安全培訓(xùn)教師授課ppt

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1、安全培訓(xùn)教師授課ppt 資格與能力資格與能力問(wèn)題與對(duì)策問(wèn)題與對(duì)策方法與技巧方法與技巧貫穿發(fā)展理念貫穿發(fā)展理念 認(rèn)識(shí)自身地位認(rèn)識(shí)自身地位 研判問(wèn)題困難研判問(wèn)題困難提升職業(yè)能力提升職業(yè)能力 1一 、本次培訓(xùn)的主題與任務(wù) 從對(duì)安全事故的反思，看安全培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展中的地位和作用！ 1 1、反思山西、反思山西20092009年年2.222.22事故事故-再先進(jìn)的再先進(jìn)的安全保護(hù)裝備離開培訓(xùn)的支撐，其可靠性會(huì)安全保護(hù)裝備離開培訓(xùn)的支撐，其可靠性會(huì)大打折扣；大打折扣；2 2、反思中煤、反思中煤20122012年年4.104.10與與20092009年吉林新興年吉林新興煤礦煤礦11.2111.21事故

2、事故-現(xiàn)場(chǎng)避災(zāi)和救護(hù)我們看出現(xiàn)場(chǎng)避災(zāi)和救護(hù)我們看出培訓(xùn)是否到位的巨大反差；培訓(xùn)是否到位的巨大反差；3 3、上海、上海20102010年年11.1511.15靜安區(qū)火災(zāi)事故靜安區(qū)火災(zāi)事故-我我們看出對(duì)安全培訓(xùn)責(zé)任的追究所達(dá)到的高度們看出對(duì)安全培訓(xùn)責(zé)任的追究所達(dá)到的高度和寬度！和寬度！2二、對(duì)“安全培訓(xùn)地位和作用”的理解（1）基礎(chǔ)基礎(chǔ)橋梁橋梁平臺(tái)平臺(tái)工具工具了解現(xiàn)場(chǎng)的了解現(xiàn)場(chǎng)的相互成長(zhǎng)的相互成長(zhǎng)的安全管理的安全管理的安全生產(chǎn)的安全生產(chǎn)的人3三、對(duì)“安全培訓(xùn)地位和作用”的理解（2） 凸顯安全培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵要素地位凸顯安全培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵要素地位和對(duì)安全生產(chǎn)事故的關(guān)聯(lián)性。

3、和對(duì)安全生產(chǎn)事故的關(guān)聯(lián)性。 凸顯安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的行為責(zé)任和工凸顯安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的行為責(zé)任和工作職責(zé)。作職責(zé)。 四、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)安全培訓(xùn)理念（四、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)安全培訓(xùn)理念（1 1） 1、培訓(xùn)不到位是重大安全隱患、培訓(xùn)不到位是重大安全隱患 2 2、依法培訓(xùn)、按需施教、依法培訓(xùn)、按需施教 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家安全培訓(xùn)有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持依法嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家安全培訓(xùn)有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持依法培訓(xùn)是培訓(xùn)組織之綱。培訓(xùn)是培訓(xùn)組織之綱。 著力為企業(yè)和職工量身定制培訓(xùn)，堅(jiān)持按需施教是培著力為企業(yè)和職工量身定制培訓(xùn)，堅(jiān)持按需施教是培訓(xùn)質(zhì)量之本。訓(xùn)質(zhì)量之本。 4五、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)安全培訓(xùn)理念（五

4、、學(xué)習(xí)和認(rèn)知二個(gè)安全培訓(xùn)理念（2） 1、安全培訓(xùn)不到位有哪些具體情形，最典型的? 2、依法培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言意味著什么？對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)意味著什么，對(duì)區(qū)隊(duì)、車間呢？（課堂討論）3、對(duì)“按需施教”的理解： A、學(xué)員的需要- B、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的需要- C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需要-5思考題3六、介紹一些企業(yè)自己的培訓(xùn)理念六、介紹一些企業(yè)自己的培訓(xùn)理念6課堂補(bǔ)充：培訓(xùn)學(xué)員自己企業(yè)的培訓(xùn)理念 下面這些理念的形成背景包括企業(yè)安全文化、一把手管理思維、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略和對(duì)安全事故的反思等。1 1、安全發(fā)展、培訓(xùn)先行、安全發(fā)展、培訓(xùn)先行2 2、一人培訓(xùn)，三代受益、一人培訓(xùn)，三代受益3 3、規(guī)范行為從培訓(xùn)開始、規(guī)范行為從培訓(xùn)開始

5、4 4、一人明白，全班安全等、一人明白，全班安全等 七、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念： 需要我們對(duì)當(dāng)前安全培訓(xùn)一些突出問(wèn)題和困難進(jìn)行深入的思考1 1、安全培訓(xùn)的師資隊(duì)伍問(wèn)題、安全培訓(xùn)的師資隊(duì)伍問(wèn)題-結(jié)構(gòu)、待遇、管理、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、待遇、管理、培訓(xùn)等等2 2、考試體系建設(shè)問(wèn)題、考試體系建設(shè)問(wèn)題-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、合格線、實(shí)操考核等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、合格線、實(shí)操考核等3 3、培訓(xùn)證書的問(wèn)題、培訓(xùn)證書的問(wèn)題-區(qū)域保護(hù)、信息查詢、攜帶、管理區(qū)域保護(hù)、信息查詢、攜帶、管理等等4 4、培訓(xùn)人員的時(shí)間和待遇問(wèn)題、培訓(xùn)人員的時(shí)間和待遇問(wèn)題-權(quán)利限制、規(guī)律破壞等權(quán)利限制、規(guī)律破壞等5 5、培訓(xùn)科研與交流合作問(wèn)題、培訓(xùn)科研與交流合作問(wèn)題-

6、科研薄弱、技術(shù)單一、教科研薄弱、技術(shù)單一、教材滯后等。材滯后等。7 1、崗位準(zhǔn)入-先培訓(xùn)、后上崗，持證上崗 2、安全操作-規(guī)范操作、安全運(yùn)轉(zhuǎn) 3、監(jiān)測(cè)保護(hù)-監(jiān)測(cè)靈敏可靠，適時(shí)保護(hù) 4、應(yīng)急逃生-自救、互救，及時(shí)逃生 6、緊急避險(xiǎn)-正確、及時(shí)避離危險(xiǎn) 7、搶險(xiǎn)救援-礦山救援指揮與救護(hù) 8、健康保護(hù)-職業(yè)病的預(yù)防與自身權(quán)益的保護(hù)我們理解的其它作用：1、下意識(shí)的行為預(yù)控； 2、警示性的告誡預(yù)防； 3、綜合性的管理工具。 8 8、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念、學(xué)習(xí)和貫徹上述二個(gè)理念 需要我們更加全面的認(rèn)識(shí)安全培訓(xùn)的作用和需要我們更加全面的認(rèn)識(shí)安全培訓(xùn)的作用和價(jià)值所在價(jià)值所在8-是企業(yè)人力資源的充分利用和傳遞

7、（實(shí)用技能、技巧、方法、是企業(yè)人力資源的充分利用和傳遞（實(shí)用技能、技巧、方法、經(jīng)驗(yàn)的自然延伸），使人力資源快速轉(zhuǎn)化為人力資本；是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的自然延伸），使人力資源快速轉(zhuǎn)化為人力資本；是企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)和發(fā)展的需要。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)和發(fā)展的需要。9九、安全培訓(xùn)教師的主體作用和價(jià)值體現(xiàn)-長(zhǎng)期授課必定會(huì)與學(xué)員同步提升，提高了其在本企業(yè)長(zhǎng)期授課必定會(huì)與學(xué)員同步提升，提高了其在本企業(yè)的知名度，鍛煉了自己的口才和控場(chǎng)能力，一定程度上的知名度，鍛煉了自己的口才和控場(chǎng)能力，一定程度上提高了收入，使自身的價(jià)值得到更多的釋放。提高了收入，使自身的價(jià)值得到更多的釋放。-師生在課堂上距離感小，便于溝通交流、容易學(xué)到有用的知

8、識(shí)，師生在課堂上距離感小，便于溝通交流、容易學(xué)到有用的知識(shí)，增加個(gè)人被發(fā)掘使用和發(fā)展的機(jī)會(huì)，后續(xù)學(xué)習(xí)比較方便。增加個(gè)人被發(fā)掘使用和發(fā)展的機(jī)會(huì)，后續(xù)學(xué)習(xí)比較方便。十、安全培訓(xùn)教師需要堅(jiān)持的原則十、安全培訓(xùn)教師需要堅(jiān)持的原則10安全培訓(xùn)教學(xué)原則結(jié)合實(shí)際的原則-追求實(shí)效性忠于大綱的原則-遵從符合性通俗易懂的原則-掌握針對(duì)性教書育人接受培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)填寫教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行記錄選定教材和收集參考資料編寫授課教案編寫授課教案編制講稿（PPT或講義等）在規(guī)規(guī)定時(shí)間時(shí)間和地點(diǎn)授課課十一、安全培訓(xùn)一般授課流程11熟悉大綱按照教案組織課序十二、介紹一個(gè)課程設(shè)計(jì)模型十二、介紹一個(gè)課程設(shè)計(jì)模型1246+X”模型：12中煤職業(yè)

9、技術(shù)學(xué)院實(shí)踐做法：1246X課程1 1每個(gè)教師在授課前一周提供本課程授課教每個(gè)教師在授課前一周提供本課程授課教案，報(bào)學(xué)院教務(wù)部門審批；案，報(bào)學(xué)院教務(wù)部門審批；2 2每堂課需要準(zhǔn)備兩個(gè)案例；每堂課需要準(zhǔn)備兩個(gè)案例；4 4每堂課準(zhǔn)備每堂課準(zhǔn)備4 4個(gè)和課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題；個(gè)和課程內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題；6 6每堂課給學(xué)員留下聽課記錄不多于每堂課給學(xué)員留下聽課記錄不多于6 6張張pptppt；X X每堂課要對(duì)考試題庫(kù)中有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解每堂課要對(duì)考試題庫(kù)中有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀。讀。十三、安全培訓(xùn)授課之十三、安全培訓(xùn)授課之“六步、六法六步、六法”（1 1）13“六步”：第一步：自我介紹第一步：自我介紹第三步：明確

10、目標(biāo)第三步：明確目標(biāo) 第四步：開始講課第四步：開始講課第六步：作業(yè)和答謝第六步：作業(yè)和答謝十四、安全培訓(xùn)授課之十四、安全培訓(xùn)授課之“六步、六法六步、六法”（2 2）14安全安全培訓(xùn)培訓(xùn)授課授課方法方法講講授授法法案案例例法法算算賬賬法法提提問(wèn)問(wèn)法法法比比較較法法演演示示法法“六法”：十五、安全培訓(xùn)課堂簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言十五、安全培訓(xùn)課堂簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言15教師可以根據(jù)不同的授課方法靈活采用-拍拍他點(diǎn)點(diǎn)頭握握手笑一笑聊一聊走過(guò)去肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言真聽明白了嗎？真聽明白了嗎？十六、主要授課方法：十六、主要授課方法：“講授法講授法”的基本要求的基本要求16-“講明白”1、講的聲音能夠讓學(xué)員聽得見(jiàn)，聽得懂；2

11、、講的內(nèi)容有重點(diǎn)、有層次、有目標(biāo)；3、講的過(guò)程中，會(huì)控場(chǎng)、會(huì)互動(dòng)、會(huì)用肢體語(yǔ)言、會(huì)講笑話（故事）。十七、培訓(xùn)過(guò)程中的十七、培訓(xùn)過(guò)程中的“控堂控堂”171、充分了解地域文化特征和學(xué)員的行為特點(diǎn)；2、善用、多用尊重的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)；3、靈活的批評(píng)方式和及時(shí)的溝通；4、為人師表，有良好的忍耐性；5、“借助式”化解突發(fā)事件和矛盾；6、嚴(yán)肅、認(rèn)真與幽默、調(diào)侃并用。你為什么你為什么不聽？我不聽？我講的不好講的不好嗎？嗎？十八、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題十八、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題（一）（一）1 1、教師的板書與課堂筆記要考慮的（工整、記錄速度、記錄內(nèi)容等）；2、要重點(diǎn)關(guān)注做在后排的學(xué)員；3、學(xué)員

12、普遍不愛(ài)提問(wèn)題，面子思想嚴(yán)重；4、別指望學(xué)員回去復(fù)習(xí)鞏固，盡量用好課堂時(shí)間；5、普遍關(guān)心考什么，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。18十九、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題（二）十九、培訓(xùn)過(guò)程中需關(guān)注的細(xì)節(jié)性問(wèn)題（二）6、學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變很難，普遍不把課堂當(dāng)課堂，比較散；7、有時(shí)可以試試讓學(xué)員來(lái)講一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，比如復(fù)習(xí)課；8、學(xué)員之間大多不會(huì)交流，要注意引導(dǎo)；9、嚴(yán)格的老師，課后的尊重度高；10、一定要按照教案授課，否則要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，該講的一定要講到。19二十、初次登講臺(tái)的幾點(diǎn)建議二十、初次登講臺(tái)的幾點(diǎn)建議1 1、相信自己，成功一半；、相信自己，成功一半；2 2、逐步克服緊張心態(tài)，課前準(zhǔn)備一定要充分；、逐步克服緊

13、張心態(tài)，課前準(zhǔn)備一定要充分；3 3、學(xué)用肢體語(yǔ)言，放出自己的聲音；、學(xué)用肢體語(yǔ)言，放出自己的聲音；4 4、講話要有節(jié)奏感，要面對(duì)學(xué)員講；、講話要有節(jié)奏感，要面對(duì)學(xué)員講；5 5、適度模仿，逐步形成自己的風(fēng)格；、適度模仿，逐步形成自己的風(fēng)格；6 6、經(jīng)常自我練習(xí)，勇于糾正。、經(jīng)常自我練習(xí)，勇于糾正。20 哇，老師您講的真好！哇，老師您講的真好！ “企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通，管理者的真正工作就是溝通。” 松下幸之助松下幸之助從白國(guó)周說(shuō)起從白國(guó)周說(shuō)起關(guān)鍵是了解職工學(xué)員。關(guān)鍵是了解職工學(xué)員。 面對(duì)面的，背對(duì)背的；語(yǔ)言、信息、文面對(duì)面的，背對(duì)背的；語(yǔ)言、信息、文字，走訪，電話等字，走訪，電話等！二十一、教師與學(xué)員的溝通途徑與技巧二十一、教師與學(xué)員的溝通途徑與技巧21 教 書 育 人教 書 育 人，成人達(dá)己！成人達(dá)己！The End謝謝您的聆聽！ 期待您的指正！