《還我清新空氣》教學(xué)反思

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1、《還我清新空氣》教學(xué)反思 《還我清新空氣》是大象版科學(xué)教材四年級(jí)的內(nèi)容，本課以兒張被污染的照 片以及活動(dòng)"香水的擴(kuò)散”引入，提出“空氣中可能還會(huì)有些什么”的話題，然 后通過討論，觀察，調(diào)查等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)，了解空氣受到污染的現(xiàn)狀， 激發(fā)他們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量而行動(dòng)的社會(huì)責(zé)任心，再引導(dǎo)他們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量出謀 劃策，使他們認(rèn)識(shí)到大氣污染防治是一個(gè)社會(huì)大工程，必須標(biāo)本兼治。 這節(jié)課上完以后，我想到了很多。教材為教師提供了更加廣闊的教學(xué)空間， 教師可根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及自己的理解上課，根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)，將 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行搭配與拓展，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性，更具有實(shí)效性。 1、 科學(xué)的本質(zhì)之

2、一就是實(shí)證?？茖W(xué)是講究證據(jù)的，如何收集有效和可靠的 證據(jù)就成為本課教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)。為此。我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查報(bào)告，從兒 個(gè)方面讓學(xué)生展開了對(duì)我們生活的地方、其周圍空氣的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)密細(xì)致的調(diào) 查，收集有效的證據(jù)成了本課的一大亮點(diǎn)。通過調(diào)查研究，讓學(xué)生感受到我們周 圍的空氣已被污染，使他們心LI中意識(shí)到凈化空氣已迫在眉睫，從而激發(fā)他們想 辦法去凈化空氣。 2. 轉(zhuǎn)換角色，創(chuàng)設(shè)氛圍，體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，激發(fā)了學(xué)生探究興趣。本節(jié) 課的設(shè)訃與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教師山講述者向促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生課堂生命 狀態(tài)的尊重，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的促進(jìn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能的'挖掘等等。整堂 教學(xué)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，

3、有師生互動(dòng)、問題啟發(fā)與學(xué)生思考；有生生互動(dòng)，有學(xué) 生間的討論與交流等。學(xué)生的參與面很廣，興致很高。學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下，通 過小組合作探究，得出了正確的結(jié)論，并從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與合作的快樂。 3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。第一，教師必要提前布置學(xué)生的調(diào)查任務(wù)，而 且教師必須根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。如本節(jié)課我就根據(jù)本地區(qū) 的情況給學(xué)生的居住地，對(duì)學(xué)生分配了污染程度不同的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。第二，教 師要提詢對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分工分組，每組制定好調(diào)查訃劃，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào) 查。詳實(shí)可行的調(diào)查計(jì)劃會(huì)提高學(xué)生調(diào)查的效率。 4、 整節(jié)課，我通過圖片導(dǎo)入、并引入“香水的擴(kuò)散”的活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)

4、行觀察和猜想，然后通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證，最 后得出結(jié)論，解決了問題，我還在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充總結(jié)了空氣污染的種類，討論了 空氣污染物會(huì)到哪里去以及危害和解決方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境而奔走 疾呼的社會(huì)責(zé)任感。 這節(jié)課也存在著許多不足之處，如：過多讓學(xué)生搜集身邊存在的污染問題， 而忽略了呼吸衛(wèi)生與健康，在課堂時(shí)間的分配上還需注意，尤其是小組合作談?wù)?時(shí)間。通過這節(jié)課的準(zhǔn)備、實(shí)施過程，使我對(duì)新課程、新教材和課改有了進(jìn)一 步的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。本節(jié)課是典型的資料搜集課型。學(xué)生課前調(diào)查情況直接影響本 節(jié)課的課堂效率。因此要在學(xué)生的課前?調(diào)查方面多下功夫。另外山于是農(nóng)村的小 學(xué)，很多東西接觸不到，所以在搜集證據(jù)時(shí)出現(xiàn)了很多的問題，因此，在以后的 科學(xué)課上我想我應(yīng)該更加注重這方面的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。