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1、(2009(2009長沙中考）下列對右邊長沙中考）下列對右邊漫畫所反映的交往方式認(rèn)識不正漫畫所反映的交往方式認(rèn)識不正確的是確的是A.A.它擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對它擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)象，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)B.B.它可以讓我們擺脫任何約束，隨心所欲地宣泄自己它可以讓我們擺脫任何約束，隨心所欲地宣泄自己C.C.它是一把雙刃劍，把握不好會給身心發(fā)展帶來傷害它是一把雙刃劍，把握不好會給身心發(fā)展帶來傷害【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題旨在考查網(wǎng)絡(luò)交往的作用。解答時，首先本題旨在考查網(wǎng)絡(luò)交往的作用。解答時，首先要觀察漫畫，可發(fā)現(xiàn)人們正在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。再聯(lián)系網(wǎng)要觀察漫畫，可發(fā)現(xiàn)人們正在通過
2、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。再聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)交往的作用，從積極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)對于拓寬我們的交絡(luò)交往的作用，從積極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)對于拓寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義；從消往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義；從消極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，容易使人沉溺其中，浪費(fèi)極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，容易使人沉溺其中，浪費(fèi)時間和精力，容易使人受到不良信息的影響，甚至使人走上時間和精力，容易使人受到不良信息的影響，甚至使人走上違法犯罪的道路。因此，網(wǎng)絡(luò)是把違法犯罪的道路。因此，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍雙刃劍”，關(guān)鍵是我們，關(guān)鍵是我們?nèi)绾问褂?。上網(wǎng)時應(yīng)該自覺遵守道德和法律的要求，依法、如何使用。
3、上網(wǎng)時應(yīng)該自覺遵守道德和法律的要求，依法、文明上網(wǎng)，不能為所欲為。文明上網(wǎng)，不能為所欲為。答案：答案：B B（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分） 下圖是小明畫的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。下圖是小明畫的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。據(jù)此回答據(jù)此回答1 13 3題：題：1.1.圓心部分（即圓心部分（即處）應(yīng)該填寫處）應(yīng)該填寫( )( )A.A.父母父母 B.B.朋友朋友 C.“C.“我我” ” D.D.老師老師【解析【解析】選選C C。人的交流以自我為圓心，由小及大向外拓展，。人的交流以自我為圓心，由小及
4、大向外拓展，故選故選C C。2.2.按照通常的情況，按照通常的情況，應(yīng)該依次填寫應(yīng)該依次填寫( )( )A.A.家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會 B.B.社會、學(xué)校、家庭社會、學(xué)校、家庭C.C.學(xué)校、家庭、社會學(xué)校、家庭、社會 D.D.家庭、社會、學(xué)校家庭、社會、學(xué)?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。從交往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，。從交往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，再到社會，由此可知選再到社會，由此可知選A A。3.3.根據(jù)小明繪制的人際交往圈，我們可以看出根據(jù)小明繪制的人際交往圈，我們可以看出( )( )一個人的交往是以家庭為圓心的一個人的交往是以家庭為圓心的 隨著年齡的增長，人隨著
5、年齡的增長，人際交往范圍會由外圈向內(nèi)圈逐漸收斂際交往范圍會由外圈向內(nèi)圈逐漸收斂 人際交往的范圍是人際交往的范圍是越來越大的越來越大的 人際交往是復(fù)雜的，多層次的人際交往是復(fù)雜的，多層次的A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選D D。由此圖可知人的交往隨著年齡增長不斷擴(kuò)大，。由此圖可知人的交往隨著年齡增長不斷擴(kuò)大，交往范圍也越來越復(fù)雜，交往范圍也越來越復(fù)雜，錯誤；交往的圓心為自我，錯誤；交往的圓心為自我，錯錯誤。誤。4.4.阿蘭同學(xué)要上大學(xué)了，但上大學(xué)的喜悅卻被一種恐懼深深阿蘭同學(xué)要上大學(xué)了，但上大學(xué)的喜悅卻被一種恐懼深深覆蓋：她害怕大學(xué)里仍然不知怎樣和同學(xué)相處；她害怕
6、在同覆蓋：她害怕大學(xué)里仍然不知怎樣和同學(xué)相處；她害怕在同學(xué)面前仍然無言以對；她害怕自己仍然像學(xué)面前仍然無言以對；她害怕自己仍然像“怪物怪物”與同學(xué)格與同學(xué)格格不入。其實(shí)，從初中到高中，她就一直渴望友誼，渴望交格不入。其實(shí)，從初中到高中，她就一直渴望友誼，渴望交流，但她卻心有余而力不足。對此，你想對她說流，但她卻心有余而力不足。對此，你想對她說( )( )A.A.把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無所謂把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無所謂B.B.要敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活世要敞開心扉，積極交往，讓交往充實(shí)你、我、他的生活世界界C.C.人際交往是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友人際交往
7、是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友D.D.這是正?，F(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會就好了這是正常現(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會就好了【解析【解析】選選B B。本題旨在考查如何結(jié)交新朋友的問題。結(jié)交到。本題旨在考查如何結(jié)交新朋友的問題。結(jié)交到新朋友，建立自己的交往圈對自己的學(xué)習(xí)、生活和工作都具新朋友，建立自己的交往圈對自己的學(xué)習(xí)、生活和工作都具有重要意義。能否交到新朋友，關(guān)鍵是要打開有重要意義。能否交到新朋友，關(guān)鍵是要打開“心鎖心鎖”即能即能夠做到敞開心扉，積極交往。夠做到敞開心扉，積極交往。5.5.小亮是個性格開朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了許多小亮是個性格開朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了
8、許多朋友，在社會上也結(jié)識了不少社會青年，父母擔(dān)心他結(jié)交朋友，在社會上也結(jié)識了不少社會青年，父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友壞朋友”，經(jīng)常詢問他的交友情況，小亮很苦惱。下列說，經(jīng)常詢問他的交友情況，小亮很苦惱。下列說法，你同意的是法，你同意的是( )( )小亮積極交往的態(tài)度是對的，交往有助于完善自我小亮積極交往的態(tài)度是對的，交往有助于完善自我 父父母的擔(dān)心沒有必要，小亮已經(jīng)長大了母的擔(dān)心沒有必要，小亮已經(jīng)長大了 父母的擔(dān)心有必要，父母的擔(dān)心有必要，社會人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友社會人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友 外圈交往人際關(guān)外圈交往人際關(guān)系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好
9、關(guān)系就行了A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選A A。本題旨在考查對待交往的態(tài)度。對于交往，我。本題旨在考查對待交往的態(tài)度。對于交往，我們要明確兩點(diǎn)：一是交往對未成年人是必要的，我們應(yīng)該積們要明確兩點(diǎn)：一是交往對未成年人是必要的，我們應(yīng)該積極交往；二是交往中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，交往時要謹(jǐn)慎。極交往；二是交往中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，交往時要謹(jǐn)慎?？傊?，既不能因噎廢食，亦不能饑不擇食?？傊?，既不能因噎廢食，亦不能饑不擇食。6.(20106.(2010江西中考江西中考) )互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會文化生活的結(jié)合催生互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)出全新的文化形態(tài)網(wǎng)
10、絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化， 為當(dāng)代青少年塑造人格、為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時，正確的態(tài)度是（少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時，正確的態(tài)度是（ ）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑抵制不良誘惑 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人 瀏瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時，要有所節(jié)制，不可沉迷覽色情、暴力、迷信等
11、網(wǎng)絡(luò)信息時，要有所節(jié)制，不可沉迷A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題可采用排除法。正確使用網(wǎng)絡(luò)有益于我們。本題可采用排除法。正確使用網(wǎng)絡(luò)有益于我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就因噎廢食，拒絕上學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就因噎廢食，拒絕上網(wǎng)。上網(wǎng)要有節(jié)制，但絕對不能瀏覽不良網(wǎng)站，故網(wǎng)。上網(wǎng)要有節(jié)制，但絕對不能瀏覽不良網(wǎng)站，故說法說法錯誤。錯誤。 （20102010聊城模擬）據(jù)中城網(wǎng)聊城模擬）據(jù)中城網(wǎng)20102010年年4 4月月1515日報(bào)道：為有日報(bào)道：為有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的侵害，促進(jìn)學(xué)生健康成長，正效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的侵害，促
12、進(jìn)學(xué)生健康成長，正確引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，霸州市根據(jù)自身實(shí)際，采取五項(xiàng)確引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，霸州市根據(jù)自身實(shí)際，采取五項(xiàng)措施助推中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生慎交網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)措施助推中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生慎交網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。據(jù)此回答環(huán)境下維護(hù)自身安全和合法權(quán)益。據(jù)此回答7 7、8 8題：題：7.7.下列行為符合這一號召要求的是（下列行為符合這一號召要求的是（ ）A.A.在網(wǎng)絡(luò)上不與任何陌生人進(jìn)行交往在網(wǎng)絡(luò)上不與任何陌生人進(jìn)行交往B.B.婉言拒絕網(wǎng)友要求見面的要求婉言拒絕網(wǎng)友要求見面的要求C.C.不加選擇，網(wǎng)友越多越好不加選擇，網(wǎng)友越多越好D.D.在同網(wǎng)友交往時不
13、能說真話在同網(wǎng)友交往時不能說真話【解析【解析】選選B B。本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。網(wǎng)絡(luò)。本題旨在考查如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，同樣，網(wǎng)絡(luò)交往也具有兩面性。一方面，我們是把雙刃劍，同樣，網(wǎng)絡(luò)交往也具有兩面性。一方面，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的局限性而因噎廢食，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往；同不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的局限性而因噎廢食，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往；同時也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往中存在很多欺詐甚至違法犯罪行為，時也要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往中存在很多欺詐甚至違法犯罪行為，我們要提高警惕，慎交網(wǎng)友。我們要提高警惕，慎交網(wǎng)友。8.8.在上網(wǎng)同陌生人聊天時，要做到（在上網(wǎng)同陌生人聊天時，要做到（ ）不輕易信任人家不輕易信任
14、人家 不隨意泄露自己的個人信息不隨意泄露自己的個人信息 盡量盡量滿足對方的要求滿足對方的要求 能及時、準(zhǔn)確地識別對方的虛假信息能及時、準(zhǔn)確地識別對方的虛假信息A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。對于網(wǎng)絡(luò)交往我們應(yīng)該提高警惕性，注意保護(hù)。對于網(wǎng)絡(luò)交往我們應(yīng)該提高警惕性，注意保護(hù)自己，自己，是缺乏自我保護(hù)的表現(xiàn)，我們應(yīng)謹(jǐn)慎。是缺乏自我保護(hù)的表現(xiàn)，我們應(yīng)謹(jǐn)慎。二、辨析題（共二、辨析題（共7 7分）分）9.9.在一次家長會上，學(xué)生家長們就中學(xué)生的交往范圍問題產(chǎn)在一次家長會上，學(xué)生家長們就中學(xué)生的交往范圍問題產(chǎn)生了爭論：生了爭論：家長甲：社會交往固然能培養(yǎng)待人接物的能力
15、，但同時也容家長甲：社會交往固然能培養(yǎng)待人接物的能力，但同時也容易沾染上社會上的不良風(fēng)氣，因此中學(xué)生應(yīng)該盡量減小交往易沾染上社會上的不良風(fēng)氣，因此中學(xué)生應(yīng)該盡量減小交往的范圍。的范圍。家長乙：青少年需要廣泛的社交。中學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也家長乙：青少年需要廣泛的社交。中學(xué)生雖然年紀(jì)小，但也需要學(xué)會社會交往，交往的范圍越廣越好。需要學(xué)會社會交往，交往的范圍越廣越好。你對兩位家長的觀點(diǎn)是如何認(rèn)識的？你對兩位家長的觀點(diǎn)是如何認(rèn)識的？【解析【解析】本題旨在考查擴(kuò)大社會交往的意義。分析兩位家長本題旨在考查擴(kuò)大社會交往的意義。分析兩位家長的觀點(diǎn)，可知前者忽略了擴(kuò)大社會交往的意義，后者沒有注的觀點(diǎn)，可知前者忽
16、略了擴(kuò)大社會交往的意義，后者沒有注意交往應(yīng)謹(jǐn)慎的問題，因此二者的觀點(diǎn)都是片面的。意交往應(yīng)謹(jǐn)慎的問題，因此二者的觀點(diǎn)都是片面的。答案：答案：這兩位家長的觀點(diǎn)都是片面的。這兩位家長的觀點(diǎn)都是片面的。（1 1）交往越廣泛，越有利于擴(kuò)展青少年的視野。可以使青少）交往越廣泛，越有利于擴(kuò)展青少年的視野?？梢允骨嗌倌甑膶W(xué)習(xí)與課外活動變得更加豐富多彩，也就有可能受到更年的學(xué)習(xí)與課外活動變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。（多的教益。（2 2）在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，青少年）在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，青少年在社會交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從。在社會交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從。三、情景分析
17、題（共三、情景分析題（共9 9分）分）10.10.初二學(xué)生小麗是位網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認(rèn)識了三個人。一初二學(xué)生小麗是位網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認(rèn)識了三個人。一位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個搭檔沒什么時間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗搭檔沒什么時間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時候這個聊友會發(fā)一些黃色趣事，逗得小麗非常開心，可有時候這個聊友會發(fā)一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬。還有一位
18、是小麗在一個論壇里笑話給小麗，讓小麗很尷尬。還有一位是小麗在一個論壇里的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現(xiàn)象，還經(jīng)常的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現(xiàn)象，還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提出要和她見面。出要和她見面。（1 1）請你幫小麗做一個選擇：誰是她最值得交往的朋友？為）請你幫小麗做一個選擇：誰是她最值得交往的朋友？為什么？（什么？（3 3分）分）（2 2）如果你是小麗，你會選擇見面還是不見？為什么？）如果你是小麗，你會選擇見面還是不見？為什么？（3 3分）分）（3 3）請給小麗就網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問
19、題提幾條建議。）請給小麗就網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問題提幾條建議。（3 3分）分）【解析【解析】本題旨在考查中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識。解答第本題旨在考查中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識。解答第（1 1）問，要結(jié)合三位網(wǎng)友對小麗消極或積極的影響來選擇；）問，要結(jié)合三位網(wǎng)友對小麗消極或積極的影響來選擇；第（第（2 2）問，主要結(jié)合與網(wǎng)友見面可能會導(dǎo)致的不良后果來）問，主要結(jié)合與網(wǎng)友見面可能會導(dǎo)致的不良后果來分析；第（分析；第（3 3）問可以從保障安全、拒絕不良信息、莫忘現(xiàn)）問可以從保障安全、拒絕不良信息、莫忘現(xiàn)實(shí)交往三個方面來回答。實(shí)交往三個方面來回答。答案：答案：（1 1）會選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只
20、）會選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來一知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來一些不良的信息，會影響她的身心健康發(fā)展；論壇里的朋友能些不良的信息，會影響她的身心健康發(fā)展；論壇里的朋友能夠幫助小麗。夠幫助小麗。（2 2）不見。對于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，）不見。對于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護(hù)的意識與能力不強(qiáng)。可以找個借口不去見面，感謝自我保護(hù)的意識與能力不強(qiáng)?？梢哉覀€借口不去見面，感謝他網(wǎng)上的幫
21、助。他網(wǎng)上的幫助。（3 3）提高警惕性，學(xué)會自我保護(hù)。）提高警惕性，學(xué)會自我保護(hù)。不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、己具體的真實(shí)情況，比如家庭住址、經(jīng)濟(jì)情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。學(xué)校地址等，不讓壞人有機(jī)可乘。不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨(dú)前往。不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會使自不要放棄現(xiàn)實(shí)生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。己的人際交往陷入惡性循環(huán)。不要接受網(wǎng)上的不良
22、信息，不要接受網(wǎng)上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。四、實(shí)踐探究題（共四、實(shí)踐探究題（共1010分）分）11.11.（20102010銀川模擬）某校八年級（銀川模擬）某校八年級（1 1）班同學(xué)對全校學(xué)生）班同學(xué)對全校學(xué)生上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：上網(wǎng)情況做了一次調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：請根據(jù)上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)，回答下列問題：請根據(jù)上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1 1）請你歸納：該校學(xué)生上網(wǎng)存在哪些問題？（）請你歸納：該校學(xué)生上網(wǎng)存在哪些問題？（2 2分）分）（2 2）請你辨析：有人根據(jù)這次調(diào)查提出：要在中學(xué)生中提倡）請你辨析：有人根據(jù)這
23、次調(diào)查提出：要在中學(xué)生中提倡“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，禁止上網(wǎng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，禁止上網(wǎng)”，對此你怎么看？（，對此你怎么看？（4 4分）分）（3 3）請你分析：中學(xué)生應(yīng)該如何正確對待上網(wǎng)？（）請你分析：中學(xué)生應(yīng)該如何正確對待上網(wǎng)？（4 4分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生對當(dāng)前影響青少年健康成長的消極因本題考查學(xué)生對當(dāng)前影響青少年健康成長的消極因素的辨別和抵制能力及正確對待上網(wǎng)的能力。解答第（素的辨別和抵制能力及正確對待上網(wǎng)的能力。解答第（1 1）問，）問，要抓住突出數(shù)據(jù)如要抓住突出數(shù)據(jù)如76%76%、77%77%和和36%36%來歸納反映的主要問題。來歸納反映的主要問題。第（第（2 2）問，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的）問，要結(jié)
24、合網(wǎng)絡(luò)的“有利有弊有利有弊”的特點(diǎn)來回答。第的特點(diǎn)來回答。第（3 3）問是第（）問是第（1 1）問的延續(xù)，可以根據(jù)第（）問的延續(xù)，可以根據(jù)第（1 1）問中反映的問）問中反映的問題有針對性地提出對策。題有針對性地提出對策。答案：答案：（1 1）上網(wǎng)時間過長，上網(wǎng)活動主要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的）上網(wǎng)時間過長，上網(wǎng)活動主要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的消遣、娛樂；部分同學(xué)在網(wǎng)上接觸了不健康內(nèi)容。消遣、娛樂；部分同學(xué)在網(wǎng)上接觸了不健康內(nèi)容。（2 2）這種觀點(diǎn)是不可取的。網(wǎng)絡(luò)雖然有弊端，但是它對拓）這種觀點(diǎn)是不可取的。網(wǎng)絡(luò)雖然有弊端，但是它對拓寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生如何正確上網(wǎng)的引導(dǎo)，意義。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生如何正確上網(wǎng)的引導(dǎo)，而不是禁止。而不是禁止。（3 3）遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)；合理上網(wǎng)，控制上網(wǎng)時間；）遵守網(wǎng)絡(luò)公約，文明上網(wǎng)；合理上網(wǎng)，控制上網(wǎng)時間；更多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有益的信息，結(jié)交更多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友；抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。良朋好友；抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響。
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