《世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化》導學案(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第23課 《世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化》導學案 【課標要求】以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織為例，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。 【教學目標】 知識與能力：1．了解歐盟建立的原因、過程和影響。 2．分析北美自由貿(mào)易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同。 3．概述亞太經(jīng)濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式。 過程與方法：1．通過分組學習，梳理歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織的形成相關(guān)資料，認識當今區(qū)域經(jīng)濟集團化的趨勢。 2．引導學生用列表等方式比較北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織與歐盟的異同。

2、 情感、態(tài)度與價值觀：教師引導學生通過對歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化進程的學習和了解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。 【重點難點】重點：通過了解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)及亞太經(jīng)濟合作組織，認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。 難點：如何認識當今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。 【預習案】 一、歐洲聯(lián)盟 1、建立的原因： 2、建立的過程： 3、建立的影響： 二、北美自由貿(mào)易區(qū) 1、建立的主要原因： 2、建立的過程： 3、建立的目標： 4、建立的影響： 5、集團的特

3、點： 三、亞太經(jīng)濟合作組織 1、建立的背景： 2、建立的過程： 3、宗旨和目的： 4、主要的成就： 5、主要的特點： 四、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織有何不同？ 歐洲聯(lián)盟 北美自由貿(mào)易區(qū) 亞太經(jīng)合組織 建立時間 構(gòu)成國家 合作領(lǐng)域 突出特點 【預習案】 探究一：歐洲聯(lián)盟建立的原因： 分析下列材料，思考：歐洲為什么能夠走向聯(lián)合? 材料1：15世紀哲學家盧梭說：“歐洲國家必須建立聯(lián)盟，維護歐洲的和平?！钡聡軐W家康德說：“歐洲的聯(lián)合是歷史的要求。”共同的地域使歐洲國家一直擁

4、有共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感。 材料2：二戰(zhàn)使歐洲經(jīng)濟遭到了巨大破壞：在英國，1\4的財富毀于戰(zhàn)火之中。法國在法西斯占領(lǐng)的摧殘下，生產(chǎn)處于癱瘓狀態(tài)。德國被戰(zhàn)爭奪去700萬人口，主要城市被毀掉的比例從60%到95%不等，有人斷言，重建德國，至少需要1000年。經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。 材料3：第二次世界大戰(zhàn)給歐洲留下的混亂……歐洲聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸。 ──《阿登納回憶錄》 歐洲人的“尷尬”與不安 的

5、 材料4：德法矛盾：1870年普法戰(zhàn)爭、 一戰(zhàn)、 二戰(zhàn)；814——1945年的1100年間，德法大仗23次，小仗50次。平均50年打一仗……要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達百年之久法德之間的沖突……—《舒曼計劃》1950 “二戰(zhàn)”后，聯(lián)邦德國總理阿登納感到法德之間必須走出冤冤相報的怪圈。他提出應(yīng)從經(jīng)濟著手，使兩國逐漸結(jié)合。這樣法國對于安全的要求可以得到滿足，同時也能制止德國的民族主義抬頭 法國外長舒曼建議：將法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可以參加的高級聯(lián)營機構(gòu)的管轄之下。這就使法德之間任何戰(zhàn)爭不僅會成為不可想像的，而且物質(zhì)上也將是不可能的。 探究二：歐

6、盟建立的影響： 材料一：歐盟成立后： 最大貿(mào)易市場 商品免稅 “無國境” 單一貨幣制度 互相認可學歷 帶薪休假4周 移動電話資費降低 統(tǒng)一的駕照 自由的就醫(yī)政策 在各國間自由找工作、退休 材料二：2007年4月13日電 歐盟完成第六次東擴，歐盟已擁有27個成員國，經(jīng)濟總量超過10萬億歐元，經(jīng)濟總量與美國不相上下。 隨著經(jīng)濟實力的增強，西歐國家開始擺脫美國的控制，推行獨立自主的外交政策，在一系

7、重大國際問題上采取了共同政策，對外盡量“用一個聲音說話”進一步加強了政治上的聯(lián)合。 材料三： 2004年以來，歐盟成為中國第一大貿(mào)易伙伴；中國也成為僅次于美國的歐盟第二大貿(mào)易伙伴；歐盟是我累計最大技術(shù)引進來源地。 歐盟對華政策，簡而言之，就是首先把中國當作競爭對手，其次才是貿(mào)易伙伴。 分析上述材料并結(jié)合所學知識，思考：歐洲聯(lián)盟建立對歐洲、對世界、對中國分別有什么影響? 探究三：發(fā)展中國家加入經(jīng)濟區(qū)域集團的利與弊： 材料一：從1994年至2001年，美國共向墨投資700億美元。協(xié)定給墨創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，特別是在制造業(yè)部門，并使墨職工的收入有所增加。墨出口部門的職工收

8、入要比工業(yè)部門其他職工高40%。1993年到2002年，墨對美國出口增長234%，達到1360億美元；同期墨對加拿大出口增長約203%，從29億美元增長到80億美元。人均收入增加24%,達4000美元；墨西哥經(jīng)濟規(guī)模達到5940億美元,世界排名由第15位上升到現(xiàn)在的第9位。 材料二：墨西哥國立自治大學一項研究表明，自北美自由貿(mào)易協(xié)定生效后的10年中導致130萬墨西哥農(nóng)民破產(chǎn)，墨西哥農(nóng)作物種植面積縮減了400萬公頃，農(nóng)民人均收入也已下降至城市最低收入的30％，而且這一狀況正在隨著農(nóng)產(chǎn)品關(guān)稅進一步降低而惡化。在美國和加拿大企業(yè)的強有力競爭下，墨西哥大量企業(yè)陷入困境，特別是占墨西哥工業(yè)90%的小企

9、業(yè)，根本無法抵擋美國的現(xiàn)代化大企業(yè)的競爭，紛紛倒閉。據(jù)墨西哥全國小企業(yè)聯(lián)合會估計,1994～1995年，墨西哥全國至少有7500家小企業(yè)倒閉。其次，大量外資工廠的涌入對墨西哥生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞。據(jù)美國TUFTS大學一項研究顯示，北美自由貿(mào)易協(xié)定生效后，墨西哥制造業(yè)產(chǎn)生的空氣污染程度比協(xié)定簽署前增加了兩倍。 材料三： 問題：作為發(fā)展中國家，你認墨西哥加入北美自由貿(mào)易區(qū)有哪些利和弊？我們可以從中得到哪些啟示？ 【練習案】

10、 1．法國和德國是兩個宿怨深厚的鄰居，在二戰(zhàn)以前的1 100多年中，他們一共打了200多場戰(zhàn)爭，平均每五年就開戰(zhàn)一次，歷史給這兩個持續(xù)對抗了幾個世紀的國家兩敗俱傷的慘痛教訓，也啟迪了他們相逢一笑泯恩仇的政治智慧。這種“政治智慧”是(　　) A．永不放棄、永不屈服 B．自力更生，以經(jīng)濟建設(shè)為中心 C．要不斷完善民主和法制 D．法德和解，開始歐洲一體化的探索 2．進入21世紀，歐洲人的歸屬感變得更加強烈了，因為人們可以切身體驗一種觸摸得到的歐洲——“口袋里的歐洲”?！翱诖锏臍W洲”是指 (　　) A．時裝 B．歐共體 C．歐元 D．歐盟

11、憲法 3．墨西哥加入北美自由貿(mào)易區(qū)后，雖然對美關(guān)稅下降率遠小于美對墨西哥下降比率，但大量產(chǎn)品的涌入，仍然使墨西哥經(jīng)濟受到巨大沖擊。這最能說明(　　) A．發(fā)達國家侵略發(fā)展中國家經(jīng)濟 B．發(fā)展中國家與發(fā)達國家合作面臨挑戰(zhàn) C．發(fā)展中的墨西哥經(jīng)濟實力較差 D．墨西哥加入北美自由貿(mào)易區(qū)弊大于利 4．北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織的相似點在于(　　) A．各成員之間的合作已深入到政治領(lǐng)域 B．都已經(jīng)建成了統(tǒng)一的大市場 C．都是由發(fā)達國家和地區(qū)組成的區(qū)域性經(jīng)濟集團 D．都是由發(fā)達國家和地區(qū)與發(fā)展中國家和地區(qū)組成的區(qū)域性經(jīng)濟集團 5．由于成員國之間經(jīng)濟實力存在較大差距，其中既存在“水平形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”，又存在“垂直形態(tài)的經(jīng)濟合作與競爭”，開創(chuàng)了一種有別于其他區(qū)域經(jīng)濟集團的“另類”合作新模式。該組織是(　　) A．北美自由貿(mào)易區(qū) B．歐洲聯(lián)盟 C．亞太經(jīng)濟合作組織 D．世界貿(mào)易組織 高一學生有一定的自學和表達能力，也積累了一定的歷史知 識。他們思維活躍，求知欲旺盛；但在思維的獨立性、批判性、靈 活性等方面還不夠成熟。 專心---專注---專業(yè)