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1、《頑皮的小杜鵑》
【教學內(nèi)容】
欣賞：《森林深處的杜鵑》、《杜鵑園舞曲》
演唱：
認識：頓音記號
【教學目標】
一、 欣賞、演唱表現(xiàn)“杜鵑”的幾首歌、樂曲，感受音 樂的情緒及其表現(xiàn)的優(yōu)美意境，體驗音樂所描繪、刻畫的可 愛、活潑的杜鵑形象，以及蘊含的對春天的贊美之情；在音 樂實踐活動中積極參與，樂于與伙伴合作表演。
二、 在聆聽、比較、模仿、體驗的過程中欣賞樂曲、學 唱歌曲、掌握技能；運用創(chuàng)設(shè)情境、體態(tài)感知、自主學習與 合作表演等方法表演歌曲。
三、 認識并初步掌握頓音記號，能用輕快活潑的情緒和 整齊明亮的聲音，以斷連對比的方法有感情演唱歌曲《頑皮 的杜鵑》。
【教學重點】
2、掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現(xiàn)歌曲中杜鵑“咕 咕”的歌唱聲。
【教學難點】
能以正確的弱起拍感覺，初步運用斷、連對比的方法演 唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的歌聲，表現(xiàn)活潑可 愛的音樂形象。
【教學準備】
打擊樂器、電子琴、多媒體等。
【教學過程】
一、 欣賞導入，情景體驗中滲透技能
欣賞：《森林深處的杜鵑》片段
初聽樂曲，感受情緒，選配畫面
復聽樂曲，體驗力度，認識頓音
復聽樂曲，根據(jù)意境選擇杜鵑鳴叫的力度和圖形 認識頓音記號
用弱的力度和頓音方法模仿杜鵑“咕咕”
欣賞：《杜鵑圓舞曲》片段
感受情緒，感知、體驗杜鵑鳴叫的力度 總結(jié)
二、 歌曲學唱，交流互動
3、中自主學習
聽、唱、動交互，強化音樂體驗
看動畫、聽范唱，了解歌曲內(nèi)容
聽教師范唱，熟悉“咕咕”旋律，體驗旋律弱起感
初步運用頓音技巧模唱“咕咕”，進一步感知旋律弱起
玩游戲“捉迷藏”，全面熟悉旋律唱奏結(jié)合，熟悉歌曲 曲調(diào)
吹奏“咕咕”的曲調(diào)，熟悉歌譜
）學生試奏“咕咕”的旋律，教師示范以頓音方式吹奏
）師生合作演奏樂曲
哼唱旋律，找出旋律規(guī)律
完整演唱歌譜互動、反饋與評價，自主學唱歌曲
學生自主學唱歌曲
開展反饋、交流與評價，在互動中解決歌曲難點 完整演唱歌曲
三. 歌曲處理，合作學習中展現(xiàn)個性
比較、欣賞朱逢博演唱的《頑皮的杜鵑》
小組合作進行歌曲處理
交流與展示
綜合表演
四、 課堂小結(jié)
《頑皮的小杜鵑》
