《湖南省衡南縣第三中學(xué)高中政治《按勞分配為主體 多種分配方式并存》課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省衡南縣第三中學(xué)高中政治《按勞分配為主體 多種分配方式并存》課件 新人教版必修1（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？由什么決定？公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；由我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次性決定菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟課課 標(biāo)標(biāo) 解解 讀讀重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn)1.了解我國(guó)實(shí)行按勞分配的原因了解我國(guó)實(shí)行按勞分配的原因和地位。和地位。2.了解我國(guó)實(shí)行按勞分配為主了解我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制體、多種分配方式并存的分配制度的必要性。度的必要性。3.理
2、解按勞分配的基本內(nèi)容和要理解按勞分配的基本內(nèi)容和要求。求。4.理解按生產(chǎn)要素分配的多種方理解按生產(chǎn)要素分配的多種方式。式。重點(diǎn)：按勞分配為主重點(diǎn)：按勞分配為主體。體。難點(diǎn)：生產(chǎn)要素按貢難點(diǎn)：生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。獻(xiàn)參與分配。生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力生產(chǎn)力分配制度分配制度決決 定定所有制結(jié)構(gòu)所有制結(jié)構(gòu)公有制主體公有制主體多種所有制多種所有制共同發(fā)展共同發(fā)展決定決定人與人關(guān)系人與人關(guān)系？生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系所有制形式所有制形式分配方式分配方式人與人關(guān)系人與人關(guān)系公有制為主體公有制為主體決定決定決定決定按勞分配為主體按勞分配為主體生產(chǎn)力生產(chǎn)力決決 定定多種所有制經(jīng)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展?jié)餐l(fā)展多種分配
3、方式并存多種分配方式并存菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟按勞分配為主體按勞分配為主體 按勞分配按勞分配 多種多種 生產(chǎn)生產(chǎn) 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品 公有制公有制 勞動(dòng)勞動(dòng) 個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品 前提前提 物
4、質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ) 直接原因直接原因 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟生產(chǎn)力生產(chǎn)力 平等分配平等分配 主體主體 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟多種分配方式并存多種分配方式并存 勞動(dòng)勞動(dòng) 資本資本 所有權(quán)所有權(quán) 公民權(quán)利公民權(quán)利 菜菜 單單
5、課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟 勞動(dòng) 技術(shù) 信息 土地生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素 資本 管理判斷：判斷：1、小張是外資企業(yè)的普通職工，月工資、小張是外資企業(yè)的普通職工，月工資1000元。（元。（ ）2、小李是該外資企業(yè)（管理碩士）的、小李是該外資企業(yè)（管理碩士）的經(jīng)理經(jīng)理，年薪，年薪15萬(wàn)。萬(wàn)。 （ ）3、小趙開(kāi)了一家超市，雇工小趙開(kāi)了一家超市，雇工30人，一年純利潤(rùn)人，一年純利潤(rùn)12萬(wàn)。萬(wàn)。 （ ）4、小王老家的房子租給一商人，房
6、租一年小王老家的房子租給一商人，房租一年4000元。（元。（ ）5、某股民炒股票賺了某股民炒股票賺了3萬(wàn)元（萬(wàn)元（ ）6、黃教授向某農(nóng)民提供一條致富信息，收費(fèi)黃教授向某農(nóng)民提供一條致富信息，收費(fèi)200元。（元。（ ）7、小孫是賣(mài)服裝的個(gè)體戶(hù)小孫是賣(mài)服裝的個(gè)體戶(hù), 一年凈賺一年凈賺2.5萬(wàn)。（萬(wàn)。（ ）個(gè)體個(gè)體勞動(dòng)成果勞動(dòng)成果資本資本土地土地信息信息勞動(dòng)勞動(dòng) 管理管理資本資本菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟菜菜 單單
7、課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟我們來(lái)判斷一下吧我們來(lái)判斷一下吧請(qǐng)分析張三一家人的收入分別屬于哪種分配方式？菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟張三本人我在鄉(xiāng)下承包了五我在鄉(xiāng)下承包了五畝責(zé)任田，聯(lián)產(chǎn)計(jì)畝責(zé)任田，聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬后，收入還挺不酬后，收入還挺不錯(cuò)
8、的哦！錯(cuò)的哦！按勞分配按勞分配菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟我在馬路邊開(kāi)了個(gè)小店，收入還不錯(cuò)哩！按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配的收入按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配的收入菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟張三兒子 我是水利局職員，每月除工資、獎(jiǎng)金
9、、津貼外，還炒股，賺了不少錢(qián)。 工資、獎(jiǎng)金和津貼屬按勞分配，炒股屬于按生產(chǎn)要素（資本）分配。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟張三女兒 我是國(guó)企工程師，除了工資我還利用雙休日為一家私營(yíng)企業(yè)當(dāng)技術(shù)顧問(wèn),也有一份豐厚的報(bào)酬。工資屬工資屬按勞分配按勞分配，當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)的報(bào)酬屬于按生產(chǎn)要，當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)的報(bào)酬屬于按生產(chǎn)要素（技術(shù)、信息）要素分配素（技術(shù)、信息）要素分配菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法
10、法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟張三孫子 我是外企員工，每月工資1500元按勞動(dòng)要素分配按勞動(dòng)要素分配菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟張三的孫女我是外資企業(yè)的總經(jīng)理按管理要素分配按管理要素分配菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙
11、雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟我每月靠出租房屋也能有一定的收入按生產(chǎn)要素（土地要素）分配按生產(chǎn)要素（土地要素）分配菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟 合作探究合作探究瞧這一家子李家大哥真能干，承包五畝冬棗園。轉(zhuǎn)讓十畝責(zé)任田，妻子開(kāi)了快餐店。兒子國(guó)企技術(shù)員，工資獎(jiǎng)金福利全。炒股還把錢(qián)來(lái)賺，一家三口忙一年。掙錢(qián)多達(dá)一百萬(wàn)，生活和諧又美滿(mǎn)。菜菜 單
12、單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟1材料中哪些收入屬于按勞分配收入？為什么？【提示】 承包五畝冬棗園獲得的收入、國(guó)企技術(shù)員的工資獎(jiǎng)金收入。因?yàn)榘磩诜峙溥m用于公有制經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)者的收入，而承包棗園是集體經(jīng)濟(jì)，國(guó)企是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。2經(jīng)營(yíng)快餐店的收入、炒股收入分別屬于什么分配方式？【提示】 勞動(dòng)、資本。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互
13、動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟3上述材料體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度？【提示】以按勞分配為主體，多種分配方式并存。4我國(guó)當(dāng)前為什么要實(shí)行這樣的分配制度？【提示】生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制形式?jīng)Q定分配方式。在社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，決定實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活
14、感感悟悟按勞分配與按勞動(dòng)要素分配的異同按勞分配按勞分配按勞動(dòng)要素分配按勞動(dòng)要素分配不不同同點(diǎn)點(diǎn)適用適用范圍范圍公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等外資經(jīng)濟(jì)等分配分配主體主體公有制的公有制的勞動(dòng)者勞動(dòng)者個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)的勞動(dòng)者外資企業(yè)的勞動(dòng)者分配分配對(duì)象對(duì)象個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品個(gè)人消費(fèi)品相同點(diǎn)相同點(diǎn)都屬于勞動(dòng)收入、合法收入，都受?chē)?guó)家保都屬于勞動(dòng)收入、合法收入，都受?chē)?guó)家保護(hù)護(hù)菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課
15、標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟C 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】國(guó)有商場(chǎng)、集體企業(yè)屬于公有制經(jīng)濟(jì)，父親、母親的工資收入屬于按勞分配所得。兒子的工資、股票和債券收入及提供信息所得收入屬于按生產(chǎn)要素分配所得。C正確。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思
16、想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟2某位國(guó)有企業(yè)技術(shù)骨干的年收入，由工資、獎(jiǎng)金、股票投資收入等構(gòu)成。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是()A工資、獎(jiǎng)金、股票投資收入都屬于按生產(chǎn)要素分配B工資、獎(jiǎng)金、股票投資收入都屬于按勞分配C工資屬于按勞分配，獎(jiǎng)金、股票投資收入屬于按生產(chǎn)要素分配D工資、獎(jiǎng)金屬于按勞分配，股票投資收入屬于按生產(chǎn)要素分配D菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】國(guó)有企業(yè)職工的工資、獎(jiǎng)金、津貼屬于
17、按勞分配所得，而投資股票獲得的收入屬于按資本要素參與分配所得，所以選D。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟3某科技企業(yè)除對(duì)科技人員支付工資外，還采取科技成果入股的激勵(lì)方式，調(diào)動(dòng)科技人員積極性，企業(yè)效益不斷提高。這說(shuō)明()按生產(chǎn)要素分配有利于縮小收入差距分配關(guān)系的調(diào)整有利于推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展科技人員的腦力勞動(dòng)能創(chuàng)造更大的價(jià)值科技人員的收入取決于科技成果的使用價(jià)值A(chǔ) BC DB菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)
18、學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】按生產(chǎn)要素分配能拉開(kāi)收入差距，錯(cuò)誤；采取科技成果入股的激勵(lì)方式是調(diào)整分配關(guān)系的體現(xiàn)，它帶來(lái)了企業(yè)效益的提高，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造了更大的價(jià)值，正確?？萍既藛T的收入應(yīng)該取決于科技成果帶來(lái)的價(jià)值，錯(cuò)誤。故選B。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟
19、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟1下列對(duì)按勞分配的理解正確的是()它是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則實(shí)行按勞分配的前提是生產(chǎn)資料公有制個(gè)體勞動(dòng)所得、按勞動(dòng)要素分配均屬按勞分配國(guó)有企業(yè)工人的工資屬按勞分配ABC D課堂知識(shí)檢測(cè)D菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政
20、治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提，是正確的。個(gè)體勞動(dòng)所得存在于個(gè)體經(jīng)濟(jì)中，按勞動(dòng)要素分配存在于私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)中，按勞分配存在于公有制經(jīng)濟(jì)中，所以三者各不相同，不存在隸屬關(guān)系，故錯(cuò)誤。國(guó)有企業(yè)工人的工資是按勞分配收入，符合題意。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟C 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)
21、學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】圖中只反映出2011年農(nóng)村居民人均純收入的構(gòu)成，不能反映動(dòng)態(tài)的變化，與恩格爾系數(shù)也無(wú)關(guān)，故A、B、D均不正確。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟3在我國(guó)現(xiàn)階段，生產(chǎn)要素的具體形式是多種多樣的。下列所得屬于按生產(chǎn)要素分配的有()老謝炒股獲得的收入
22、張大媽出租房屋獲得的收入個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)所得黨政機(jī)關(guān)干部的獎(jiǎng)金A BC DA菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】按生產(chǎn)要素分配有很多具體的形式，主要包括勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本、土地和房屋等。是按資本要素分配所得，是按土地要素分配所得，是按勞動(dòng)要素分配所得；屬于按勞分配，不屬按生產(chǎn)要素分配。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)
23、標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟4. 合理且適度的收入差距是貫徹黨和國(guó)家尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造等重大方針的必然要求。它有利于()克服平均主義，更好地發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用尊重和保護(hù)一切合法的勞動(dòng)收入和合法的非勞動(dòng)收入鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)廣大科技人員創(chuàng)新的積極性發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用A BC DD菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感
24、悟悟【解析】可用排除法，允許合理且適度的收入差距的存在，目的是發(fā)揮其激勵(lì)作用，與鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用無(wú)直接的關(guān)系，不符合題意。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟5山東濟(jì)寧第一人民醫(yī)院建立起以有效工作時(shí)間和工作效果為主的考核分配辦法，實(shí)行“按崗位定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績(jī)定酬”，推行“檔案工資與實(shí)際工資分軌制”，“崗位工資與績(jī)效掛鉤制”，形成重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才和社區(qū)醫(yī)生傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，收到了較好的效果。(
25、1)材料主要體現(xiàn)了我國(guó)的什么分配方式？是怎樣體現(xiàn)的？(2)請(qǐng)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)實(shí)行上述分配方式的客觀原因。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟【解析】本題考查按勞分配的基礎(chǔ)知識(shí)。第(1)問(wèn)根據(jù)該醫(yī)院實(shí)行的考核分配辦法，是以勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，主要體現(xiàn)按勞分配。第(2)問(wèn)考查實(shí)行按勞分配的客觀必然性，主要從前提、物質(zhì)基礎(chǔ)和直接原因等角度回答?！敬鸢浮?1)主要體現(xiàn)了我國(guó)個(gè)人消費(fèi)品的按勞分配方式。山東濟(jì)寧第一人民醫(yī)院的分配辦法以考核有效工作時(shí)間和工作效果為主，實(shí)行“三定”、“兩制”、“兩重兩傾斜”，都體現(xiàn)了以勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究新課標(biāo)新課標(biāo) 思想政治思想政治 必修必修1 課課外外生生活活感感悟悟 (2)實(shí)行按勞分配，是由我國(guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提；社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，是實(shí)行按勞分配的直接原因。
湖南省衡南縣第三中學(xué)高中政治《按勞分配為主體 多種分配方式并存》課件 新人教版必修1
