史 第一篇 教材梳理復(fù)習(xí) 第一單元 中國(guó)古代史 第1課時(shí) 先秦歷史的演進(jìn)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史 第一篇 教材梳理復(fù)習(xí) 第一單元 中國(guó)古代史 第1課時(shí) 先秦歷史的演進(jìn)課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一單元中國(guó)古代史第一單元中國(guó)古代史巧記巧記內(nèi)內(nèi) 容容 概概 述述“一一”一個(gè)階段：中國(guó)古代史一個(gè)階段：中國(guó)古代史“二二”兩條基本線(xiàn)索：兩條基本線(xiàn)索：封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的確立和強(qiáng)化；封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的確立和強(qiáng)化；統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。固和發(fā)展。兩個(gè)民族融合時(shí)期：兩個(gè)民族融合時(shí)期：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期；三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期；五代遼宋夏金元時(shí)期。五代遼宋夏金元時(shí)期。兩種國(guó)家形態(tài)：兩種國(guó)家形態(tài)：天下大分裂，局部小統(tǒng)一，且多是民族政權(quán)并立；天下大分裂，局部小統(tǒng)一，且多是民族政權(quán)并立；大一統(tǒng)是主流大一統(tǒng)是主流，是結(jié)局，是國(guó)家前進(jìn)的方向。，是結(jié)局，是國(guó)家前進(jìn)的方向。兩個(gè)
2、少數(shù)民族皇朝：兩個(gè)少數(shù)民族皇朝：( (蒙蒙) )元、元、( (滿(mǎn)滿(mǎn)) )清清( (清朝奠定了現(xiàn)代中國(guó)疆域和領(lǐng)土的基本形態(tài)清朝奠定了現(xiàn)代中國(guó)疆域和領(lǐng)土的基本形態(tài)) )“三三”三種社會(huì)形態(tài)：三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)；原始社會(huì)；奴隸社會(huì)：夏、商、西周和春秋；奴隸社會(huì)：夏、商、西周和春秋；封建社會(huì)：中國(guó)封建社會(huì)：中國(guó)封建社會(huì)開(kāi)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，終結(jié)于封建社會(huì)開(kāi)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，終結(jié)于18401840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。三大封建盛世：漢武帝的大一統(tǒng)、三大封建盛世：漢武帝的大一統(tǒng)、“貞觀之治貞觀之治”“”“開(kāi)元盛世開(kāi)元盛世”“四四”四大分裂時(shí)期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、三國(guó)鼎立時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、遼宋夏金時(shí)期四大分裂時(shí)
3、期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、三國(guó)鼎立時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、遼宋夏金時(shí)期“五五”五個(gè)結(jié)束分裂、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝：五個(gè)結(jié)束分裂、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝：秦朝：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的天下大分裂，秦朝：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的天下大分裂，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第一次大統(tǒng)一；實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第一次大統(tǒng)一；西晉：結(jié)束了三國(guó)以來(lái)的大分裂，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)第二次西晉：結(jié)束了三國(guó)以來(lái)的大分裂，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)第二次的短期統(tǒng)一；的短期統(tǒng)一；隋朝：結(jié)束了魏晉南北朝時(shí)期的分裂，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第三次大統(tǒng)一；隋朝：結(jié)束了魏晉南北朝時(shí)期的分裂，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第三次大統(tǒng)一；北宋：結(jié)束了五代十國(guó)時(shí)期的大分裂，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的局部統(tǒng)一；北宋：結(jié)束了五代十國(guó)時(shí)期的大分裂，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的局
4、部統(tǒng)一；元朝：結(jié)束了遼、元朝：結(jié)束了遼、宋、夏、金以來(lái)的長(zhǎng)期分裂和對(duì)峙，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第四次大統(tǒng)一宋、夏、金以來(lái)的長(zhǎng)期分裂和對(duì)峙，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第四次大統(tǒng)一【階段綜述【階段綜述】第第1 1課時(shí)先秦歷史的演進(jìn)課時(shí)先秦歷史的演進(jìn)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破【考點(diǎn)整合【考點(diǎn)整合】第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民和原始農(nóng)耕文明祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民和原始農(nóng)耕文明考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1 1祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古居民居民距今年代距今年代生
5、活地點(diǎn)生活地點(diǎn)生產(chǎn)生活狀況生產(chǎn)生活狀況元謀人元謀人約約一百七十一百七十萬(wàn)年萬(wàn)年云南省云南省元謀縣元謀縣會(huì)制造工具和知道用火會(huì)制造工具和知道用火北京人北京人約七十萬(wàn)約七十萬(wàn)年至二十年至二十萬(wàn)年萬(wàn)年北京西南周北京西南周口店的山洞口店的山洞掌握了打制技術(shù)，能夠制掌握了打制技術(shù)，能夠制造和使用工具，主要使用造和使用工具，主要使用石器和木棒；會(huì)使用石器和木棒；會(huì)使用天然天然火火，會(huì)保存火種；過(guò)群居，會(huì)保存火種；過(guò)群居生活生活山頂洞人山頂洞人約三萬(wàn)年約三萬(wàn)年北京周口店北京周口店龍骨山頂部龍骨山頂部的洞穴的洞穴掌握掌握磨光磨光和鉆孔技術(shù)；會(huì)和鉆孔技術(shù)；會(huì)人工取火人工取火；用骨針縫制衣；用骨針縫制衣服，懂得愛(ài)
6、美；共同勞動(dòng)，服，懂得愛(ài)美；共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒(méi)有貧富共同分配食物，沒(méi)有貧富貴賤的差別貴賤的差別元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)；元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)；山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同本相同第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 山頂洞人頭部復(fù)原像山頂洞人頭部復(fù)原像【特別提示【特別提示】 會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。區(qū)別。（續(xù)表）（續(xù)表）2 2原始農(nóng)耕文明的典型代表原始農(nóng)耕文明的典型代表原始居民原始居民河姆渡原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民半坡原始居民時(shí)間時(shí)間距今約七千年距今
7、約七千年距今約五六千年距今約五六千年地點(diǎn)地點(diǎn)長(zhǎng)江長(zhǎng)江流域流域黃河黃河流域流域 工具工具磨制石器、耒耜磨制石器、耒耜磨制石器、木制耒磨制石器、木制耒耜、石刀耜、石刀農(nóng)作物農(nóng)作物水稻水稻粟粟住房住房 干欄式房屋干欄式房屋 半地穴式房屋半地穴式房屋 第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理原始居民原始居民河姆渡原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民半坡原始居民其他其他飼養(yǎng)家畜，制造陶器，制飼養(yǎng)家畜，制造陶器，制作簡(jiǎn)單玉器和原始樂(lè)器作簡(jiǎn)單玉器和原始樂(lè)器飼養(yǎng)豬、狗等動(dòng)物，飼養(yǎng)豬、狗等動(dòng)物，捕魚(yú)，制造彩陶，紡捕魚(yú)，制造彩陶，紡線(xiàn)、織布、制衣等線(xiàn)、織布、制衣等我國(guó)是世界上最
8、早種植水稻和粟的國(guó)家我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理（續(xù)表）（續(xù)表）考點(diǎn)考點(diǎn)2 2華夏之祖、堯舜禹的傳說(shuō)華夏之祖、堯舜禹的傳說(shuō)1 1華夏族的形成華夏族的形成：黃帝黃帝和和炎帝炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。展，形成日后的華夏族。2 2黃帝的貢獻(xiàn)黃帝的貢獻(xiàn)：為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)，被稱(chēng)為：為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)，被稱(chēng)為“人人文初祖文初祖”。(1)(1)黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)。黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)。(2)(2)嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅
9、絲，倉(cāng)頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳?lè)譜。嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉(cāng)頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳?lè)譜。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理3 3部落聯(lián)盟首領(lǐng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)禹禹第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理4 4禪讓制禪讓制：堯年老時(shí)，推舉舜做他的繼承人。舜采取同樣：堯年老時(shí)，推舉舜做他的繼承人。舜采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推舉民主推舉部落聯(lián)盟首部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓禪讓”。5 5夏朝建立夏朝建立：約公元前：約公元前20702070年，禹建立夏朝
10、。夏朝的建立年，禹建立夏朝。夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，我國(guó)由原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，我國(guó)由原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。6 6世襲制世襲制：禹死后，啟繼承父位，從此王位世襲制代替了：禹死后，啟繼承父位，從此王位世襲制代替了禪讓制，禪讓制， “ “公天下公天下”變成了變成了“家天下家天下”。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理【特別提示【特別提示】 奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步，是奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3夏、商、西周三代的更替夏、商、西周三代的更替
11、朝代朝代建立時(shí)間建立時(shí)間滅亡滅亡時(shí)間時(shí)間建立者建立者亡國(guó)亡國(guó)之君之君都城都城夏夏約公元前約公元前20702070年年約公元前約公元前16001600年年禹禹桀桀陽(yáng)城陽(yáng)城商商約公元前約公元前16001600年年公元前公元前10461046年年湯湯紂紂殷殷西周西周公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年周武王周武王周幽王周幽王鎬鎬【特別提示【特別提示】 夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家；夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家；公元公元前前1046 1046 年，牧野之戰(zhàn)中周武王取得決定性勝利，商朝滅亡。年，牧野之戰(zhàn)中周武王取得決定性勝利，商朝滅亡。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷
12、史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)4 4西周分封制西周分封制目的目的為鞏固統(tǒng)治為鞏固統(tǒng)治內(nèi)容內(nèi)容周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣功臣等，等，封他們?yōu)橹T侯封他們?yōu)橹T侯諸侯諸侯義務(wù)義務(wù)服從周天子的命令，向服從周天子的命令，向周天子周天子交納貢品，平時(shí)交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn)作用作用開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)5 5春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄1 1東周東周：
13、公元前：公元前771 771 年，西周滅亡。公元前年，西周滅亡。公元前770770年，周平年，周平王東遷洛邑王東遷洛邑( (今河南洛陽(yáng)今河南洛陽(yáng)) )，史稱(chēng)，史稱(chēng)“東周東周”。東周分為春秋。東周分為春秋( (公元前公元前770770年公元前年公元前476476年年) )和戰(zhàn)國(guó)和戰(zhàn)國(guó)( (公元前公元前475475年公元年公元前前221221年年) )兩個(gè)時(shí)期。兩個(gè)時(shí)期。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理2 2春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄內(nèi)容內(nèi)容霸主霸主方式方式歷史影響歷史影響春秋春秋爭(zhēng)霸爭(zhēng)霸齊桓公齊桓公、晉文公、晉文公、楚莊王等楚莊王等富國(guó)強(qiáng)兵
14、、政富國(guó)強(qiáng)兵、政治軍事強(qiáng)盛、治軍事強(qiáng)盛、會(huì)盟會(huì)盟給社會(huì)帶來(lái)了種種災(zāi)給社會(huì)帶來(lái)了種種災(zāi)難；諸侯國(guó)的數(shù)目逐難；諸侯國(guó)的數(shù)目逐漸減少漸減少戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)七雄七雄齊、楚、燕、韓、齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦趙、魏、秦大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)、大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)、兼并兼并諸侯國(guó)的數(shù)目進(jìn)一步諸侯國(guó)的數(shù)目進(jìn)一步減少，為秦的最終統(tǒng)減少，為秦的最終統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)一奠定了基礎(chǔ)第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖 戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理【特別提示【特別提示】 (1)(1)齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的
15、原因：齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的原因：任用管仲為相，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以以“尊王攘夷尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。(2)(2)晉楚爭(zhēng)霸：晉文公整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，晉楚爭(zhēng)霸：晉文公整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為強(qiáng)國(guó)。城濮之戰(zhàn)中，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原成為強(qiáng)國(guó)。城濮之戰(zhàn)中，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主。霸主。(3)(3)著名戰(zhàn)役：齊魏桂陵之戰(zhàn)著名戰(zhàn)役：齊魏桂陵之戰(zhàn)( (圍魏救趙圍魏救趙) )、秦趙長(zhǎng)平、秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)。之戰(zhàn)。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史
16、的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)6 6商鞅變法商鞅變法( (公元前公元前356356年年) )時(shí)間時(shí)間公元前公元前356356年年( (秦孝公時(shí)期秦孝公時(shí)期) )目的目的確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想“治世不一道，便國(guó)不法古治世不一道，便國(guó)不法古”( (法家法家思想思想) )內(nèi)容內(nèi)容國(guó)家承認(rèn)國(guó)家承認(rèn)土地土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)；小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立
17、建立縣制縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，由國(guó)君直接派官吏治理性質(zhì)性質(zhì)徹底的新興地主階級(jí)的變法運(yùn)動(dòng)徹底的新興地主階級(jí)的變法運(yùn)動(dòng)意義意義經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理【特別提示【特別提示】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐步確立起戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐步確立起來(lái)。地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主來(lái)。地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾
18、，我國(guó)階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾，我國(guó)封建社會(huì)形成了。封建社會(huì)形成了。第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理重難突破重難突破1 . 北京人和山頂洞人的比較北京人和山頂洞人的比較 北京人北京人山頂洞人山頂洞人居住地點(diǎn)居住地點(diǎn)北京西南周口店的北京西南周口店的山洞山洞北京周口店龍骨山頂部的北京周口店龍骨山頂部的洞穴洞穴體質(zhì)特征體質(zhì)特征保留了猿的某些特保留了猿的某些特征征模樣和現(xiàn)代人基本相同模樣和現(xiàn)代人基本相同取火方式取火方式使用天然火使用天然火人工取火人工取火社會(huì)組織社會(huì)組織群居生活群居生活氏族公社氏族公社第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)
19、進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理2.2.禪讓制、世襲制、分封制的比較禪讓制、世襲制、分封制的比較 項(xiàng)目項(xiàng)目禪讓制禪讓制世襲制世襲制分封制分封制含義含義部落聯(lián)盟通過(guò)推舉部落聯(lián)盟通過(guò)推舉產(chǎn)生首領(lǐng)的制度產(chǎn)生首領(lǐng)的制度帝王世代沿襲的帝王世代沿襲的制度制度 分封諸侯的等級(jí)制分封諸侯的等級(jí)制度度示例示例堯年老時(shí)，推舉舜堯年老時(shí)，推舉舜為他的繼承人，后為他的繼承人，后來(lái)舜采取同樣辦法來(lái)舜采取同樣辦法把位置讓給禹把位置讓給禹以血緣關(guān)系確定以血緣關(guān)系確定繼承人繼承人( (禹死后，禹死后，啟繼承王位啟繼承王位) )周天子把土地和平周天子把土地和平民、奴隸分給受封民、奴隸分給受封諸侯，諸侯服從周諸侯，諸侯服從周天
20、子的命令，向周天子的命令，向周天子交納貢品天子交納貢品第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理項(xiàng)目項(xiàng)目禪讓制禪讓制世襲制世襲制分封制分封制特點(diǎn)特點(diǎn)天下為公，天下為公，選賢舉能選賢舉能父死子繼，兄終弟父死子繼，兄終弟及及層層分封，等級(jí)嚴(yán)格層層分封，等級(jí)嚴(yán)格影響影響利于選拔優(yōu)利于選拔優(yōu)秀人才秀人才保證權(quán)力的順延；保證權(quán)力的順延；辛亥革命推翻了這辛亥革命推翻了這一制度一制度鞏固了商朝的統(tǒng)治，鞏固了商朝的統(tǒng)治，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍；秦?cái)U(kuò)大了統(tǒng)治范圍；秦朝時(shí)廢除，代之以郡朝時(shí)廢除，代之以郡縣制縣制第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳
21、理（續(xù)表）（續(xù)表）考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理3 .3 .春秋時(shí)期改革與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的比較春秋時(shí)期改革與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的比較 春秋春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)目的目的增強(qiáng)實(shí)力，爭(zhēng)做霸主增強(qiáng)實(shí)力，爭(zhēng)做霸主確立封建制度，建立地主確立封建制度，建立地主階級(jí)專(zhuān)政階級(jí)專(zhuān)政內(nèi)容內(nèi)容發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政等等承認(rèn)土地私有，允許自由承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；按照軍買(mǎi)賣(mài)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；按照軍功授予爵位；建立縣制功授予爵位；建立縣制特點(diǎn)特點(diǎn)維護(hù)奴隸制度維護(hù)奴隸制度封建制度代替奴隸制度封建制度代替奴隸制度根本原因：所處的社會(huì)條件不同根本原因：所處的社會(huì)條件不同第第1 1課時(shí)課時(shí)先秦歷史的演先秦歷史的演進(jìn)進(jìn)重難突破重難突破考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理
中考?xì)v史 第一篇 教材梳理復(fù)習(xí) 第一單元 中國(guó)古代史 第1課時(shí) 先秦歷史的演進(jìn)課件
